Giới thiệu bài:nêu MĐ-YC I Hớng dẫn làm bài tập:

Một phần của tài liệu Giao an hoc ki 1 (Trang 78 - 83)

III- Hớng dẫn làm bài tập: *Bài tập 1:

- GV ghi sẵn 2 câu văn lên bảng - GV nhận xét, chốt ý đúng

- Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”.

- Từ “đã” bổ xung ý nghĩa cho động từ “trút”

*Bài tập 2:

- GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần lợt điền thử cho hợp nghĩa. - Hát - Nghe, mở sách - 1 em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm, gạch chân dới các động từ đợc bổ xung ý nghĩa. 2 em làm bảng lớp - 1-2 học sinh nhắc lại - 2 em đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết quả vào phiếu

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Ngơ đã thành cây

b) Chào mào đã hĩt…, cháu vẫn đang xa…

mùa na sắp tàn.

- GV phân tích để học sinh thấy điền nh vậy là hợp lí.

*Bài tập 3:

+ Truyện vui đĩ cĩ gì đáng cời ? - GV treo bảng phụ

- GV chốt cách làm đúng.

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Những từ nào thờng bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ ? - GV hệ thống bài và nhận xét giờ học. - Dặn dị HS về nhà học bài. - 1 em chữa bài - Lớp làm bài đúng vào vở - 1-2 em đọc bài đúng

- 1 em đọc yêu cầu về chuyện vui: Đãng trí - Lớp đọc thầm, làm bài cá nhân

- Nhà bác học cứ nghĩ kẻ trộm vào đọc sách chứ khơng nghĩ là trộm lấy đồ đạc quý

- 1 em điền bảng

- Lớp nhận xét cách sửa

- 1 em đọc to lại chuyện đã sửa

- 1 em nêu : Các từ sẽ, đã, đang, sắp…

Tuần 11

Kể chuyện

Baứn chãn kỡ dieọu.

A. Mục đích, yêu cầu:

- Nghe, quan saựt tranh ủeồ keồ lái ủửụùc tửứng ủoán, keồ noỏi tieỏp ủửụùc toaứn boọ cãu chuyeọn Bàn chân kì

diệu (do GV keồ).

- Hiểu ủửụùc yự nghúa cãu chuyện: Ca ngụùi tấm gơng Nguyeĩn Ngóc Kyự giàu nghị lực, cĩ ý chí vơn lên trong hóc taọp vaứ reứn luyeọn.

B. Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ truyện, bảng phụC. Các hoạt động dạy học: C. Các hoạt động dạy học:

I- ổn định lụựp.

II- Giới thiệu truyện: SGV(231) III- Kể chuyện Bàn chân kì diệu

- GV kể lần1 giọng kể thong thả nhấn giọng ở từ gợi tả, gợi cảm.

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ

- GV kể lần 3 kết hợp giới thiệu về ơng Nguyễn Ngọc Ký

( Hiện nay ơng Ký là nhà giáo u tú, dạy mơn Ngữ văn của 1 trờng trung học ở thành phố Hồ Chí Minh. Ơng là tác giả bài thơ Em thơng đã học lớp 3) Hớng dẫn kể chuyện: a) Kể theo cặp. - GV nhận xét từng cặp kể b) Thi kể trớc lớp: - GV nhận xét chọn nhĩm, cá nhân kể hay nhất, nhận xét đúng nhất. c) Tự liên hệ:

- Em cĩ biết một tấm gơng nào cĩ tinh thần vợt khĩ trong học tập ở lớp, hay trờng mình khơng? - Bản thân em đã cố gắng nh thế nào?

IV. Hoạt động nối tiếp:

- Qua câu truyện này em học tập đợc gì ? - Về nhà tập kể lại cho mọi ngời cùng nghe.

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm các yêu cầu của bài

- HS nghe

- Nghe và quan sát tranh

- 1 em đọc bài thơ

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Kể theo bàn, trao đổi về điều học đợc ở anh Ký - Mỗi em kể theo 2 tranh

- Lớp nhận xét - Nhiều tốp thi kể - 3 em thi kể cả chuyện - Lớp nhận xét

- Học sinh trả lời câu hỏi - Nhiều em tự liên hệ Học sinh nêu Tuần 11 Tập đọc Coự chớ thỡ nẽn. A. Mục đích, yêu cầu:

- Bieỏt ủóc từng câu tục ngữ vụựi giọng nhẹ nhàng, chaọm raừi.

