3.2.2 .1Cụng ty cần quan tõm hơn đến cụng tỏc đỏnh giỏ thực hiện cụng việc
3.2.2.3Cụng ty cần quan tõm hơn đến cụng tỏc phõn tớch cụng việc
Cụng tỏc phõn tớch cụng việc nhằm giỳp cho cụng ty làm rừ bản chất của từng cụng việc cụ thể trong tổ chức. Phõn tớch cụng việc chớnh là việc nghiờn cứu để xỏc định những nhiệm vụ, trỏch nhiệm cụ thể của từng vị trớ cụng việc, lý do, cỏch thức thực hiện những nhiệm vụ, trỏch nhiệm đú cũng như cỏc điều kiện để thực hiện chỳng. Bản mụ tả cụng việc, Bản yờu cầu đối với người thực hiện, Bản tiờu chuẩn thực hiện cụng việc là kết quả của phõn tớch cụng việc. Vỡ vậy, xỏc định nhu cầu đào tạo gắn chặt với cụng tỏc phõn tớch cụng việc. Cụng ty cú thể sử dụng một số phương phỏp phổ biến như quan sỏt, phỏng vấn, nhật ký cụng việc… để tiến hành phõn tớch cụng việc. Doanh nghiệp cũng cần chỳ ý lựa chọn những cỏn bộ làm cụng tỏc phõn tớch cụng việc phải là những cỏn bộ giỏi về chuyờn mụn, cú kinh nghiệm, am hiểu về cỏc cụng việc và điều kiện làm việc, điều kiện bờn trong, bờn ngoài của
doanh nghiệp. Hơn nữa, cụng tỏc này phải được tiến hành thường xuyờn do đũi hỏi của mỏy múc, cụng nghệ ngày càng phỏt triển, việc phõn tớch, thiết kế cụng việc cũng cần thay đổi để theo kịp những tiến bộ của khoa học cụng nghệ, những đũi hỏi của tỡnh hỡnh sản xuất kinh doanh. Cụng ty cần phải xõy dựng Bản yờu cầu đối với người thực hiện và Bản tiờu chuẩn thực hiện cụng việc một cỏch cụ thể, rừ ràng hơn. Như vậy mới cú thể cú căn cứ để tiến hành đào tạo một cỏch hiệu quả.
Hiệu quả đem lại nếu cụng ty thực hiện tất cả những giải phỏp và kiến nghị trờn. Nếu cụng ty thực hiện được cỏc giải phỏp cũng như cỏc kiến nghị trờn thỡ sẽ gúp phần nõng cao chất lượng của cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực, giỳp cụng ty xõy dựng được một đội ngũ cỏn bộ đầy đủ về chất lượng và số lượng, đỏp ứng tỡnh hỡnh sản xuất kinh doanh. Thực hiện những biện phỏp trờn sẽ giỳp cho cụng ty xỏc định đỳng đối tượng cần đưa đi đào tạo, mục tiờu, nội dung chương trỡnh, phương phỏp đào tạo và lựa chọn đỳng đắn giảng viờn. Điều đú sẽ giỳp cho cụng ty đào tạo cú hiệu quả, đú cũng là gúp phần tiết kiệm chi phớ, đào tạo đỳng lỳc, đỳng người.
Khụng những thế, làm tốt cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực cũn giỳp cho cỏc hoạt động quản trị nhõn lực khỏc như tạo động lực trong lao động, giỳp người lao động nõng cao khả năng lao động, tăng năng suất lao động. Khi người lao động được nõng cao trỡnh độ thỡ khả năng đảm nhiệm cụng việc của họ cũng cao hơn, vỡ vậy số lượng lao động mà tổ chức cần cú thể ớt hơn so với tỡnh hỡnh trước khi mà người lao động được đào tạo. Như vậy thỡ sẽ tiết kiệm chi phớ sản xuất kinh doanh cho tổ chức. Hơn nữa, một tổ chức luụn đầu tư đỳng mức về đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực sẽ thu hỳt người lao động bờn ngoài tổ chức nộp đơn tham gia vào cụng ty, cụng ty sẽ cú nhiều cơ hội chọn lựa được nhõn viờn cú chất lượng cao hơn so với cỏc tổ chức khỏc.
