B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ
1.Kiến thức
- Các tình huống cần viết đơn.
- Các loại đơn thường gặp và nội dung khơng thể thiếu trong đơn.
- Nhận ra và sửa được sai sĩt trường gặp khi viết đơn.
3.Thái độ: Nghiêm túc học tập cách viết đơn.
C/Phương pháp: Phát vấn, thuyết giảng, liên hệ thực tế. D/Tiến trình dạy học
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: khơng thực hiện 3.Bài mới:
* Lời vào bài: Bên cạnh những văn bản nghệ thuật, thì văn bản đơn từ cũng rất cần thiết cho mỗi chúng ta. Vậy khi nào viết đơn? Viết đơn để làm gì? Tiết học hơm nay cơ và các em sẽ tìm hiểu.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Tìm hiểu chung
- Gv: Nhận xét khi nào thì cần viết đơn ? Vì sao cần phải viết đơn ?
- Hs: nêu các trường hợp, kể thêm các trường hợp khác. - Gv: Giáo viên giới thiệu về hai lọai đơn: Đơn theo mẫu và đơn khơng theo mẫu.
- Học sinh đọc ví dụ: Đơn xin học, miến giảm học phí.
- Gv: Các mục trong đơn được trình bày theo thứ tự nào? Hai mẫu đơn cĩ những điểm gì giống và khác nhau ?
- Những phần nào là quan trọng, khơng thể thiếu trong cả hai mẫu đơn ?
- Hs: Trả lời.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào chỗ trống trong lá đơn viết theo mẫu.
- Học sinh đọc phần viết đơn khơng theo mẫu, đọc phần lưu ý, đọc mục ghi nhớ
Hoạt động 2:Luyện tập
- Gv hướng dẫn học sinh chọn tình huống rồi viết.Hs viết