- MT: Liên hệ ảnh hưởng mơi trường giáo dục II Chuẩn bị:
b. Hoạt động 2: GV nhận xét chung về ưu, nhược điểm trong các bài làm của HS
THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LỊNG (Truyện trung đại)
(Truyện trung đại)
I. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS hiểu và cảm phục phẩm chất cao đẹp của một bậc lương y chân chính. Hiểu và viết truyện gần với kí, sử thời trung đại.
- Chuẩn bị thi KH I
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa - Bảng phụ
- HS chuẩn bị trả lời câu hỏi
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại câu chuyện “Mẹ hiền dạy con”? Cho biết suy ngĩ của em về đạo làm con hiện nay.
- Nêu nội dung ý nghĩa của truyện. Cho biết nhận xét của em về bà mẹ thầy Mạnh Tử và cách viết truyện “Mẹ hiền dạy con”?
3. Giới thiệu bài mới:
Ở phần TLV của bài 4, chúng ta đã học một câu chuyện nĩi về danh y. Em cịn nhớ đĩ là danh y nào khơng? Hãy kể lại tĩm tắt? Rõ ràng nội dung truyện trung đại danh y Tuệ Tĩnh đời Trần với truyện thầy thuốc Phạm Bân cũng ở cuối đời Trần cĩ nhiều điểm tương đồng thú vị, nhưng hắc cũng cĩ khơng ít điểm khác nhau.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:
Hướng dẫn tìm hiểu tác giả đọc, kể, giải thích từ khĩ phân tích bố cục
GVHD đọc mẫu: rõ, to, theo giọng điệu của từng nhân vật.
Đọc chú thích SGK tr 163 – 164
(?) Em hãy cho biết đơi nét về tác giả?
- HS đọc chú thích SGK tr 163 - 164
- Hồ Nguyên Trừng (1374 – 1446)
- Con của Hồ Quý Ly
- Cĩ tài chế tạo vũ khí, làm quan triều đại nhà Minh
I. Đọc – chú thích văn
bản:
1. Tác giả:
- Hồ nguyên Trừng (1374 – 1446)
- Con của Hồ Quý Ly - Cĩ tài chế tạo vũ khí, làm quan dưới triều đại nhà Minh giữ chức thượng thư
2. Xuất xứ:
Tác phẩm này được trích trong “Nam Ơng Mộng
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu, phân tích chi tiết đoạn mở đầu
(?) Trong câu đầu tiên tác giả giới thiệu như thế nào về thái y lệnh?
(?) Trong đoạn, chi tiết nào thể hiện phẩm chất tốt đẹp của thái y lệnh?
(?) Tình huống mà tác giả tập trung nĩi đến nhiều nhất là tình huống ở đoạn nào? Em hãy chỉ ra tình huống đĩ?
Hoạt động 3:
Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết tình huống truyện đặc biệt
(?) Quan trung sứ đe dọa thái y như thế nào?
(?) Sự lựa chọn của thái y lệnh cĩ vì thế mà thay đổi khơng?
(?) Qua cách giải quyết thái y bộc lộ thêm phẩm chất gì mới mẻ?
Hoạt động 4: Tìm hiểu cảnh thái y lệnh gặp vua Trần Anh Vương
(?) Thái độ của vua đối xử với sự lựa chọn của Thái y như thế nào?
(?) Vậy vua Trần Anh Vương là người như thế nào?
(?) Em hãy so sánh nội dung y đức của truyện này với truyện “Tuệ Tĩnh “giống và khác nhau ở điểm nào?
- Họ phạm, húy là Bân, cĩ nghề y gia truyền giữ chức thái y lệnh.
- Điều trị miễn phí, cứu sống hàng ngàn người (đĩi kém dịch bệch).
- Tình huống cứu nguy cho người dân, thương người với việc đến khám bệnh cho người trong Vương phủ
- HS thảo luận - Khơng thay đổi.
- Thương dân, khơng phân biệt sang giàu bất chấp cả tính mạng để cứu người
- Vua khen thái y giỏi nghề lại nhân đức
- Vua là người nhân đức
- HS thảo luận nhĩm so sánh 2 truyện
+ Giống
Đều đề cao y đức. Chiến thắng uy quyền của người thầy thuốc chân chính
lục”
II. Đọc – hiểu văn bản:
1. Giới thiệu về Thái y lệnh:
a. Tên: Phạm Bân
- Chức vụ: Thái y lệnh triều đại nhà Minh.
b. Những phẩm chất tốt đẹp:
Điều trị miễn phí, cứu sống hàng ngàn người. (đĩi kém dịch bệnh)
2. Thái độ của Vua Trần Anh Vương:
Khen thái y là bậc lương y chân chính, giỏi nghề cĩ lịng y đức.
- >Vua là người nhân đức. * Ghi nhớ: SGK tr 165
+ Khác
Truyện của Hồ Nguyên Trừng phong phú, phức tạp hơn về tình tiết, chính vì thế mà cĩ thể hơn, sâu sắc hơn 4. Củng cố:
- Nêu nội dung và ý nghĩa của truyện? - Em cĩ nhận xét gì về cách viết truyện? 5. Dặn dị:
- Học ghi nhớ SGK tr 165 tập kể lại truyện - Soạn bài: Chuẩn bị thi HKI
--- Ngày dạy:
Tuần 17
TIẾT 66 - 67 Tiếng Việt