IV. Trò chơi âm nhạc
4. Các lực l−ợng hỗ trợ khác trong giáo dục âm nhạc
Giáo dục âm nhạc cho trẻ ở tr−ờng mầm non không chỉ thực hiện trong giờ học, trong đời sống sinh hoạt hàng ngày của trẻ mà còn đ−ợc thể hiện qua các ngày hội, ngày lễ. Hiện nay, các ph−ơng tiện thông tin đại chúng phát triển mạnh , trẻ em có điều kiện tiếp xúc với các hoạt động nghệ thuật chuyên nghiệp. Đó là hình thức mở rộng phạm vi trực quan cho trẻ.
Hoạt động âm nhạc trong ngày lễ, ngày hội làm cho trẻ không bị th−ởng thực thụ động mà trở thành chủ thể hoạt động sáng tạọ Để đảm bảo ch−ơng trình văn nghệ có chất l−ợng, đem lại niềm vui cho trẻ, nhà tr−ờng cần có sự kết hợp với các tổ chức đoàn thể, phụ huynh, đoàn nghệ thuật chuyên nghiệp...Ví dụ: mời một số đoàn viên thanh niên, thiếu niên tham gia tiết mục văn nghệ; mời chuyên gia múa dựng tiết mục, mời ng−ời đệm đàn, dàn dựng ch−ơng trình, trang trí...
Nếu có điều kiện, nhà tr−ờng mời diễn viên hài, diễn viên rối, diễn viên xiếc đóng góp tiết mục phù hợp vói trẻ, với nội dung của ngày hội, ngày lễ để ch−ơng trình thêm đặc sắc, đa dạng.
Thực tế cho thấy các ch−ơng trình văn nghệ có sự đầu t− tốt th−ờng đạt chất l−ợng cao, để lại ấn t−ợng tốt đẹp trong lòng mọi ng−ời, đặc biệt với các cháụ
H−ớng dẫn tự học
Tài liệu tham khảo
1. Phạm Mai Chi - Lê Thị ánh Tuyết (chủ biên). H−ớng dẫn thực hiện đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ 3-4 tuổi; 4-5 tuổị Trung tâm Nghiên cứu Chiến l−ợc và phát triển Ch−ơng trình Giáo dục Mầm non - Vụ Giáo dục Mầm non, 2004.
2. Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Mầm non - Bộ Giáo dục và Đào tạọ Tài liệu bồi d−ỡng giáo viên thực hiện đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ Mẫu giáo 3-4 tuổi và 4-5 tuổi,
Hà Nội 2001.
3. Hoàng Văn Yến. H−ớng dẫn thực hiện nội dung giáo dục âm nhạc lớp mẫu giáo 5 tuổi (theo đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục mầm non). NXB Văn nghệ TP. Hồ Chí Minh, 2000.
4. Vụ Giáo dục Mầm non. Tài liệu bồi d−ỡng th−ờng xuyên cho giáo viên mầm non chu kì II
(2004- 2007). Quyển 1; 2, NXB Hà Nội, 2005.
5. Viện Chiến l−ợc và Phát triển giáo dục. Trung tâm Nghiên cứu Chiến l−ợc và Phát triển Ch−ơng trình giáo dục Mầm non. Tuyển chọn trò chơi, thơ ca, truyện, câu đố theo chủ đề (trẻ 3-4 tuổi và 4-5 tuổi).
6. Hoàng Văn Yến (chủ biên) và nhiều tác giả. Bồi d−ỡng âm nhạc cho giáo viên mầm non,
NXB Giáo dục, 1998.
Kiến thức cơ bản
1. Nội dung, cấu trúc giờ dạy âm nhạc theo ch−ơng trình cải cách của các nhóm tuổi 2. Mục tiêu của giáo dục âm nhạc theo định h−ớng đổi mới
3. ý nghĩa của việc tổ chức hoạt động âm nhạc trong tr−ờng mầm non (trong chế độ sinh hoạt và trong giờ học khác)
4. Tổ chức sinh hoạt văn nghệ trong ngày hội, ngày lễ ở tr−ờng mầm non
Câu hỏi
1. Hãy trình bày yêu cầu và cấu trúc 4 loại tiết học âm nhạc cho trẻ từ 2 - 3 tuổị 2. Hãy trình bày yêu cầu và cấu trúc 4 loại tiết học âm nhạc cho trẻ mẫu giáọ Gợi ý:
- Nêu rõ yêu cầu nội dung giáo dục, thời gian theo từng nhóm tuổị Cấu trúc bài học ở từng loại tiết.
- L−u ý nhóm tuổi nhà trẻ không có cấu trúc trò chơi độc lập, bài dạy hát và bài dạy vận động là 2 tác phẩm khác nhaụ
3. Thế nào là giáo dục âm nhạc theo định h−ớng đổi mớỉ Cho ví dụ về một chủ đề giáo dục. Gợi ý:
- Trình bày quan điểm giáo dục đổi mới nói chung, đổi mới trong giáo dục âm nhạc (các chủ đề giáo dục, giáo dục tích hợp trong âm nhạc, sử dụng tác phẩm, hình thức tổ chức).
4. Hãy lên kế hoạch (hoạt động) một ngày ở tr−ờng Mầm non trong đó có sử dụng âm nhạc kết hợp. Lấy ví dụ cụ thể một đối t−ợng trẻ.
Gợi ý:
- Tổ chức các hoạt động âm nhạc gắn liền với các thời điểm: giờ đón trẻ, thể dục sáng, giờ học khác, giờ chơi, giờ nghỉ tr−ạ.. giờ trả trẻ. Cho ví dụ về sử dụng tác phẩm và hoạt động âm nhạc cụ thể để chứng minh.
5. Phân tích vai trò, ý nghĩa giáo dục của việc tổ chức âm nhạc trong ngày lễ, ngày hội ở tr−ờng mầm non. Soạn ch−ơng trình văn nghệ nhân ngày khai giảng, ngày rằm Trung thu, ngày 20-11, ngày Tết nguyên đán, ngày 1-6 và lễ bế giảng năm học.
Gợi ý:
- Phân tích vai trò, ý nghĩa giáo dục của việc tổ chức âm nhạc trong ngày lễ, ngày hội ở tr−ờng mầm non: mở rộng nhận thức cho trẻ, là cơ hội giao l−u cô trò trong toàn tr−ờng, phát triển năng khiếu nghệ thuật cho trẻ...
Soạn ch−ơng trình văn nghệ nhân ngày khai giảng; ngày Trung thu ngày 20-11; 8-3; ngày Tết Nguyên đán; ngày 1-6 và lễ bế giảng năm học. Chú ý số l−ợng tiết mục, lựa chọn tác phẩm, thể loại, thành phần tham gia, thời gian.