Bạn chơi gì ”. GV nhận xét và tuyên dơng
- Niềm vui sớng của trẻ em khi chơi diều - Viết chữ khĩ vào nháp
- 2 học sinh nêu - HS viết bài vào vở - Đổi vở sốt lỗi
- Nghe nhận xét, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu bài - Làm bài vào nháp - 1 em chữa bài
- HS làm bài đúng vào vở - HS đọc yêu cầu
- Nghe , theo dõi sách
- 1 em miêu tả đồ chơi của mình
Tuần 15 Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Đồ chơI - Trị chơi A. Mục đích, yêu cầu
1. HS biết tên 1 số đồ chơi, trị chơi, những trị chơi cĩ lợi, trị chơi cĩ hại.
2. Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ của con ngời khi tham gia các trị chơi.
B. Đồ dùng dạy- học
- Tranh các đồ chơi, trị chơi trong SGK. - Bảng phụ viết lời giải bài tập 2.
C. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG
I- ổn định
II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu 2. Hớng dẫnHS làm bài tập
Bài tập 1
- GV treo tranh minh hoạ
- Gọi học sinh chỉ tranh, nêu tên trị chơi - GV nhận xét, bổ xung:
- Đồ chơi: diều, đèn ơng sao,…dây thừng, búp bê,…màn hình, khăn…
- Trị chơi: thả diều, rớc đèn, cho bé ăn, nhảy dây, chơi điện tử, bịt mắt bắt dê…
Bài tập 2
- GV gợi ý, nêu mẫu 1 số trị chơi - Gọi học sinh nêu
- GV treo bảng phụ ghi ý đúng:
- Đồ chơi: Bĩng, quả cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, bi, que chuyền, mảnh sành
- Trị chơi: đá bĩng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua - Bắn súng nớc, bắn bi, chơi chuyền… Bài tập 3
- GV đọc yêu cầu của bài, chia lớp theo nhĩm thảo luận, ghi kết quả vào phiếu.
- Tổ chức thảo luận chung. Bài tập 4
- Gọi học sinh nêu các từ tìm đợc, GV ghi nhanh lên bảng.
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Hãy kể tên một số trị chơi mà em thích - Đặt câu với những từ em vừa tìm đợc
- Hát - 1 em đọc ghi nhớ tiết trớc - 2 em làm lại bài tập 3 - Lớp nhận xét - Nghe , mở sách - 2 em đọc bài
- Lớp quan sát tranh minh hoạ
- Nối tiếp lên bảng chỉ tranh, nêu tên trị chơi, đồ chơi.
- Chữa bài đúng vào vở - Học sinh đọc yêu cầu - Nghe GV làm mẫu - Nhiều em nêu - 2 em đọc bảng phụ - Lớp chữa bài đúng vào vở
- Học sinh đọc yêu cầu. Lớp theo dõi sách - Thảo luận nhĩm, ghi phiếu
- Đại diện nhĩm nêu kết quả thảo luận. - Học sinh đọc bài, làm bài vào vở - Vài em đọc từ tìm đợc, lớp nhận xét - 2,3 em đặt câu với các từ đĩ
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc A. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nĩi :
Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ chơi, trị chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
Hiểu chuyện, trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa chuyện . 2. Rèn kĩ năng nghe:
Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
B. Đồ dùng dạy- học
- Su tầm truyện viết về đồ chơi, trị chơi trẻ em - Bảng lớp viết sẵn đề bài
C. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG
I- Ơn định
II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu - Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện a) HD hiểu yêu cầu bài tập
- GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể chuyện, đồ chơi, con vật gần gũi) - Gọi học sinh đọc đề bài
- Truyện nào cĩ nhân vật là đồ chơi?
- Truyện nào cĩ nhân vật là con vật gần gũi trẻ em?
- Kể tên các truyện khác mà em đã học hoặc đã đọc?
b) Học sinh thực hành kể chuyện
- GV nhắc học sinh kể chuyện theo đúng trình tự, cấu trúc hợp lí( cĩ thể kể theo đoạn )
- Kể theo cặp - Thi kể trớc lớp
- Nhân vật trong câu chuyện là gì ? - Câu chuyện cĩ ý nghĩa gì ?
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Trong truyện mà các bạn vừa kể em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?
- Về nhà tập kể lại cho mọi ngời cùng nghe
- Hát
- 2 em nối tiếp kể chuyện Búp bê của ai ? theo tranh minh hoạ.