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cã72n coự yự chớ, giửừ vửừng múc tiẽu ủaừ chón, khõng naỷn loứng khi gaởp khoự khaờn. (traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK)

B. Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ luyện đọc, phiếu học tập.C. Các hoạt động dạy- học: C. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I- ổn định lụựp.II- Kiểm tra bài cũ. II- Kiểm tra bài cũ. III- Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài: SGV 234

2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- GV giúp học sinh hiểu từ mới và từ khĩ, luyện

- Hát

- 2 em nối tiếp đọc Ơng Trạng thả diều + Trả lời : em hiểu biết gì về Nguyễn Hiền ?

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ (đọc 2 l- ợt) nhiều em luyện phát âm, luyện nghỉ hơi đúng.

phát âm

- Treo bảng phụ

- GV đọc diễn cảm cả bài b) Tìm hiểu bài:

+Câu hỏi 1.

- GV phát phiếu (theo mẫu trang 234) - GV gắn bảng phụ

- Chốt lời giải đúng +Câu hỏi 2:

- Tục ngữ cĩ những đặc điểm gì ? - GV nhận xét

- Theo em học sinh phải rèn luyện ý chí gì - Ví dụ

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL - GV đọc mẫu

- Luyện học thuộc lịng cả bài - Thi đọc thuộc.

IV. Hoạt động nối tiếp:

- Em học tập đợc gì qua bài học này ?

- Về nhà tiếp tục đọc bài và chẩun bị bài sau.

- Luyện đọc theo cặp - 1 em đọc cả bài

- Học sinh đọc câu hỏi, trao đổi cặp xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhĩm rồi ghi vào phiếu

- Đại diện nhĩm chữa bài. - 1 em đọc bài đúng.

- Học sinh đọc câu hỏi lớp suy nghĩ trả lời - Tục ngữ ngắn, gọn, ít chữ.

- Cĩ vần, cĩ nhịp cân đối - Cĩ hình ảnh

- Học sinh đọc câu hỏi, trả lời: Phải rèn luyện ý chí vợt khĩ, vợt qua sự lời biếng của mình, khắc phục thĩi quen xấu.

- Học sinh nghe, luyện đọc diễn cảm đọc cá nhân, theo dãy, bàn, đọc đồng thanh - Học sinh xung phong đọc thuộc bài

Tuần 11

Tập làm văn

Luyeọn taọp trao ủoồi yự kieỏn vụựi ngửụứi thãn.

A. Mục đích, yêu cầu

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi yự kieỏn vụựi ngửụứi thãn theo ủề baứi trong SGK.

- Bửụực ủầu biết đĩng vai trao đổi tự nhiên, coỏ gaộng đạt mục đích đề ra.

B. Đồ dùng dạy- học:

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài cuộc trao đổi, gạch dới từ quan trọng - Tên nhân vật để học sinh chọn đề tài

C. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I- ổn định lụựp.II- Kiểm tra bài cũ: II- Kiểm tra bài cũ:

- GV cơng bố điểm kiểm tra giữa kì I, NX - Gọi 2 học sinh thực hành đĩng vai

III- Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài (SGV trang 236) 2. Hớng dẫn phân tích đề bài: a) Hớng dẫn phân tích đề bài:

- GV cùng học sinh phân tích đề bài. - Đây là cuộc trao đổi của ai, với ai? - Khi đĩng vai em chọn 2 nhân vật nào?

- Vì sao em và ngời thân cùng phải đọc1truyện? - Thái độ khi trao đổi thể hiện nh thế nào?

b) Hớng dẫn thực hiện cuộc trao đổi:

- Gợi ý 1 (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh thế nào ?

- Treo bảng phụ

- Hát - Nghe

- 2 em thực hành đĩng vai trao đổi ý kiến . - Nghe giới thệu mở sách

- 1 em đọc đề bài

- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng - Giữa em với ngời thân trong gia đình. 1 bên là em, 1 bên là bố(mẹ, anh, chị…) - Phải cùng đọc 1 truyện mới trao đổi đợc nếu khơng thì 1 ngời khơng hiểu

- Thể hiện thái dộ khâm phục nhân vật trong câu chuyện

- Học sinh đọc gợi ý 1

- Học sinh chọn bạn, chọn đề tài - Lần lợt nêu nội dung lựa chọn - 1 em đọc bảng phụ

- Gọi học sinh làm mẫu

- Gợi ý 3 (xác định hình thức trao đổi) - 1 HS làm mẫu trả lời câu hỏi trong SGK

c) Từng cặp HS đĩng vai thực hành trao đổi:

- GV nhận xét

d) Từng cặp thi đĩng vai trao đổi trớc lớp:

- GV nhận xét.

