trƣờng mầm non B xã Đông Mỹ, Thanh Trì, Hà Nội
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ cho CBQL, GV, NV và phụ huynh học sinh
3.2.1.1. Mục tiêu biện pháp
Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, NV và phụ huynh học sinh về tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ của nhà trường sẽ giúp CBQL, GV, NV và phụ huynh học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ tại trường mầm non B xã Đông Mỹ.
Làm cho CBQL, GV, NV và phụ huynh học sinh nhận thức đầy đủ, đúng đắn về vai trò, tầm quan trọng của hoạt động ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ tại trường mầm non nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ.
3.2.1.2. Nội dung biện pháp
Ứng dụng CNTT vào công tác chăm sóc giáo dục trẻ đã được quan tâm và phát triển trong những năm gần đây, tuy nhiên nhận thức về tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ, về thiết kế và sử dụng các bài dạy có ứng
dụng CNTT vẫn còn nhiều tranh luận. Vì thế, nhiệm vụ của các nhà quản lý giáo dục là phải làm thế nào để cho tập thể CBQL, GV, NV, PHHS, các ban ngành đoàn thể của trường và địa phương nhận thức rõ tầm quan trọng, tính cần thiết của việc ứng dụng khoa học công nghệ hiện đại vào giáo dục trẻ. Muốn vậy, những nhà CBQL trường học cần phải tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên nhận thức sâu sắc, nắm vững các văn bản chỉ đạo việc ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ, chuyển hóa những nội dung quy định của ngành thành trách nhiệm của mỗi cá nhân, yêu cầu mọi người có ý thức tự giác thực hiện.
CBQL, GV, NV của trường mầm non cần hiểu rõ bản chất của việc ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ chính là tích hợp hiệu quả giữa các phương pháp dạy học với công nghệ dạy học mới - CNTT, từ đó xây dựng qui trình thiết kế và sử dụng hiệu quả các bài dạy có ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ. Để làm được điều này, CBQL cần có những việc làm cụ thể:
- CBQL cần thường xuyên tiếp cận, triển khai phổ biến, hướng dẫn đầy đủ các nội dung của Chỉ thị, Nghị quyết, văn bản pháp quy về chính sách giáo dục của Đảng, Chính phủ. Cần quán triệt và triển khai sâu rộng những nhiệm vụ ứng dụng CNTT của mỗi năm học do Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT đề ra trong các kế hoạch, hướng dẫn.
Những nội dung cần tập trung và thực hiện như sau:
+ Cần nhận thấy được vai trò, sự tác động của CNTT đối với giáo dục mầm non, quản lý giáo dục và đặc biệt là trong hoạt động giáo dục trẻ của nhà trường là xu thế tất yếu.
+ Khẳng định được CNTT là công cụ quan trọng, thiết thực và hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ bằng các biện pháp đổi mới phương pháp, phương tiện dạy học.
- Cần chú trọng thực hiện đổi mới tư duy trong giáo dục mầm non, đổi mới phương pháp giáo dục và đổi mới nội dung, phương tiện, tổ chức thực hiện, đổi mới việc kiểm tra, đánh giá trong hoạt động giáo dục trẻ. Giúp giáo viên phát triển năng lực và phẩm chất, chủ động chiếm lĩnh tri thức, khắc phục triệt để phương pháp truyền thụ kiến thức một chiều.
về ứng dụng CNTT trong trường mầm non từ các cấp đến toàn thể CBQL, GV, NV và phụ huynh học sinh của trường. Trong đó, cần có những thông tin cụ thể về vai trò, tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong giáo dục và đánh giá các hoạt động giáo dục trẻ mầm non, sự hiệu quả của việc ứng dụng CNTT trong quản lý và đặc biệt nhấn mạnh tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ của nhà trường. Công bố công khai cho toàn thể CBQL, GV, NV và phụ huynh học sinh biết về các chính sách đãi ngộ, nguồn kinh phí đầu tư cho ứng dụng CNTT để toàn thể CBQL, GV, NV và phụ huynh học sinh được biết, để cùng tham gia thực hiện, từ đó sẽ mang lại hiệu quả kinh tế, hiệu quả giáo dục cao nhất.
Toàn thể CBQL, GV, NV trong trường tự nhận thức về vai trò, tầm quan trọng của hoạt động ứng dụng CNTT trong các hoạt động của nhà trường. Đội ngũ CBQL, GV, NV của nhà trường phải hiểu được trách nhiệm, nhiệm vụ và vai trò của mình trong việc thực hiện ứng dụng CNTT trong các công việc được giao, phải coi CNTT là một công cụ, phương tiện hữu hiệu nhất để truyền tải các bài giảng hay cho trẻ, là một công cụ giúp cho việc quản lý được thuận lợi, dễ dàng, khoa học. Nhận thức được vai trò, trách nhiệm của mình, CBQL, GV, NV của trường sẽ cố gắng hoàn thiện kỹ năng ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ để phục vụ tốt nhất cho công việc được giao.
Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT chung cho GV, NV toàn trường. Trong đó, chú ý bồi dưỡng đối tượng là giáo viên trẻ và gaios viên lớn tuổi. Hướng dẫn cho giáo viên biết soạn giáo án khoa học; biết dạy học với bài giảng có ứng dụng CNTT; biết ứng dụng CNTT trong kiểm tra, đánh giá trẻ; biết sử dụng internet để tìm kiếm thông tin dạy học và tự học nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân. Hướng dẫn cho nhân viên nhà trường biết ứng dụng CNTT trong quản lý các công việc được giao.
Hướng dẫn CBQL, GV, NV tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ tin học khi tham gia vào các buổi kiến tập, các câu lạc bộ, hay tìm hiểu các trang web từ mạng Internet như: Violer.vn, giaovien.net, vnschool.net, hocmai.vn, Edu.net.vn, tailieu.vn ….
CBQL nhà trường xem xét, tuyển chọn ra những giáo viên, nhân viên nòng cốt có chuyên môn giáo dục mầm non, có trình độ tin học và khả năng ứng dụng CNTT trong công việc tốt để xây dựng trở thành lực lượng nòng cốt trong hoạt động ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ tại trường. Tiến hành bồi dưỡng sâu cho đội ngũ này về những kỹ năng ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ cho phù hợp với thực tế công việc mà họ đang đảm nhiệm. Hình thức bồi dưỡng là cử những giáo viên, nhân viên nòng cốt tham qua các khóa bồi dưỡng về kỹ năng ứng dụng CNTT trong trường mầm non do Sở, Phòng GD&ĐT tổ chức; hoặc CBQL có thể mời các chuyên gia về lĩnh vực ứng dụng CNTT trong trường mầm non về tập huấn ngắn hạn tại trường cho đội ngũ này và đội ngũ giáo viên trẻ trước để họ nắm được những kiến thức nâng cao trên cơ sở kiến thức tin học sơ đẳng đã có.Từ đó nhân rộng đến 100% CBQL, GV, NV trong nhà trường.
Nhà trường tổ chức các buổi báo cáo kinh nghiệm, kiến tập, họp chuyên môn, rút kinh nghiệm các trường khác, đồng thời xen kẽ trong các hội nghị, trong các cuộc họp giao ban, họp hội đồng để tuyên truyền, quán triệt, nâng cao nhận thức về CNTT cho toàn thể CBQL, GV, NV trong trường.
CBQL tăng cường chỉ đạo ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp giáo dục trẻ. Giao kế hoạch có ứng dụng CNTT cho các tổ chuyên môn các khối. Chỉ đạo cho các tổ chuyên môn thường xuyên báo cáo kinh nghiệm về đổi mới phương pháp nhất là những báo cáo có ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ. Phát động phong trào dạy học có ứng dụng CNTT trong các kỳ hội thi giáo viên giỏi các cấp, hội giảng, chào mừng ngày 20/11, 8/3, ...
Thường xuyên CBQL giao cho các nhóm chuyên môn, cá nhân sưu tầm, tuyển chọn các tiết dạy hay có ứng dụng CNTT để giáo viên tham khảo, học tập.Tạo thói quen vào mạng, cập nhật thông tin, sưu tầm dữ liệu, phần mềm giáo dục, đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp giáo dục trẻ.
3.2.1.4.Điều kiện thực hiện
Đội ngũ CBQL và GV phải có nhận thức đúng, đầy đủ về sự cần thiết và tầm quan trọng của ứng dụng CNTT trong giáo dục trẻ. Cán bộ quản lý phải xây dựng kế hoạch thực hiện cụ thể trên cơ sở điều tra và thống kê được các điều
kiện thực tế CSVC của nhà trường và trình độ tin học của CBQL, giáo viên, nhân viên.
CBQL trường mầm non phải hiểu rõ xu thế phát triển tất yếu của thời đại đó là sự phát triển mạnh mẽ của Khoa học - Công nghệ. Từ đó tạo sự nhất trí đồng thuận trong BGH nhà trường, trong chủ trương đường lối của ngành về việc ứng dụng CNTT trong hoạt động giáo dục trẻ; thường xuyên tự bồi dưỡng kiến thức về tin học, khả năng ứng dụng tin học trong công tác quản lý, điều hành, thường xuyên trau dồi kỹ năng sử dụng các thiết bị phục vụ ứng dụng CNTT trong hoạt động quản lý giáo dục trẻ.
Đội ngũ GV phải nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch của nhà trường, tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt là trình độ tin học. Giáo viên cần chủ động xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng và tham gia bồi dưỡng về kiến thức CNTT để đáp ứng được yêu cầu về kiến thức CNTT trong thời kỳ mới, luôn luôn cập nhật các công cụ hỗ trợ việc soạn giảng, thiết kế đồ dùng điện tử....để phục vụ bài giảng điện tử trong giáo dục trẻ.
Phụ huynh học sinh thường xuyên quan tâm đến con em mình trong hoạt động giáo dục có ứng dụng CNTT, tránh tình trạng trẻ lạm dụng CNTT để chơi trò chơi điện tử, các phim hoạt hình có tính chất bạo lực... Phối hợp chặt chẽ với nhà trường, với giáo viên để đẩy mạnh việc khai thác CNTT vào hoạt động giáo dục trẻ mầm non, có ý thức tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng kiến thức về CNTT để có thể hỗ trợ các con trong việc sử dụng máy tính, mạng Internet, phần mềm tin học, và các ứng dụng học trực tuyến khác.