8. Cấu trúc luận văn
1.5.3.Nội dung quản lý hoạt động ngoại khóa của hiệu trưởng trường
Để nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu giáo dục gắn với thực tiễn trong các trường tiểu học, cần tăng cường HĐNK cân đối song song hài hoà với kế hoạch dạy và học trên lớp nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. Để thực hiện tốt các HĐNK, hiệu trưởng phải quản lý:
- Định hướng mục tiêu hoạt động; - Xây dựng kế hoạch hoạt động;
- Tổ chức, chỉ đạo và điều hành thực hiện kế hoạch; - Xây dựng các điều kiện thực hiện HĐNK;
- Tổ chức tốt các phong trào thi đua, kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện HĐNK.
Kết luận chƣơng 1
HĐNK là một bộ phận của quá trình giáo dục trong nhà trường, là sự tiếp nối hoạt động dạy học trên lớp, có vai trò quan trọng trong việc hình thành con người Việt Nam phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu xã hội.
HĐNK đã được nhiều tác giả trong nước và ngoài nước quan tâm nghiên cứu, song chưa có công trình nào nghiên cứu sâu về quản lý HĐNK cho HS lứa tuổi tiểu học - lứa tuổi mà nhân cách bị ảnh hưởng rất nhiều từ các hoạt động.
HĐNK là hoạt động ngoài giờ học chính khóa nhưng gắn với nội dung của các môn học, hoạt động ngoại khóa chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố: yêu cầu đổi mới của giáo dục Tiểu học; nhận thức của các lực lượng giáo dục; năng lực người tổ chức; nội dung chương trình; hình thức; sự đánh giá và các điều kiện để tổ chức. Chính vì vậy cần có các biện pháp quản lý việc tổ chức, thực hiện hợp lý thì HĐNK ở các trường Tiểu học sẽ được nâng cao về chất lượng và hiệu quả.
Hiệu trưởng trường tiểu học là người lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa, tổ chức các nguồn lực thực hiện kế hoạch hoạt động, chỉ đạo thực hiện kế hoạch hoạt động và kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động ngoại khóa.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 33
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
NGOẠI KHÓA Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH