- Tập trung toàn trờng. - Rớc đèn.
- Văn nghệ- trò chơi. - Phá cỗ.
- Trong thôn bản nơI HS học tập. - GV- HS trong toàn trờng..
Tuần 5
Tiếng việt Tiết: 1 + 2: âm kh ______________________________________________ Toán Tiết 17: Số 7 I. Mục tiêu
- Biết 6 thêm 1 đợc 7; Viết số 7, đọc, đếm đợc từ 1 đến 7; biết so sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.
II. Đồ dùng dạy học
- Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại - Mẫu chữ số 7 in và viết
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho HS nhận biết một nhóm đồ vật có số lợng là sáu
- Y/c HS đếm từ 1 - 6 từ 6 - 1 - Cho HS nêu cấu tạo số 6 - Nêu NX sau kiểm tra.
2. Dạy bài mớia. Giới thiệu bài a. Giới thiệu bài b. Lập số 7
- GV treo tranh lên bảng
- Lúc đầu có mấy bạn chơi cầu trợt ? - 6 bạn thêm 1 bạn là 7 tất cả có 7 bạn. - GV nêu: 6 bạn thêm một bạn là bẩy tất cả có 7 bạn.
- Y/c HS lấy 6 chấm tròn & đếm thêm 1 chấm tròn nữa trong bộ đồ dùng. - Em có tất cả mấy chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại “Có 7 chấm tròn” + Treo hình 6 con tính, thêm 1 con tính hỏi
- Hình vẽ trên cho biết những gì ? - Cho HS nhắc lại + GV KL: c. Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết - GV nêu: Để thể hiện số lợng là 7 nh trên ngời ta dùng chữ số 7. - Đây là chữ số 7 in (treo hình) - Đây là chữ số 7 viết (treo hình) - Chữ số 7 viết đợc viết nh sau - GV nêu cách viết và viết mẫu - GV chỉ số 7 Y/c HS đọc
e. Thứ tự của số 7
- Yêu cầu học sinh lấy 7 que tính và đếm theo que tính của mình từ 1 đến 7.
- 1 HS lên bảng - 1 số em đọc - 1 vài em nêu - HS quan sát tranh - Có 6 bạn chơi, thêm 1 bạn - 7 bạn - 1 số HS nhắc lại - Hs thực hiện theo HD 6 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 7 tất cả có 7 chấm tròn - 1 vài em nhắc lại.
- Có 6 con tính thêm 1 con tính là 7. Tất cả có 7 con tính
- 1 vài em
- HS quan sát và theo dõi
- HS tô trên không và viết bảng con - HS đọc: bảy
- HS đếm theo hớng dân
- Mời 1 HS lên bảng viết các số từ 1 đến 7
- Theo đúng thứ thứ tự - Số 7 đứng liền sau số nào ? - Số nào đứng liền trớc số 7 ? - Những số nào đứng trớc số 7 ?
-Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1
g. Luyện tập
Bài 1: - Nêu yêu cầu của bài
- GV theo dõi, chỉnh sửa
Bài 2(29)
- Bài yêu cầu gì ?
- Yêu cầu cả lớp làm bài rồi nêu miệng - GV hỏi để HS rút ra cấu tạo số 7 - Tất cả có mấy chiếc bàn là ? - Có mấy bàn là trắng? - Có mấy bàn là đen ? - GV nêu: Bảy bàn là gồm 5 bàn là trắng và 2 bàn là đen ta nói: “Bảy gồm 5 và 2, gồm 2 và 5”
- Làm tơng tự với các tranh khác để rút ra:
“Bảy gồm 1 và 6, gồm 6 và 1 Bảy gồm 4 và 3, gồm 3 và 4”
Bài 3( 29)
- Nêu yêu cầu của bài?
- Hớng dẫn HS đếm số ô vuông rồi điền kết quả vào ô trống phía dới, sau đó điền tiếp các số thứ tự.
- Số nào cho em biết cột đó có những ô vuông nhất.
- Số 7 > những số nào ?
6- Kết luận
- Trò chơi “Nhận biết số lợng để viết số” - Cho HS đọc lại các số từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 - Nhận xét chung giờ học : - Học lại bài - Số 6 - Số 6 - 1,2,3,4,5,6 - HS đếm 1 số em - Viết chữ số 7 - HS viết theo hớng dẫn - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm bài tập và nêu miệng kết quả. - 7 chiếc - 5 chiếc - 2 chiếc - Một số HS nhắc lại - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm theo hớng dẫn - Số 7 - 1,2,3,4,5,6 - Một số HS đọc kết quả - HS làm bài tập, 2 HS lên bảng - Lớp nhận xét sửa sai - HS nghe và ghi nhớ Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2016 Tiếng việt Tiết 3 + 4: âm l ____________________________________________________ Toán
Tiết 18: số 8 I. Mục tiêu
- Biết 7 thêm 1 đợc 8, viết số 8, đọc, đếm đợc từ 1- 8; biết so sánh các số trong phạm vi 8; biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Chấm tròn, bìa, bút dạ, que tính.
- Học sinh: chấm tròn, que tính, bộ đồ dùng toán 1, bút.
