I. Lực Cân bằng lực 1 Khái niệm lực
2. Quy tắc hình bình hành.
- Nếu hai lực đồng quy làm thành hai cạnh của một hình bình hành, thì đường chéo kẻ từ điểm đồng quy biểu diễn hợp lực của chúng F⃗1 F⃗ O F⃗2 - Về mặt tốn học: F F1 F2 Độ lớn: 1 2 2 1 2 2 2 1 2 F F 2.F.F .cosF ,F F
Câu hỏi 1: Hãy vẽ tiếp thêm hai cạnh
nữa để tạo ra hình bình hành cĩ hai cạnh F1,F2 ?
Câu hỏi 2: Nhận xét gì về lực F với đường chéo của hình bình hành kẻ từ điểm đồng quy?
Câu hỏi 3: Tổng hợp lực tuân theo
quy tắc nào?
Hoạt động 3: Tìm điều kiện cân bằng của chất điểm.
* PPGD: Nêu vấn đề, đàm thoại. * Kĩ thuật dạy học: Cá nhân, ghép đơi.
GVĐVĐ: Khi một vật chịu tác dụng của nhiều
lực, vật sẽ cân bằng khi nào?
3’ III. Điều kiện cân bằng của chất điểm
- Muốn cho một chất điểm đứng cân bằng thì hợp của các lực tác dụng lên nĩ phải bằng khơng.
Câu hỏi 1: Hợp lực tác dụng lên quả
Giáo án Vật Lí 10 Năm học 2017 - 2018
GV: Trở lại VD phần I.4
F T P 0
Câu hỏi 2: Nếu coi quả nặng như một
chất điểm, nếu chất điểm chịu nhiều lực tác dụng, để chất điểm cân bằng ta phải cĩ điều kiện gì?
0 ... 3 2 1 ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ F F F Hoạt động 4: Vận dụng * PPGD: Nêu vấn đề, đàm thoại.
* Kĩ thuật dạy học: Cá nhân, hoạt động nhĩm.
Thảo luận nhĩm là ý a, b, c của bài tập vận dụng:
- Thời gian chuẩn bị: - Thời gian trình bày: - Thời gian thảo luận:
- Thời gian kết luận (Thầy):
10’3’ 3’ 2’ 2’ 3’ *Vận dụng:
Chất điểm chịu tác dụng đồng thời của hai lực cĩ độ lớn F1=30N, F2 = 40N. Vẽ hình và tìm độ lớn hợp lực của hai lực trong các trường hợp sau:
a. 2 lực cùng phương, cùng chiều b. 2 lực cùng phương, ngược chiều c. 2 lực vuơng gĩc nhau.
d. 2 lực hợp với nhau một gĩc 60o
Hoạt động 5: Tìm hiểu phép phân tích lực
* PPGD: Nêu vấn đề, đàm thoại.
* Kĩ thuật dạy học: Cá nhân, hoạt động nhĩm
GVĐVĐ: Trong thí nghiệm ở mục II.1: Ta cĩ
thể thấy, ta cĩ thể thay lực F bằng các lực 2
1,F
F thì tác dụng của lực F lên vật vẫn giữ
nguyên khơng đổi. Đĩ là phép phân tích lực.
Câu hỏi 1: Phân tích lực là gì?
Câu hỏi 2: Nhìn vào hình vẽ, các em thấy các
lực F F F⃗ ⃗ ⃗3; ;'1 '2liên hệ với nhau như thế nào?
Câu hỏi 3: Muốn phân tích 1 lực thành 2 lực
thành phần cĩ phương đã biết thì làm như thế nào?
4’ IV. Phân tích lực 1. Định nghĩa
- Phân tích lực là thay thế một lực bằng hai hay nhiều lực cĩ tác dụng giống hệt như lực đĩ. - Các lực thay thế gọi là các lực thành phần. O F⃗'2 ' 1 F⃗ F⃗3 2. Chú ý: Để phân tích lực chúng ta cũng dùng quy tắc hình bình hành. Nhưng chỉ khi biết một lực cĩ tác dụng cụ thể theo 2 phương nào đĩ thì ta mới phân tích lực đĩ theo 2 phương ấy.
Hoạt động 5 : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà (3 phút) GV: Nhấn mạnh kiến thức chính tồn bài.
HS: Lắng nghe, ghi nhớ. GV: Yêu cầu HS về nhà:
- Học bài.
- Vẽ sơ đồ tư duy lí thuyết bài học. - Làm bài tập 5,6,7 SGK trang 58.
HS: Nhận nhiệm vụ học tập. IV. CỦNG CỚ:
- Chuẩn bị bài tập trong SBT.
---
TIẾT 19. BÀI TẬP TỔNG HỢP VÀ PHÂN TICH LỰC.
Ngày soạn: 3/10/2017 Lớp dạy
Ngày dạy
I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Nắm vững kiến thức về tổng hợp và phân tích lực. Cân bằng của chất điểm. 2. Kĩ năng:
- Học sinh được tham gia vào các hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhĩm, ghép đơi.
- Học sinh cĩ thể: Vận dụng kiến thức để giải được các bài tập đơn giản về tổng hợp và phân tích lực.
- Nâng cao được các năng lực: Năng lượng sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp, hợp tác, tự học, tính tốn, giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