IV. Hoạt động nối tiếp:

- Em cĩ thờng xuyên trao đổi với ngời thân khơng ? Trao đổi nh thế nào ?

- Em cầcn thờng xuyên trao đổi với ngời thân của mình.

- 1 học sinh giỏi làm mẫu - Lớp nhận xét

- 1 em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - 1 học sinh giỏi làm mẫu

- Học sinh chọn bạn, thống nhất dàn ý đối đáp, ghi ra nháp, thực hành trớc lớp

- Nhiều cặp thi đĩng vai

- Lớp lựa chọn cặp đĩng vai tốt.

Tuần 11

Luyện từ và câu

Tớnh tửứ .

A. Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu ủửụùc tính từ laứ nhửừng tửứ miẽu taỷ ủaởc ủieồm hoaởc tớnh chaỏt cuỷa sửù vaọt, hoát ủoọng, tráng thaựi,… (ND Ghi nhụự).

- Nhaọn bieỏt ủửụùc tính từ trong đoạn văn ngaộn (ủoán ahoaởc ủoán b, BT1, múc III), đặt ủửụùc câu coự duứng tính từ (BT2).

- HS khaự, gioỷi thửùc hieọn ủửụùc toaứn boọ BT1 (múc III).

B. Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ viết nội dung bài 1. Bảng lớp viết nội dung bài 3C. Các hoạt động dạy- học: C. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

I- ổn định lụựp.II- Kiểm tra bài cũ: II- Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét

III- Dạy bài mới :

1. Giới thiệu bài (SGV/239). 2. Phần nhận xét:

*Bài tập 1, 2:

- GV gọi HS đọc “Cậu học sinh ở ác- boa”.

- Treo bảng phụ

- Gọi học sinh làm bài trên bảng, nhận xét - Chốt lời giải đúng:

a) Tính tình, t chất của Lu- i b) Màu sắc của sự vật

c) Hình dáng, kích thớc,đặc điểm khác

*Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc bài - GV mở bảng lớp - Gọi học sinh làm bảng

- Chốt lời giải đúng:Từ nhanh nhẹn bổ xung ý nghĩa cho ĐT đi lại.

3. Phần ghi nhớ:

- Gọi học sinh nêu ví dụ giải thích

4. Phần luyện tập: *Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Các tính từ - Gầy gị, cao, sáng,tha, cũ, cao, trắng,…. - Quang, sạch bĩng,xám, trắng, xanh, dài,.

*Bài tập 2:

- GV ghi nhanh lên bảng, phân tích câu.

IV. Hoạt động nối tiếp:

- Hát

- 2 học sinh làm lại bài tập 2,3 tiết luyện tập về động từ.

- Lớp nhận xét - Nghe, mở sách

- 2 em nối tiếp đọc bài 1,2

- 1 em đọc, lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Ghi các từ tìm đợc vào nháp

- 1 em chữa bảng - Lớp nhận xét

- Làm bài đúng vào vở - HS đọc yêu cầu của bài

- 1 em đọc câu văn,làm bài cá nhân - 1 em chữa trên bảng lớp

- Lớp nhận xét

- Làm bài đúng vào vở

- 2 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Nhiều em nêu

- 2 em nối tiếp nhau đọc - 1 em đọc, lớp đọc thầm - 2 em chữa bài

- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu vừa đặt

- Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ ? - Về nhà tiếp tục lấy ví dụ cho bài học.

Tuần 11

Tập làm văn

Mụỷ baứi trong baứi vaờn keồ chuyeọn.

A. Mục đích, yêu cầu:

- Naộm ủửụùc 2 caựch mở bài gián tiếp vaứ trực tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhụự).

- Nhaọn bieỏt ủửụùc mở đầu theo cách ủaừ hóc (BT1, BT2, múc III) ; bửụực ủầu vieỏt ủửụùc ủoán mụỷ baứi theo caựch giaựn tieỏp (BT3, múc III).

B. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết ghi nhớC. Các hoạt động dạy- học: C. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Một phần của tài liệu Giao an hoc ki 1 (Trang 78 - 83)