Người lao động được đào tạo tốt sẽ nhận thấy khả năng phỏt triển của bản thõn tại cụng ty, nhận thấy sự quan tõm của ban lónh đạo cũng như thoả món nhu cầu được học tập của họ. Như vậy họ sẽ gắn bú và hăng hỏi đúng gúp nhiều hơn cho tổ chức, giỳp cho cụng ty ngày càng phỏt triển bền vững, tăng khả năng cạnh tranh trờn thị trường. Hơn nữa, họ sẽ tỡnh nguyện gắn bú lõu dài, trung thành với tổ chức hơn, giảm tỷ lệ thuyờn chuyờn chuyển lao động, bỏ việc. Người lao động khi được đào tạo tốt sẽ khụng chỉ ứng dụng được những kiến thức, kỹ năng được đào tạo vào thực tiễn sản xuất mà cũn cú những sự sỏng tạo trong lao động, năng suất lao động được nõng lờn, tăng thờm doanh thu và lợi nhuận cho doanh nghiệp.
Bờn cạnh đú, người lao động cú trỡnh độ, cú ý thức cao hơn sẽ làm giảm thiểu những vi phạm kỷ luật lao động, họ lao động với tinh thần và ý thức trỏch nhiệm cao hơn, giảm số vụ tai nạn lao động, giảm cỏc sự cố trong quỏ trỡnh sản xuất…, tiết kiệm chi phớ cho doanh nghiệp. Hơn thế nữa, đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực làm cải thiện quan hệ lao động trong doanh nghiệp, là điều kiện quyết định cho doanh nghiệp tồn tại và đi lờn trong cạnh tranh.
KẾT LUẬN
Cú thể núi cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực là hoạt động khụng thể thiếu đối với mọi tổ chức nếu tổ chức đú muốn tồn tại và đứng vững trong mụi trường cạnh tranh đầy khốc liệt như hiện nay. Đào tạo và phỏt triển cũn được coi là hoạt động đầu tư sinh lời một cỏch đỏng kể. Đầu tư cho mỏy múc, thiết bị, nhà xưởng… cú thể bị hao mũn, bị tiờu hao theo thời gian nhưng riờng đầu tư cho con người là cũn mói, nú sẽ khụng ngừng phỏt triển theo thời gian. Vỡ vậy, cỏc tổ chức nờn cú cỏi nhỡn đỳng đắn về tầm quan trọng của cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực để cú sự đầu tư cho hợp lý. Tuy nhiờn, sự quan tõm khụng nờn chỉ dừng trong suy nghĩ, mà phải thể hiện bằng hành động. Doanh nghiệp phải đầu tư thớch đỏng cho đào tạo. Ban lónh đạo cần quan tõm, coi trọng vai trũ của cụng tỏc đào tạo đối với sự thành cụng hay thất bại cả tổ chức. Cỏn bộ phụ trỏch đào tạo phải cú kiến thức, kỹ năng đầy đủ. Doanh nghiệp cần xõy dựng ý thức học tập trở thành một nột văn hoỏ trong doanh nghiệp.
Cụng ty Cổ phần cơ giới và xõy dựng Thăng Long thời gian qua đó ngày càng phỏt triển cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực cả về quy mụ và chất lượng. Tuy cũn một số hạn chế nhưng cụng ty đó đạt được những thành tựu đỏng kể trong việc nõng cao chất lượng nguồn nhõn lực. Điều này là một tớn hiệu đỏng mừng đối với cụng ty và cụng ty cần phải tiếp tục phỏt huy để cú thể khẳng định vị trớ của mỡnh trong ngành xõy dựng.
