8. Cấu trúc luận văn
2.2.2. Thực trạng các hình thức hoạt động ngoại khóa đã tổ chức ở
tiểu học thành phố Uông Bí
i. Thực trạng công tác lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh
Khi phỏng vấn cán bộ quản lý và giáo viên kết hợp với nghiên cứu sản phẩm của giáo viên và cán bộ quản lý chúng tôi có nhận xét như sau:
Ở cấp độ của từng giáo viên chưa có kế hoạch hoạt động ngoại khóa mang tính chủ động thường xuyên mà theo định hướng của nhà trường, theo chủ đề, chủ điểm của hoạt động Đội ở trường tiểu học.
Theo định hướng chung của trường thì kế hoạch hoạt động ngoại khóa được triển khai theo sự tổ chức hướng dẫn của tổng phụ trách Đội và của giáo viên chủ nhiệm, với chương trình do nhà trường chỉ đạo thì hầu hết giáo viên và tổng phụ trách đội đều đã có giáo án và kịch bản hoạt động.
ii. Thực trạng về hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động
Các hình thức hoạt động được tổ chức dưới dạng văn hóa, văn nghệ chào mừng các ngày lế lớn.
Thi tìm hiểu các vấn đề về an toàn giao thông Thi thuyết trình về chủ đề biển đảo quê em Thi vẽ tranh
Thi giải toán nhanh
Câu lạc bộ các bạn yêu thích tiếng Anh vv…
Nhìn chung các hoạt động bước đầu đã thu được kết quả nhất định tạo sân chơi cho học sinh, tuy nhiên tất cả những hoạt động nêu trên đều do nhà trường định hướng, giáo viên chưa chủ động trong tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh. Nội dung hoạt động bước đầu gắn với nội dung các môn học tạo ra môi trường cho học sinh trải nghiệm.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 46