I- Ổn ủũnh lụựp I Kiểm tra bài cũ:
Keồ chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủóc.
A. Mục đích, yêu cầu:
- Dửùa vaứo gụùi yự (SGK), bieỏt chón vaứ keồ lái ủửụùc cãu chuyeọn (maĩu chuyeọn, ủoán truyeọn) đã nghe, đã đọc nĩi về 1 ngời cĩ nghị lực, cĩ ý chí vơn lên trong cuoọc soỏng.
- Hiểu cãu chuyeọn vaứ nẽu ủửụùc noọi dung chớnh cuỷa truyeọn.
- HS khaự, gioỷi keồ ủửụùc cãu chuyeọn ngoaứi SGK ; lụứi keồ tửù nhiẽn, coự saựng táo.
B. Đồ dùng dạy- học:
- 1 số chuyện viết về ngời cĩ nghị lực, truyện đọc lớp 4. - Bảng lớp ghi đề bài
- Bảng phụ chép gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá.
C. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
I- ổn định lụựp.II- Kiểm tra bài cũ: II- Kiểm tra bài cũ: III- Dạy bài mới:
1. Giới thệu bài: (SGV/248) 2. Hớng dẫn kể chuyện:
a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài:
- Mở bảng lớp.
- GV gạch dới những từ quan trọng.
- Em chọn kể chuyện gì ? Chuyện đĩ cĩ nhân vật nào ?
- GV treo bảng phụ - Gọi 1 học sinh kể mẫu
b)Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- Gọi học sinh kể trớc lớp - Thi kể chuyện.
- GV nhận xét, biểu dơng học sinh kể hay.
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Vì sao em thích những câu truyện vừa kể ? - Về nhà tiếp tục luyện kể lại cho mọi ngời cùng nghe.
- Hát
- 2 em kể chuyện Bàn chân kì diệu - TLCH : em học tập đợc gì ở Nguyễn Ngọc Kí ?
- Học sinh giới thiệu truyện đã su tầm - 1 em đọc đề bài
- Lớp đọc thầm. Gạch dới từ ngữ quan trọng. - 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý
- Lớp theo dõi sách
- Lần lợt nêu tên chuyện đã chọn và nhân vật - Lớp đọc gợi ý 3
- 1 em đọc têu chuẩn đánh giá
- 1 em khá kể ( giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật và kể )
- Học sinh kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa chuyện - Học sinh thực hành kể
- Lớp nhận xét
- Mỗi tổ cử 1-2 em thi kể trớc lớp, nêu ý nghĩa chuyện
Tuần 12
Tập đọc