- 1 em kể chuyện bằng lời của Búp bê. - Nghe, đa ra các truyện đã chuẩn bị - Nêu tên 1 số truyện
- 2 học sinh đọc đề bài
- Học sinh tìm từ ngữ quan trọng - 1 em đọc, quan sát tranh
- Chú Đất Nung, Chú lính chì dũng cảm Võ sĩ Bọ Ngựa
- Dế Mèn…Chim sơn ca và bơng cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ…
- Chú Mèo đi hia…
- Truyện kể cĩ nhân vật, cấu trúc theo 3 phần
- Thực hành kể - 3 em thi kể trớc lớp - HS nêu tên nhân vật - Nêu ý nghĩa - HS nêu nhận xét Tuần 15 Tập đọc Tuổi Ngựa A. Mục đích, yêu cầu
1. Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, hào hứng. 2. Hiểu các từ mới trong bài: tuổi ngựa, đại ngàn
Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, cĩ nhiều ớc vọng lớn nhng rất yêu mẹ, nhớ đ- ờng về với mẹ.
3. Học thuộc lịng bài thơ.
B. Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ chép khổ thơ 2.C. Các hoạt động dạy- học C. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG
I- Ơn định
II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:SGV (307)
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Hát
- 2 em nối tiếp đọc bài Cánh diều tuổi thơ, nêu ý nghĩa của bài
- Nghe giới thiệu, mở SGK - Quan sát và nêu nội dung tranh
- 4 em nối tiếp đọc 4 khổ thơ lần 1, 4 em đọc lần 2, lớp đọc thầm.
- Gọi học sinh đọc bài theo đoạn - Luyện phát âm
- Giải nghĩa từ
- GV đọc mẫu diễn cảm cả bài. b) Tìm hiểu bài
- Bạn nhỏ tuổi gì?
- Tuổi ấy tính nết thế nào?
- Ngựa con theo giĩ rong chơi ở đâu?
- Điều gì hấp dẫn ngựa con trên cánh đồng hoa? - Trong khổ thơ cuối ngựa con muốn nĩi điều gì?
- Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ em sẽ vẽ gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL
Treo bảng phụ
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Nêu nội dung chính của bài thơ - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần
- Học sinh luyện phát âm từ khĩ - 1 em đọc chú giải
- 2 em đặt câu với từ đại ngàn - Học sinh đọc bài ,TLCH - Tuổi ngựa
- Là tuổi thích đi
- Miền trung du, miền đất đỏ,rừng đại ngàn,
- Triền núi đá, khắp trăm miền.
- Màu trắng lố của hoa mơ, hơng thơm ngạt ngào của hoa huệ, giĩ và nắng … - Dù con ở đâu cũng nghĩ đến mẹ, nhớ mẹ, nhớ đờng về với mẹ.
+Vẽ nh SGK ( 1 em tả nội dung tranh) +Vẽ cậu bé đứng bên con ngựa trên đồng - 4 em nối tiếp đọc bài
- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2
- Đọc cá nhân theo bàn, tổ.Thi đọc thuộc lịng.
Tuần 15 Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật A. Mục đích, yêu cầu
1. HS luyện tập phân tích cấu tạo 3 phần của một bài văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu tả.
2. Hiểu vai trị quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời kể với lời tả.
3. Luyện tập làm dàn bài cho 1 bài văn miêu tả.
B. Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ ghi ND bài 2. Phiếu học tập cho bài 2
C. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG
I- Ơn định
II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2. Hớng dẫn học sinh làm bài Bài tập 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc bài - GV nhận xét, chốt ý đúng a) Mở bài gíơi thiệu chiếc xe đạp
- Thân bài tả chiếc xe và tình cảm của chú T với xe.
- Kết bài nêu niềm vui của mọi ngời. b) Thân bài tả theo trình tự:
- Tả bao quát.
- Tả những bộ phận nổi bật - Nĩi về tình cảm của chú T. c) Tác giả quan sát bằng mắt, tai d) Kể chuyện xen miêu tả Bài tập 2
- Gv treo bảng phụ chép đề bài
- Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích yêu cầu đề bài: tả cái áo em đang mặc
- GV phát phiếu cho học sinh làm bài - GV nhận xét
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Nêu ghi nhớ về cấu tạo của một bài văn miêu tả - Về nhà đọc và chuẩn bị trớc bài sau
- Hát
- Học sinh nêu nội dung: Thế nào là văn miêu tả? Cấu tạo bài văn miêu tả?
- 1 em đọc mở bài, kết bài tả cái trống… - Nghe, mở sách
- 2 em nối tiếp đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm. 2 em lần lợt đọc bài Chiếc xe đạp của chú T, suy nghĩ trả lời các câu hỏi - Nêu miệng bài làm của mình - Mở bài trực tiếp
( đoạn: Ơ xĩm…Nĩ đá đĩ) - Kết bài tự nhiên
- Xe đẹp nhất
- Màu, vành, tiếng ro ro, cành hoa, 2 con bớm
- Chú âu yếm , lấy khăn lau xe… - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đọc đề bài - Phận tích đề bài
- 2 em nêu miệng cách làm - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh đọc bài làm
- Mở bài: chiếc áo em mặc hơm nay - Thân bài: tả bao quát, từng bộ phận - Kết bài:tình cảm của em với áo.
Luyện từ và câu
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi A. Mục đích, yêu cầu
1. Học sinh biết phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác( tha gửi, xng hơ phù hợp). Tránh câu hỏi tị mị hoặc làm phiền lịng ngời khác.
1. Phát hiện đợc mối quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp. Biết cách hỏi trong những tr- ờng hợp tế nhị cần bày tỏ sự thơng cảm.
B. Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp viết ND bài 3. Bảng phụ chép ghi nhớ
C. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG
I- ổn định
II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: Nêu mục đich, yêu cầu. 2. Phần nhận xét
Bài tập 1
- GV nêu yêu cầu bài tập - Câu hỏi: Mẹ ơi con tuổi gì? - Từ ngữ thể hiện lễ phép: mẹ ơi. Bài tập 2
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm bài trớc lớp - Nhận xét, chốt lời giải đúng
a) Với thầy giáo, cơ giáo: Tha thầy, cơ b) Với bạn: bạn ơi
Bài tập 3
- GV nhắc học sinh tránh câu hỏi tị mị. 3. Phần ghi nhớ
4. Phần luyện tập Bài tập 1
- GV nhận xét, bổ xung, chốt lời giải :
+ Đoạn a: Quan hệ thầy trị ( thầy yêu quý học trị.Trị lễ phép, kính trọng thầy)
+ Đoạn b: Quan hệ thù địch ( tên sĩ quan phát xít hách dịch, xấc xợc. Cậu bé yêu nớc căm ghét, khinh bỉ )
Bài tập 2
- Giải thích thêm yêu cầu
- GV nhận xét, chốt lời giải( SGV 314)
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Vì sao phải lịch sự khi đặt câu hỏi ? - Khi đặt câu hỏi cần chú ý điều gì ?
- Hát
- 1 em làm lại bài tập 1 - 1 em làm lại bài tập 3c - Mở sách
- HS đọc yêu cầu làm bài cá nhân - Lần lợt nêu câu trả lời
- Lớp nhận xét
- Đọc yêu cầu bài 2 suy nghĩ làm bài vào nháp
- Đọc bài làm
- Làm bài đúng vào vở - Đọc yêu cầu bài 3
- HS phát biểu, đọc câu hỏi - 3 em đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu bài 1 làm bài vào nháp - Đọc lời giải
- Làm bài đúng vào vở
- Đọc yêu cầu, tìm các câu hỏi, đọc trớc lớp
- Trả lời theo yêu cầu - Làm bài đúng vào vở
Tuần 15 Tập làm văn
Quan sát đồ vật A. Mục đích, yêu cầu
1. HS biết quan sát đồ vật theo 1 trình tự hợp lí, bằng nhiều cách, phát hiện đợc những đặc điểm riêng phân biệt với đồ vật khác.
2. Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả 1 đồ chơi em đã chọn.
B. Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ đồ chơi trong SGK.Bảng phụ viết sẵn dàn ý.C. Các hoạt động dạy- học C. Các hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG
I- ổn định
II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hơm nay các em sẽ học cách quan sát 1 đồ chơi.
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS 2. Phần nhận xét
Bài tập 1 - GV gợi ý
- Hát
- 1 em đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo - 1 em đọc bài văn tả chiếc áo. - HS đa ra các đồ chơi đã chuẩn bị - 3 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu và các gợi ý, lớp đọc yêu cầu và viết kết quả quan
- GV nêu các tiêu chí để bình chọn Bài tập 2
- GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì ?
- GV nêu ví dụ: Quan sát gấu bơng 3. Phần ghi nhớ
4. Phần luyện tập - GV nêu yêu cầu - GV nhận xét - Ví dụ về dàn ý:
+ Mở bài: Giới thiệu đồ chơi gấu bơng
+ Thân bài: Hình dáng, bộ lơng, màu mắt, mũi, cổ, đơi tay…
+ Kết bài: Em rất yêu gấu bơng, em giữ nĩ cẩn thận, sạch sẽ.
IV- Hoạt động nối tiếp:
- Sau bài học này em cần ghi nhớ gì ? - Về nhà học thuộc ghi nhớ
sát vào nháp.
- Nhiều em đọc ghi chép của mình - HS đọc yêu cầu
+ Quan sát theo trình tự từ bao quát đến bộ phận, quan sát bằng nhiều giác quan. + Tìm ra đặc điểm riêng để phân biệt. - 2 em đọc ghi nhớ
- Lớp đọc thuộc ghi nhớ - HS làm bài vào nháp - Nêu miệng bài làm - Làm bài đúng vào vở - Đọc bài trớc lớp
(Từ ngày..../.../...đến ngày.../.../...)
Tập đọc Kéo co I- Mục đích, yêu cầu
- Đọc trơi chảy, trơn tru tồn bài. Biết đọc bài văn kể về trị chơi kéo co của dân tộc với giọng sơi nổi, hào hứng.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều điạn phơng rên đát nớc ta rất khác nhau. Kéo co là 1 trị chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK. - Bảng phụ chép sẵn đoạn 2