(Phòng học Kidsmart)
Trong những năm gần đây, trường mầm non B xã Đông Mỹ, Thanh Trì, Hà Nội đã được đầu tư và trang bị Tivi, đầu Video, xây dựng phòng Kidsmart với hệ thống máy tính các lớp và máy chiếu ở các phòng ban, kết nối mạng Internet 100% các máy tính. Nhà trường trang bị thêm máy quay phim, chụp ảnh,...giúp cho giáo viên có thể ứng dụng CNTT vào trong các hoạt động giáo dục trẻ. Qua đó, giáo viên không những phát huy được tối đa khả năng làm việc của mình mà còn trở thành một người giáo viên năng động, sáng tạo và hiện đại, phù hợp với sự phát triển của thời đại CNTT.
Thống kê mức độ sử dụng phòng máy tính của giáo viên trường mầm non B xã Đông Mỹ trong năm 2015 - 2016 được thể hiện qua bảng 2.2:
Bảng 2.2. Thống kê mức độ sử dụng phòng máy tính của CBQL, GV Đối tƣợng khảo sát Số lƣợng Kết quả
Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa bao giờ
SL TL% SL TL% SL TL%
CBQL 2 2 100 0 0 0 0
Giáo viên 19 14 73,6 4 21,1 1 5,3
Cộng 21 16 76,2 4 19,0 1 4,8
Nhận xét: Qua bảng thống kê 2.2 có thể thấy đa số CBQL, GV đã rất quan tâm và sử dụng phòng máy tính thường xuyên để xây dựng kế hoạch, soạn bài, tìm kiếm tài liệu...Điều này, chứng tỏ CBQL, GV đã nâng cao được nhận thức trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giáo dục trẻ. Tuy nhiên khảo sát các mức độ ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ của giáo viên trường mầm non B xã Đông Mỹ thu được kết quả ở bảng 2.3:
Bảng 2.3: Thống kê mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục trẻ của giáo viên
Đối tƣợng khảo sát
Số lƣợng
Kết quả
Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa bao giờ
SL TL% SL TL% SL TL%
Giáo viên khối
Mẫu giáo lớn 6 4 66,7 2 33,3 0 0
Giáo viên khối
Mẫu giáo nhỡ 6 2 33,3 3 50,0 1 16,7
Giáo viên khối
Mẫu giáo bé 5 3 60,0 1 20,0 1 20,0
Giáo viên khối
Nhà trẻ 2 1 50,0 1 50,0 0 0
Cộng 19 10 52,6 7 36,8 2 10,6
Nhận xét: Qua bản thống kê 2.3 có thể thấy mức độ ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ ở mức độ tương đối và chỉ tập trung ở một số giáo viên của
các khối lớp và đa số tập trung vào GV trẻ ở một số hoạt động giáo dục như: Hoạt động khám phá, làm quen với toán, Giáo dục Âm nhạc còn các hoạt động khác như hoạt động tạo hình, thể dục, Làm quen chữ cái,Văn học giáo viên chưa thực hiện thường xuyên. Có 2 giáo viên đã nhiều tuổi của khối mẫu giáo bé và mẫu giáo nhỡ không biết sử dụng máy tính nên không ứng dụng được CNTT trong giáo dục trẻ. Từ đó cho thấy giáo viên chưa thực sự tích cực tự học, tự nghiên cứu để có thể ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ, thậm chí nhiều giáo vẫn không mạnh dạn tổ chức các hoạt động giáo dục tại phòng học máy hoặc họ chỉ sử dụng phòng học máy khi tham gia hội giảng, thi giáo viên giỏi hay do yêu cầu bắt buộc của nhà trường.