bàn huyện Nghi Xuân
Với chủ trương xây dựng bậc học tiểu học phát triển ổn định và bền vững, nâng cao uy tín cộng đồng và xã hội, lấy chất lượng làm trọng tâm, không chạy theo thành tích, giáo dục tiểu học huyện Nghi Xuân đã nổ lực áp dụng nhiều biện pháp để giữ vững và nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ qua từng năm học, đảm bảo đầy đủ yêu cầu chăm sóc sức khỏe trẻ.
Công tác chăm sóc sức khỏe và giáo dục trẻ được các cấp lảnh đạo quan tâm, đầu tư, xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp. Chương trình giáo dục tiểu học mới được triển khai trong toàn huyện ngày càng nâng cao chất lượng và đi vào chiều sâu. Huyện Nghi Xuân đã triển khai có hiệu quả chuyên đề “Đổi mới tổ chức bữa ăn” cho trẻ. Ngoài những nội dung trên ngành giáo dục rất nghiêm túc thực hiện những nội dung khác như: “Xây dựng trường học an toàn phòng tránh tai nạn thương tích”, các chế độ
vệ sinh, phòng bệnh dịch, tăng cường dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ an toàn cho bản thân đã được triển khai và thực hiện theo thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ giáo dục và đào tạo. Thực hiện công tác vệ sinh an toàn thực phẩm theo quy định hiện hành (thông tư liên tịch số 08/2008/TTLT/BYT-BGDĐT về công tác đảm bảo VSATTP (vệ sinh an toàn thực phẩm) trong các cơ sở giáo dục tiểu học.
Năm học 2012 - 2015, huyện Nghi Xuân có 20 trường tiểu học công lập (9 trường hạng 1; 6 trường hạng 2; 5 trường hạng 3). Tất cả các trường tiểu học đều được xây dựng kiên cố, đảm bảo an toàn cho học sinh. Có 20 trường tiểu học tổ chức học 2 buổi/ngày với số lượng học sinh học 2 buổi/ ngày là 10.460 học sinh.
Bảng 2.2. Quy mô phát triển trường, lớp, học sinh tiểu học huyện Nghi Xuân
Năm học Số trường Số lớp Số học sinh Bình quân học sinh/lớp Số học sinh học 2 buổi/ngày Số lượng % 2012 - 2013 20 327 10.376 30,6 10.376 100 2013- 2014 20 380 10.435 30,1 10.435 100 2014 - 2015 20 380 10.460 30,4 10.460 100
(Nguồn: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Nghi Xuân, Hà Tĩnh)
Qua quan sát bảng thống kê 2.2 ở trên, ta thấy từ năm học 2012 - 2015 huyện Nghi Xuân ổn định là 20 trường, tuy nhiên, số lớp và số học sinh tiểu học trên toàn huyện tăng. Tỷ lệ học sinh/lớp tương đối ổn định ở mức 30- 34 học sinh/lớp. Số học sinh học 2 buổi/ ngày ổn định. Các
trường đã vận động phụ huynh đầu tư trang thiết bị dạy, học để tăng cường hiệu quả giảng dạy. Phần lớn các trường tiểu học còn thiếu các phòng chức năng, các trang thiết bị phương tiện dạy học cho việc đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, quy cách các phòng học, bàn ghế học sinh chưa đồng bộ. Trong toàn huyện, chỉ có 1 trường tiểu học được công nhận đạt chuẩn quốc gia (trường tiểu học Xuân An 2)
Bảng 2.3. Trình độ đào tạo của đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Nghi Xuân
Năm học Tổng số Chuyên môn Dưới chuẩn Đạt chuẩn Trên chuẩn
Cao đẳng Đại học Sau đại học
2012-2013 525 0 525 175 335 2
2013-2014 537 0 537 136 387 3
2014-2015 564 0 564 112 417 5
(Nguồn: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyệ Nghi Xuân, Hà Tĩnh)
Quan sát bảng 2.3, ta thấy: Từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014- 2015, số lượng giáo viên tiểu học mỗi năm đều tăng để đáp ứng nhu cầu phát triển trường, lớp. Bên cạnh đó, trình độ đào tạo về chuyên môn, lý luận chính trị của giáo viên tiểu học mỗi năm đều được nâng lên và không có giáo viên nào chưa đạt chuẩn, số giáo viên đạt trên chuẩn là 472/525 - 89,9%.
Tuy nhiên, trên thực tế, vẫn thiếu đội ngũ giáo viên có chất lượng
để đảm nhận hoạt động dạy học theo hướng đổi mới, giữa bằng cấp và năng lực thực tiễn vẫn còn một khoảng cách không nhỏ.
Năm học 2011 - 2012, số giáo viên tiểu học chưa đạt yêu cầu về năng lực sư phạm chiếm tỷ lệ 5,4%, số giáo viên tiểu học chưa đáp ứng tốt những yêu cầu đổi mới về phương pháp dạy học chiếm tỷ lệ khoảng 30,4%. Giáo viên còn nhiều bất cập trong các kỹ năng phân tích, lựa chọn kiến thức cơ bản và trọng tâm, các kỹ năng xác định, lựa chọn và sử dụng phương pháp dạy học đặc trưng của bộ môn; kỹ năng hướng dẫn cách thức cho học sinh học tập, kỹ năng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo hướng đổi mới …
Trình độ tin học và tiếng Anh của đội ngũ giáo viên tiểu học có được nâng lên. Tuy nhiên, vẫn còn một số giáo viên chưa thực sự đạt yêu cầu về sử dụng máy tính, nhất là sử dụng tiếng Anh. Giáo viên càng lớn tuổi càng ngán ngại học tin học và tiếng Anh. Đây cũng là một trong những nguyên nhân dẫn tới tình trạng giáo viên gặp khó khăn trong việc tiếp cận với các phương pháp
giảng dạy tiên tiến, hạn chế khai thác thông tin và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy và học tập.
Về cơ bản, đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Nghi Xuân có ý thức chính trị, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt, tận tụy với nghề, cần cù chịu khó, có tinh thần trách nhiệm cao, sáng tạo và quyết tâm tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ tay nghề để đáp ứng yêu
cầu nhiệm vụ. Tuy nhiên, vẫn còn một giáo viên vì lợi lích vật chất, thiếu tu dưỡng, rèn luyện nên đã có những biểu hiện tiêu cực, vi phạm đạo đức nghề nghiệp.
Bảng 2.4. Xếp loại học lực học sinh tiểu học huyện Nghi Xuân
Năm học Tổng số học sinh Xếp loại học lực Hoàn thành chương trình tiểu học Giỏi Khá Trung bình Yếu 2012 - 2013 10.121 54,6% 27,3% 17,5% 0,6% 100% 2013 - 2014 10.325 59,5% 28,5% 11,5% 0,5% 100% 2014 - 2015 10.460 66,3% 25,0% 8,0% 0,7% 100%
(Nguồn: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Nghi Xuân, Hà Tĩnh)
Nhận xét:
Qua bảng 2.4, ta thấy: Từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 - 2015, chất lượng học sinh mỗi năm đều được nâng lên: tỷ lệ học sinh xếp loại học lực giỏi tăng, tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học hàng năm đều đạt 100%, tuy nhiên, tỷ lệ học sinh yếu không giảm.