Bậc tiểu học là bậc học có quy mô lớn trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nhà trường tiểu học với mạnh lưới phân bổ rộng khắp, do đó GDSK cho học sinh tiểu học có ý nghĩa rất lớn trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục tòan diện cho học sinh. Học sinh tiểu học có đặc điểm hồn nhiên, hiếu động, ham học hỏi và hay bắt chước. Các em cũng là lứa tuổi mà trong mối quan hệ với người thân trong gia đình cũng như ngòai xã hội dễ gần gũi, điều đó thuận lợi trong việc tuyên truyền các nội dung của GDSK.
Các em là một lực lượng lớn của xã hội và trong tương lai các em sẽ là chủ nhân của gia đình và đất nước. Những gì các em sẽ có trong tương lai: sức khỏe, trí thức, tình cảm, đạo đức đều được khởi nguồn từ hiện tại.
Như vậy, nhà trường không chỉ quan tâm dạy chữ, dạy người, dạy nghề mà còn phải dạy cho học sinh biết cách bảo vệ và nâng cao sức khỏe bản thân, gia đình và cộng đồng. Để GDSK cho học sinh, trước hết cần phải quan tâm đến đội ngũ giáo viên, vì thầy cô giáo là người gần gũi vời các em hằng ngày. Nếu thầy cô giáo có được những kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm sống tốt thì hiệu quả của chương trình GDSK trong nhà trường càng cao. Đồng thời nhà trường phải thực sự là một môi trường “chuẩn bị sống tốt” cho mỗi học sinh, giúp họ trở thành những công dân cường tráng về thể chất, phong phú về tình tinh thần, trong sáng về đạo đức và phát triển cao về trí tuệ, đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước