- Chương trỡnh tự chọn: Nhằm đỏp ứng nhu cầu đa dạng và phỏt huy sở trường, hứng thỳ,
3. Biện phỏp quản lý hoạt động dạy học của tổ trưởng chuyờn mụn
3.1. Sinh hoạt tổ chuyờn mụn
Hoạt động 7:
- Bạn hóy liệt kờ nội dung của một số buổi sinh hoạt tổ chuyờn mụn. - Theo bạn, cỏc nội dung đú cú thiết thực, hiệu quả khụng?
sinh hoạt tổ chuyờn mụn khụng? (về nội dung, hỡnh thức...)
Thụng tin cho hoạt động 7:
- Tổ trưởng CM cần tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn mỗi thỏng ớt nhất 2 lần theo quy định. Nội dung sinh hoạt tập trung giải quyết những vấn đề khú trong quỏ trỡnh thực hiện chương trỡnh, về PPDH, đổi mới đỏnh giỏ kết quả học tập của HS, về dạy học cho phự hợp với đối tượng,… Vớ dụ :
+ Giải quyết, thỏo gỡ một số vấn đề mới và khú của chương trỡnh mụn học, + Về dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trỡnh.
+ Về cỏc biện phỏp giải quyết những bài dài, khú của cỏc mụn học thuộc TCM.
+ Về đỏnh giỏ theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trỡnh, soạn đề kiểm tra theo cỏc yờu cầu của Bộ.
+ Về bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS kộm.
+ Về việc thực hiện phõn phối chương trỡnh của Sở và của Bộ. + Thiết kế bài học theo định hướng đổi mới PPDH.
+ Thảo luận về phiếu dự giờ và thực hiện phản hồi tớch cực khi dự giờ. + Về nõng cao năng lực lý luận dạy học núi chung và PPDH bộ mụn núi riờng. + Trao đổi gúp ý về hướng cỏc đề tài nghiờn cứu trong TCM.
+ …
Dưới đõy là một vài gợi ý nội dung sinh hoạt TCM. s Tỡnh huống 1:
Giả định rằng cỏc GV trong TCM của bạn đề nghị bạn đưa ra một hướng dẫn cụ thể về dạy học tớch cực. Dưới đõy là một số gợi ý để bạn tham khảo và thực hiện :
Bước 1. Bạn hóy thiết kế một giỏo ỏn mẫu cho lĩnh vực chuyờn mụn của mỡnh, bao
gồm :
- Hoạt động của GV - Hoạt động của HS
Hai nhúm hoạt động này phải phự hợp với nhau, vớ dụ:
- Hoạt động của GV: giới thiệu chủ đề mới, sử dụng cỏc phương phỏp và kĩ thuật nờu vấn đề, tỡnh huống, cõu hỏi.
- Hoạt động của HS : giải quyết vấn đề, tỡnh huống, trả lời cõu hỏi, thể hiện được những kiến thức và kinh nghiệm của bản thõn về chủ đề được học.
Bước 2. Hướng dẫn GV thụng qua thảo luận để chỉ ra :
- Cỏch thức giỳp người học phõn tớch, tổng hợp, đỏnh giỏ thụng tin thụng qua việc thảo luận với những HS khỏc, thụng qua việc trả lời cỏc cõu hỏi, viết bài và làm bài tập.
- Hiệu quả của việc vận dụng cỏc phương phỏp trong dạy học tớch cực.
Bước 3. Tiến hành hoạt động dạy và học theo giỏo ỏn đó được thiết kế Bước 4. Khuyến khớch GV cựng tham gia :
- Khuyến khớch GV phản ỏnh và nờu ý kiến về những cỏch thức họ thực hiện trong cỏc hoạt động trờn lớp và phương phỏp dạy học tớch cực.
- Trao đổi về những mong muốn, đề xuất của GV.
- Những ý kiến chỉ đạo của bạn với tư cỏch là tổ trưởng chuyờn mụn.
s Tỡnh huống 2:
Giả định rằng cỏc GV trong TCM của bạn đề nghị bạn tổ chức bồi dưỡng về kĩ thuật dạy học ôCỏc mảnh ghộpằ . Dưới đõy là một số gợi ý để bạn tham khảo và thực hiện :
Phương ỏn 1 :
- Bạn hóy nờu cõu hỏi : Trong tổ chuyờn mụn cú Đ/C nào biết về kĩ thuật ôCỏc mảnh ghộpằ ?
- Nếu cú Đ/C nào biết thỡ đề nghị Đ/C đú chia sẻ với mọi người, sau đú bỏo cỏo viờn mới phỏt tài liệu.
- Cỏc thành viờn trong tổ đọc, nghiờn cứu tài liệu để so sỏnh với những điều đó được chia sẻ, nờu những điều cũn băn khoăn cần trao đổi.
- Bỏo cỏo viờn trỡnh bày ngắn gọn về kĩ thuật ôCỏc mảnh ghộpằ. - Cỏc thành viờn lắng nghe tớch cực, nờu thắc mắc.
- Bỏo cỏo viờn giải đỏp thắc mắc (nếu cú) và kết luận.
- Cỏc thành viờn thực hành thiết kế kế hoạch bài học cú vận dụng kĩ thuật ôCỏc mảnh ghộpằ. Cú thể là cỏ nhõn hoặc nhúm mụn (nếu cỏc tổ chuyờn mụn cú nhiều mụn học).
- Bỏo cỏo viờn tổ chức trao đổi, chia xẻ về kế hoạch bài học. Mỗi nhúm mụn cử một đại diện (nếu cú nhiều mụn).
- Cỏ nhõn/Nhúm mụn hoàn thiện kế hoạch bài học theo gúp ý. - Thực hành dạy học kế hoạch bài học đó soạn. Cả tổ dự giờ. - Tổ chức phản hồi tớch cực giờ dạy.
- Bổ sung, điều chỉnh kế hoạch bài dạy theo gúp ý (nếu cú).
Phương ỏn 2 :