- Những kiến nghị khỏc
2.2 Phõn tớch thực trạng cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực tại Cụng ty
2.2.2.4. Thực trạng về đỏnh giỏ chương trỡnh đào tạo
Sau khi kết thỳc khoỏ học, người lao động sẽ được phõn cụng cụng việc theo chuyờn mụn, nghiệp vụ, kiến thức đó được đào tạo. Tuy nhiờn, nhỡn chung sau khi được đào tạo người lao động vẫn làm những vị trớ cụng việc như cũ, cũng cú một số trường hợp được đưa đi đào tạo để làm việc ở những vị trớ cao hơn, cú mức độ cụng việc phức tạp hơn. Phũng Tổ chức cỏn bộ lao động theo dừi, đỏnh giỏ mức độ hiệu quả của cụng tỏc đào tạo. Người lao động sau khi được đào tạo bao giờ cũng cú kết quả thực hiện cụng việc tốt hơn trước. Phũng theo dừi hiệu quả cụng tỏc qua kết quả thực hiện nhiệm vụ, cụng việc được giao, mức độ hoàn thành và thời gian thực hiện của người lao động được đi đào tạo. Mức độ hiệu quả của cụng tỏc được đỏnh giỏ bằng kết quả học tập, khả năng tiếp thu kiến thức của học viờn ỏp dụng vào thực tế sản xuất. Người lao động sau khi được đào tạo phải thực hiện được những kiến thức chuyờn mụn, cụng việc đó được đào tạo. Đối với cỏn bộ, nhõn viờn: đỏnh giỏ năng lực làm việc thụng qua cỏc đợt kiểm điểm, nhận xột cỏn bộ hàng năm. Đối với cụng nhõn: đỏnh giỏ trỡnh độ tay nghề và năng lực làm việc thụng qua cỏc kỳ thi tay nghề.
Kết thỳc khoỏ học, người đi học cú trỏch nhiệm mang học bạ, kết quả học tập, chứng chỉ, bằng tốt nghiệp về phũng Tổ chức cỏn bộ lao động tổng hợp bỏo cỏo Giỏm đốc, lưu vào hồ sơ.
Ngoài ra, việc đỏnh giỏ chất lượng đào tạo cũn thụng qua việc thảo luận, thu thập ý kiến đối với người học về chất lượng khoỏ học, về giảng viờn đào tạo. Nhỡn chung, cụng ty cũng đó thực hiện đỏnh giỏ chất lượng đào tạo thụng qua nhiều khớa cạnh, khụng chỉ quan tõm đến mỗi đỏnh giỏ học viờn sau khi đào tạo mà cũn đỏnh giỏ cả chất lượng giảng viờn, đỏnh giỏ chung về toàn khoỏ học. Tuy nhiờn, cụng tỏc này vẫn chưa được chỳ trọng đỳng mức, việc thực hiện cụng tỏc này vẫn cũn hạn chế, phương phỏp đỏnh giỏ chưa hiệu quả, cỏc chỉ tiờu đỏnh giỏ cũn chung chung. Do đú cỏc chương trỡnh đào tạo mới được tiến hành chủ yếu vẫn rập khuụn so với chương trỡnh đó thực hiện mà chưa cú những cải tiến đỏng kể.