8. Cấu trúc luận văn
3.2.1. Nâng cao nhận thức và bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn, tổ chức
cho đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường
i. Mục tiêu của biện pháp
HĐNK ở trường Tiểu học là một nội dung quan trọng trong giáo dục, đào tạo trẻ góp phần hình thành những cơ sở ban đầu của nhân cách người công dân, người lao động tự chủ, năng động, sáng tạo, giàu lòng yêu nước, củng cố tri thức văn hoá; hình thành những kỹ năng cần thiết như: óc thẩm mỹ, kỹ năng lao động thực hành… và các thói quen tốt đẹp cho các em. Chính vì vậy, việc nâng cao nhận thức, bồi dưỡng năng lực cho cán bộ, GV về vị trí, vai trò, tác dụng của HĐNK, cách thức tổ chức hoạt động ngoại khóa là rất quan trọng. Nếu có nhận thức đúng, mọi người sẽ tự giác tham gia tổ chức hoạt động, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Không những thế, họ còn là lực lượng tuyên truyền vận động các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường như: đoàn TN, hội phụ nữ, đặc biệt là hội cha mẹ HS cùng tham gia. Có như vậy HĐNK mới nhận được sự ủng hộ, giúp đỡ, tạo điều kiện về thời gian, kinh phí, động viên tinh thần của các tổ chức xã hội, của hội cha mẹ học sinh để chất lượng ngày một tốt hơn, góp phần vào việc giáo dục toàn diện HS.
Từ chỗ cán bộ, giáo viên nhận thức đúng về vị trí, vai trò, tác dụng của HĐNK thì việc bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn, tổ chức HĐNK cho cán bộ, GV cũng là việc làm rất cần thiết. Nếu cán bộ, giáo viên thường xuyên được bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ về kỹ năng tổ chức HĐNK, thì họ có kỹ năng tổ chức tốt các HĐNK. Từ đó hoạt động này trong nhà trường sẽ trở nên dễ dàng, thuận lợi và hiệu quả hơn.
ii. Nội dung và cách thực hiện
- Nâng cao nhận thức cho cán bộ, GV, phụ huynh HS về vị trí, vai trò của HĐNK
Đối với giáo viên
+ Tổ chức học tập đầy đủ, nghiêm túc Điều lệ trường tiểu học, nhiệm vụ năm học của bộ GD-ĐT đến toàn thể cán bộ, GV để họ hiểu trách nhiệm của mình trong việc giáo dục HS.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 68
+ Tuyên truyền về vị trí, vai trò, tác dụng của HĐNK đối với việc giáo dục toàn diện HS.
+ Tổ chức cho cán bộ, GV tham gia nghe báo cáo về tình hình thời sự trong nước và thế giới, tình hình địa phương để cán bộ giáo viên có cơ hội cập nhật thông tin về sự đổi mới của đất nước. Từ đó thấy rõ mình cần phải làm gì để đáp ứng sự đổi mới đó.
+ Tổ chức cho cán bộ, GV tham quan học tập, học hỏi kinh nghiệm ở các trường tiêu biểu, các địa phương khác, thậm chí ở nước ngoài để giúp họ có thêm kiến thức khác ngoài xã hội và kinh nghiệm tổ chức hoạt động.
Đối với phụ huynh học sinh
+ Thông qua các buổi họp phụ huynh HS, qua hệ thống loa phát thanh của phường, xã qua hệ thống bảng tin của nhà trường để tuyên truyền tới phụ huynh HS về vai trò của HĐNK đối với việc giáo dục toàn diện HS.
+ Mời phụ huynh HS tham gia dự hoặc cùng tổ chức các HĐNK như: Hội vui trăng rằm, Hội diễn văn nghệ, hội thi "Vẻ đẹp tuổi hoa", "Vẻ đẹp đội viên", Hội trại, Festival ngoại ngữ... qua các hoạt động này cha mẹ các em nắm được tâm tư nguyện vọng của con mình; thấy các em chững chạc, mạnh dạn hơn trong giao tiếp; ứng xử, nói năng mạch lạc, tự tin và có khả năng tổ chức, từ đó họ sẽ thấy rõ hơn vai trò của HĐNK đối với việc phát triển nhân cách HS.
- Bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn, tổ chức HĐNK cho cán bộ GV.
+ Hướng dẫn giáo viên phân tích nghiên cứu chương trình các môn học ở trường tiểu học và tầm quan trọng của hoạt động ngoại khóa có tính chất bổ trợ hình thành kiến thức, kĩ năng thái độ cho học sinh, từ đó tìm hiểu việc xây dựng chủ đề hoạt động ngoại khóa, nội dung hoạt động ngoại khóa, quy trình tổ chức hoạt động và cách thức tiến hành hoạt động hiệu quả, đánh giá kết quả hoạt động để tạo động lực thu hút học sinh tham gia và hoàn thiện hoạt động cho những lần tiếp theo.
+ Mời chuyên gia có nhiều kinh nghiệm về tổ chức hoạt động ngoại khóa ở trường tiểu học để bồi dưỡng cho giáo viên. Nội dung bồi dưỡng phải sát thực, phù hợp với yêu cầu của giáo dục cấp học.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 69
+ Chỉ đạo TPT đội kết hợp với chuyên trách xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ HĐNK cho cán bộ GV.
+ Tổ chức tập huấn theo định kỳ 4 lần/năm vào đầu năm học, giữa năm học, cuối năm học và trong hè.
+ Tổ chức tập huấn đột xuất cho cán bộ GV khi có hoạt động lớn quan trọng. + Phát huy vai trò của giáo viên trong hoạt động tự bồi dưỡng nâng cao trình độ và kĩ năng về tổ chức hoạt động ngoại khóa môn học.
iii. Điều kiện thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng phải nắm vững vai trò và tính cấp thiết của tổ chức hoạt động ngoại khóa đối với việc hình thành phát triển năng lực học tập của học sinh nói riêng và phát triển toàn diện nhân cách học sinh tiểu học.
Giáo viên phải nhận thức rõ về tầm quan trọng của hoạt động ngoại khóa môn học và sẵn sàng tham gia tập huấn nâng cao trình độ.
Hiệu trưởng mời được chuyên gia giỏi tham gia tập huấn cho giáo viên để nâng cao trình độ và kĩ năng tổ chức hoạt động ngoại khóa ở trường tiểu học.