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho HS lên bảng nhận biết các nhóm đồ vật có số lợng là 7
- Cho HS đếm các số từ 1-7 và từ 7-1 - Cho HS nêu cấu tạo số 7
- Nêu NX sau KT
2. Dạy bài mớia. Giới thiệu bài a. Giới thiệu bài b. Lập số 8
+ Treo hình vẽ số HS lên bảng
- Lúc đầu có mấy bạn chơi nhảy dây - Có thêm mấy bạn muốn chơi
- 7 bạn thêm 1 bạn là 8 bạn tất cả có 8 bạn.
+ GV dán lên bảng 8 chấm tròn thực hiện tương tự.
- Cho HS nhắc lại
+ Cho HS thao tỏc băng que tớnh + GV KL:
c. Giới thiệu chữ số 8 in và chữ số 8 viết viết
- GV nêu: Để biểu diễn số lợng là 8 ng- ời ta dùng chữ số 8 in (theo mẫu)
- Đây là chữ số 8 in (theo mẫu) - GV viết mẫu số 8 và nêu quy trình - GV theo dõi, chỉnh sửa
d. Thứ tự số 8
- Y/c HS lấy 8 que tính rồi đếm số que tính của mình từ 1-8
- Số 8 đứng liền ngay sau số nào ? - Số nào đứng liền trớc số 8 ? - Những số nào đứng trớc số 8?
- Gọi một số HS đếm từ 1 - 8 và từ 8-1
e. Luyện tậpBài 1(30) Bài 1(30)
- Gọi một HS nêu Y/c của bài
- 1 HS lên bảng - 1 số HS - 2-3 HS. - HS quan sát và NX - Có 7 bạn - 1 bạn - 8 bạn - 7 chấm tròn - 1 vài em - HS thực hiện. - 8 que tính
- HS tô và viết bảng con số 8
- HS lấy que tính và đếm - 1 HS lên bảng viết: 1,2,3,4 5,6,7,8 - Số 7 - Số 7 - Các số: 1,2,3,4,5,6,7 - 1 vài em - Viết số 8
- Y/c HS viết 1 dòng số 8 vào vở
Bài 2( 31)
- Bài yêu cầu gì - Ta làm thế nào ? - Giáo viên:
+ Chữa bài: Cho HS đổi vở KT chéo - GV nhận xét, cho điểm
- Nêu một số câu hỏi để HS nêu cấu tạo số 8
- Cho 1 số HS nhắc lại
Bài 3( 31)
- Bài Y/c gì ?
- Cho HS làm và nêu miệng
- Trong các số từ 1 - 8 số nào là số lớn nhất ? - Trong các số từ 1-8 số nào là số nhỏ nhất ? 3. Kết luận - NX chung giờ học. - HS làm BT
- Điền số thích hợp vào ôtrống - Đếm số ô chấm ở từng hình rồi điền kết quả đếm = số ở ô vuông dới - HS làm bài - HS làm theo Y/c - 8 gồm 1 và 7, gồm 7 và 1 - 8 gồm 6 và 2, gồm 2 và 6 - 8 gồm 5 và 3, 3 và 5 - 8 gồm 4 và 4 - Viết số thích hợp vào ô trống - Số 8 - Số 1
- HS chú ý nghe và theo dõi giao viên nhận xét. _______________________________________________________ Mỹ thuật TIếT 5: Vẽ NéT CONG A. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nhận biết đợc nét cong. - Nắm đợc cách vẽ nét cong. 2. Kỹ năng - Biết cách vẽ nét cong
- Vẽ đợc hình có nét cong và vẽ màu theo ý thích.
3. Giáo dục
- Yêu thích môn học B. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Một số đồ vật có dạng hình tròn. - Một vài hình có nét cong.
2. Chuẩn bị của học sinh.
- Vở tập vẽ.
- Bút chì, bút dạ, sáp màu.
C. Các hoạt động dạy học
Giáo viên Học sinh I. KTBC
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài. (ghi bảng)2. Quan sát mẫu và nhận xét. 2. Quan sát mẫu và nhận xét.
- Treo mẫu một số nét cong lên bảng. - HS quan sát và nhận xét
- Em có nhận xét gì về các nét trên bảng?
- Treo các hình vẽ lá, quả, cây, dãy núi lên bảng. - HS quan sát mẫu. - Các hình vẽ trên đợc tạo ra từ những nét gì? - Đều đợc tạo ra từ nét
cong
3. HD HS cách vẽ nét cong.
- GV vẽ mẫu và nêu hình vẽ.
4. Thực hành
* Giáo viên HD và giao việc.
- yêu cầu HS vẽ to vừa với phần giấy ở vở tập vẽ - Vẽ thêm những hình khác và tô màu theo ý thích.
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.
5. Kết luận
- Nhận xét giờ học
- HS theo dõi để biết đ- ợc cách vẽ chiền núi. - HS sử dụng nét cong để vẽ những gì mình thích: Núi, biển, hoa … - Tô màu theo ý thích
______________________________________________________ Buổi chiều Buổi chiều
Tiếng việt (TC) ôn luật chính tả e, ê,i I. Mục tiêu
- Học sinh ôn lại luật chính tả e,ê,i - Học sinh nghe viết : bé kể cà kê