HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG
ổn định
A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét
Bài tập 1, 2
- GV phân tích, làm mẫu câu 2
- GV phát phiếu cho HS thảo luận cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập 3
- GV đặt câu hỏi mẫu cho câu 2 - Gọi HS làm bài
- Nhận xét 2. Phần ghi nhớ
- GV vẽ sơ đồ phân tích mẫu câu 3.Phần luyện tập
Bài 1
- GV đọc yêu cầu
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: câu 1, 2, 3 là câu kể Ai làm gì ?
Bài 2
- Xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ cho mỗi câu văn tìm đợc ở bài 1
- GV dán băng giấy ghi sẵn 3 câu1,2,3 lên bảng, gọi HS làm bảng
Bài 3
- Viết 1 đoạn văn cĩ dùng câu kể Ai làm gì ? - Nĩi rõ đĩ là câu nào ?
4.Củng cố, dặn dị
- Gọi HS đọc bài làm - Dặn HS học thuộc ghi nhớ
- Hát
- 1 em nêu nội dung ghi nhớ tiết trớc - 1 em làm lại bài tập 3
- Nghe giới thiệu, mở sách - Đọc yêu cầu bài tập 1, 2 Ngời lớn đánh trâu ra cày DT ĐT
- HS trình bày kết quả thảo luận - Đọc yêu cầu bài 3
- Ngời lớn làm gì? Ai đánh trâu ra cày? - HS làm miệng các câu 3, 4, 5, 6, 7 - Đọc ghi nhớ Bộ phận 1/ bộ phận 2 CN VN - HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm
- Lớp làm bài cá nhân vào phiếu bài tập - Đọc bài làm
- HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp, làm vào nháp
- Lần lợt 3 em chữa bài - 1 em làm bảng
- Đọc yêu cầu - Thực hiện viết bài - Đọc bài làm
Tuần 17
Kể chuyện
Một phát minh nho nhỏ I- Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nĩi: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể đợc câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, lời kể điệu bộ tự nhiên, phù hợp.
- Hiểu nội dung câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khĩ tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú, bổ ích.
2.Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe cơ giáo kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời.
II- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ phĩng toIII- Các hoạt động dạy- học III- Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG
ổn định
A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: SGV 339 2.GV kể chuyện
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2 kết hợp treo tranh minh hoạ, kể theo tranh
- GV kể lần 3
3. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a)Kể chuyện theo nhĩm b)Thi kể chuyện trớc lớp - Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Hát
- 1 em kể lại chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia, nêu ý nghĩa
- Nghe giới thiệu - Nghe kể lần 1
- Quan sát tranh, nghe kể lần 2 - Nghe kể lần 3
- 1 HS đọc yêu cầubài 1, 2
- Dựa vào lời kể của cơ giáo và tranh minh hoạ, từng nhĩm 2 em tập kể
- 2 tốp HS kể chuyện từng đoạn, cả chuyện theo 5 tranh
- Theo bạn Ma-ri-a là ngời thế nào ? - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Bạn cĩ ham hiểu biết nh Ma-ri-a khơng ? - Kể câu chuyện của bạn.
4.Củng cố, dặn dị
- Gọi 1 HS chỉ tranh kể chuyện trớc lớp - GV nhận xét về nội dung, lời kể, điệu bộ, sự chính xác khi chỉ tranh
- Dặn HS tập kể ở nhà
- Cơ bé tị mị, ham hiểu biết
- Nếu chịu khĩ quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích trong thế giới xung quanh.
- HS liên hệ
- Kể câu chuyện liên hệ của mình - Lớp nhận xét.
- HS chỉ tranh kể chuyện.
Tuần 17 Tập đọc
Rất nhiều mặt trăng(tiếp theo)
I- Mục đích, yêu cầu
1. Đọc lu lốt, trơi chảy tồn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt.Đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật.
2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Trẻ em cĩ suy nghĩ rất ngộ nghĩnh đáng yêu, chúng nhìn sự vật rất khác ngời lớn.