- Nắm vững cỏc kiến thức cơ bản về xõy dựng kế hoạch hoạt động trong năm học của tổ
1)Những vấn đề chung về xõy dựng kế hoạch tổ chuyờn mụn:
Cỏc loại kế hoạch ở TCM
Trong hoạt động của TCM ở trường THCS và THPT, cú nhiều loại kế hoạch được xõy dựng và thực hiện, trong đú, cú 2 loại kế hoạch cơ bản và phổ biến, đú là:
- Kế hoạch năm học của tổ chuyờn mụn;
- Kế hoạch hoạt động trong năm học của giỏo viờn. Bờn cạnh 2 loại trờn, cũn cú:
- Kế hoạch học kỳ, Kế hoạch hàng thỏng là sự cụ thể húa của kế hoạch năm học cho từng khoảng thời gian nhất định.
- Kế hoạch hoạt động: Cỏc kế hoạch được xỏc lập trước khi tiến hành một hoạt động (hoặc một phạm vi hoạt động mang tớnh chuyờn đề) để triển khai nhiệm vụ theo kế hoạch năm học. Vớ dụ: kế hoạch thực hiện cỏc chuyờn đề cải tiến phương phỏp dạy học; kế hoạch hội giảng; kế hoạch dự giờ; kế hoạch bồi giỏi - phụ kộm; kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khúa; kế hoạch nõng cao chất lượng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn trong tổ …vv…
Về mặt phỏp quy, cú 2 loại kế hoạch nằm trong nhiệm vụ của TCM, được quy định trong “Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thụng và trường phổ thụng cú nhiều cấp
học” (Ban hành kốm theo Quyết định số: 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo và Thụng tư 12-2011). Đú là: Kế hoạch hoạt động năm học của TCM
(gọi tắt là Kế hoạch TCM) và Kế hoạch hoạt động trong năm học của giỏo viờn (gọi tắt là Kế
hoạch cỏ nhõn - KHCN).
Do điều kiện thời gian, Chuyờn đề số 2 chỉ tập trung vào 2 loại KH núi trờn. Dựa vào 2 loại kế hoạch đó tỡm hiểu, cựng với cỏc phương phỏp, kỹ thuật do chuyờn đề gợi ý, TTCM hoàn toàn cú khả năng làm chủ trong việc xõy dựng cỏc loại KH cũn lại – nhất là Kế hoạch hoạt động (cũn gọi là Kế hoạch tỏc nghiệp).
Cỏc khỏi niệm cơ bản:
i. Kế hoạch:
- Kế hoạch (bản kế hoạch) là “toàn bộ những điều vạch ra một cỏch cú hệ thống về những cụng việc dự định làm trong một thời hạn nhất định, với mục tiờu, cỏch thức, trỡnh tự, thời hạn tiến hành” (Từ điển tiếng Việt, Viện ngụn ngữ học, Nhà xuất bản Khoa học xó hội - 1988).
Xột trờn phương diện hoạt động quản lý, cũn cú thể hiểu:
Kế hoạch là sự thể hiện ý đồ của chủ thể quản lý về sự phỏt triển trong tương lai của đối tượng quản lý thể hiện qua hệ thống mục tiờu và cỏc biện phỏp, nguồn lực để thực hiện mục tiờu đú.
ii. Xõy dựng kế hoạch:
Xõy dựng kế hoạch (cũn gọi là lập kế hoạch) là xỏc định cỏc mục tiờu, cỏc hoạt động và nguồn lực cần thiết để đạt tới mục tiờu một cỏch phự hợp với tỡnh hỡnh thực tiễn trong khoảng thời gian xỏc định.
- Xõy dựng kế hoạch là làm rừ 4 cõu hỏi quan trọng: 1) Chỳng ta là ai và đang ở đõu?
2) Chỳng ta muốn đi đến đõu? 3) Chỳng ta làm gỡ?
4) Làm thế nào, bằng phương tiện/cụng cụ gỡ để đến được vị trớ mong muốn? 5) Làm thế nào để biết chỳng ta tới đớch?
- Xõy dựng kế hoạch là hoạt động cú ý thức của chủ thể (một cỏ nhõn hoặc một tổ chức) để đưa ra cỏc quyết định về phương hướng của một hoạt động trước khi thực hiện nhằm đảm bảo cho hoạt động đú sẽ được tiến hành một cỏch hợp lý nhất và đạt đớch mong muốn.
Một trong những nhiệm vụ và nội dung quản lý quan trọng của TTCM là xõy dựng kế hoạch hoạt động của TCM. Đú là sự khởi đầu cú ý nghĩa nền tảng đảm bảo cho toàn bộ quỏ trỡnh quản lý, tổ chức và chỉ đạo của người TTCM đạt được cỏc yờu cầu: đỳng, trỳng và cú hiệu quả.
iii. Kế hoạch năm học của tổ chuyờn mụn:
Kế hoạch năm học của tổ chuyờn mụn (thường gọi tắt là “kế hoạch tổ chuyờn mụn”) là
bản dự kiến kế hoạch triển khai tất cả cỏc hoạt động của TCM trong một năm học, nhằm thực hiện những mục tiờu phỏt triển của TCM và của nhà trường.
Kế hoạch năm học của tổ chuyờn mụn cú những đặc điểm:
- Là cụng cụ cú tớnh phỏp quy để TTCM quản lý, chỉ đạo cỏc hoạt động của TCM; - Là cơ sở để xõy dựng cỏc kế hoạch khỏc của TCM;
- Là định hướng nhất quỏn cho cỏc hoạt động của cỏc thành viờn trong TCM; - Là phương tiện để thực thi kế hoạch năm học của nhà trường;
- Do TTCM trực tiếp chỉ đạo xõy dựng.
iv. Xõy dựng kế hoạch năm học của tổ chuyờn mụn: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xõy dựng kế hoạch TCM trong trường trung học là sự xỏc định một cỏch cú căn cứ khoa học những mục tiờu, nhiệm vụ của tổ chuyờn mụn và định ra những phương tiện cơ bản để thực hiện cú kết quả những nhiệm vụ, chỉ tiờu đú.
Bản chất của việc xõy dựng kế hoạch TCM là xỏc định xem trong năm học tới, TCM hướng đến những mục tiờu phỏt triển nào; muốn thực hiện cỏc mục tiờu phỏt triển đú cần phải làm gỡ, làm thế nào, khi nào làm và ai sẽ làm.
Kế hoạch chuyờn mụn của giỏo viờn là bản dự kiến của giỏo viờn về những cụng việc sẽ làm trong năm học, với mục tiờu, cỏch thức, trỡnh tự, thời hạn tiến hành cụ thể, nhằm thực hiện những ý đồ phỏt triển của cỏ nhõn phự hợp với mục tiờu phỏt triển của TCM và của nhà trường.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu ý nghĩa và yờu cầu của kế hoạch TCM