Em hy vọng luận văn tốt nghiệp của em sẽ gúp phần giỳp cho cụng ty ngày càng nõng cao chất lượng của cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực.
Vỡ điều kiện cú hạn, dự hết sức cố gắng nhưng luận văn này vẫn cũn nhiều hạn chế. Em mong nhận được sự đúng gúp ý kiến của thầy cụ và cỏc bạn để luận văn ngày càng hoàn thiện hơn.
Em xin chõn thành cảm ơn cụ giỏo – PGS.TS Trần Thị Thu và cỏc cỏn bộ cụng nhõn viờn trong Cụng ty cổ phần Cơ giới và xõy dựng Thăng Long đó giỳp em hồn thành luận văn này.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. TS. Trần Xuõn Cầu (2002), Giỏo trỡnh Phõn tớch lao động xó hội, NXB Lao động – xó hội, Hà Nội.
2. TS. Mai Quốc Chỏnh & TS. Trần Xuõn Cầu (2000), Giỏo trỡnh Kinh tế lao động, NXB Lao động – xó hội, Hà Nội.
3. ThS. Nguyễn Võn Điềm & PGS.TS. Nguyễn Ngọc Quõn (2004), Giỏo trỡnh Quản trị nhõn lực, NXB Lao động – Xó hội, Hà Nội.
4. Trần Kim Dung (2005), Quản trị nguồn nhõn lực, NXB Thống kờ, Hà Nội. 5. TS Hà Văn Hội (2007), Quản trị nhõn lực trong doanh nghiệp (tập 1), NXB Bưu điện, Hà Nội.
6. Hương Huy biờn dịch (2008), Quản trị nguồn nhõn lực (tập 2), NXB Giao thụng - Vận tải, Hà Nội.
DANH MỤC BẢNG BIỂU SƠ ĐỒ Bảng
Bảng 2.1 - Kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh của cụng ty qua cỏc năm.............31
Bảng 2.2 - Kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh của cụng ty qua cỏc năm.............32
Bảng 2.3 – Cơ cấu lao động của cụng ty qua cỏc tiờu thức..........................................34
Bảng 2.4 – Cơ cấu lao động của cụng ty theo cỏc nhúm tuổi......................................36
Bảng 2.5 - Quy mụ đào tạo từ năm 2005 đến năm 2007..............................................41
Bảng 2.6 - Quy mụ đào tạo phõn theo đối tượng đào tạo.............................................42
Bảng 2.7 - Quy mụ đào tạo phõn theo hỡnh thức đào tạo (1).......................................43
Bảng 2.8 - Quy mụ đào tạo phõn theo hỡnh thức đào tạo (2).......................................44
Bảng 2.9 - Quy mụ đào tạo phõn theo nội dung đào tạo..............................................45
Bảng 2.10 - Quy mụ đào tạo phõn theo giới tớnh.........................................................47
Bảng 2.11 - Quy mụ đào tạo phõn theo độ tuổi............................................................47
Bảng 2.12 - Quy mụ đào tạo phõn theo phương phỏp đào tạo.....................................49 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bảng 2.13 - Kế hoạch đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực của Cụng ty cổ phần Cơ giới và xõy dựng Thăng Long năm 2007.....................................................................54
Bảng 2.14 - Kinh phớ đào tạo từ năm 2005 đến 2007..................................................60
Bảng 3.1 - Cỏc chỉ tiờu tài chớnh năm 2008 – 2010.....................................................71
Biểu đồ Biểu đồ 2.1 - Quy mụ đào tạo qua cỏc năm từ 2005 đến 2007....................................41
Sơ đồ Sơ đồ 2.1- Sơ đồ cơ cấu tổ chức Cụng ty cổ phần Cơ giới và xõy dựng Thăng Long.27 Sơ đồ 2.2 – Quy trỡnh xõy dựng một cụng trỡnh...........................................................38
Sơ đồ 2.3 – Sơ đồ quy trỡnh đào tạo của Cụng ty cổ phần Cơ giới và xõy dựng Thăng Long..............................................................................................................................53
BÁO CÁO LỰC LƯỢNG LAO ĐỘNG – PHÂN THEO CHỨC DANH CÁN BỘ CễNG NHÂN VIấN NĂM 2007 TT PHềNG BAN ĐỘI SẢN XUẤT TỔNG SỐ CBCNV Tổng số nữ
PHÂN LOẠI CHỨC DANH CÁN BỘ Tốt nghiệp cỏc trường
CT HĐQT, Tổng GĐ, Phú TGĐ Trưởng P/phũng GĐXN, PGĐ XN Đội trưởng, đội phú, trưởng ban Chuyờn viờn Cỏn sự Đại học làm KTCM Trung học, Cỏn sự làm KTCM Nhõn viờn trực tiếp Bảo vệ vũ trang Cấp dưỡng phục vụ, y tế Cụng nhõn LĐPT Cụng nhõn kỹ thuật Cỏn bộ chuyờn trỏch đoàn thể Đại học, cao đẳng Trung học cỏc loại Trờn đại học 1 HĐQT+Ban TGĐ 4 4 4 2 VP HĐQT 1 1 1 3 Phũng TCCB-LĐ 2 2 2 4 Phũng TCKT 7 3 2 5 7 5 Phũng Vật tư 13 3 1 2 1 1 1 7 3 2 6 Phũng KTKH 8 2 2 2 1 1 2 5 7 Phũng KT thi cụng 8 1 1 1 5 1 8 8 Phũng KT cơ điện 7 1 2 2 1 2 4 1 9 Phũng HCQT+Trạm y tế 18 3 1 1 7 7 1 1 1 3 10 Trung tõm TV&QL DA 3 2 1 3 11 BĐTCCK+Ban thụng tin 2 2 2 12 Đội cầu 1 17 1 1 1 2 12 4 1 13 Đội cầu 2 9 1 1 1 6 2 1 14 Đội cầu 3 13 1 1 1 10 2 1 15 Đội cầu 4 6 1 1 1 2 2 3 1 16 Đội cầu 6 6 1 1 4 2 17 Đội Lao dầm TPHCM- Trung ương 18 2 1 1 14 3
18 Đội cơ điện 34 14 2 1 1 1 1 28 3 3
19 Đội đường 1 19 2 1 4 1 11 5 2
20 XN QL &KT hệ nổi 49 3 1 1 1 1 1 44 2 2
21 XN Bờ tụng & XL 23 8 1 1 2 2 1 16 3 3
22 XN ĐT & KDHT đụ thị
Phụ lục 2
PHIẾU HỎI VỀ CễNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
Cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực là một cụng tỏc khụng thể thiếu đối với mọi tổ chức, mọi doanh nghiệp. Cụng ty cổ phần Cơ giới và xõy dựng Thăng Long cũng vậy. Trong thời gian qua, cụng ty đó ngày càng quan tõm, chỳ trọng đến cụng tỏc đầu tư và phỏt triển nguồn nhõn lực. Nhằm mục đớch để hoàn thiện và nõng cao hiệu quả của cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực tại cụng ty, em đó thiết kế Phiếu hỏi về cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực để thu thập số liệu, thụng tin, từ đú cú thể đỏnh giỏ đỳng về thực trạng của cụng tỏc này tại cụng ty.
Những thụng tin trong phiếu điều tra chỉ nhằm phục vụ mục đớch nghiờn cứu để viết chuyờn đề tốt nghiệp.
Kớnh mong anh/chị vui lũng giỳp đỡ.
Anh/chị vui lũng đỏnh dấu vào lựa chọn trả lời thớch hợp.
I/ Những thụng tin chung về người lao động
1. Họ và tờn (cú thể khụng cần trả lời):..................................................................... 2. Giới tớnh: Nam Nữ
3. Tuổi:........................................................................................................................ 4. Bộ phận đang cụng tỏc:.......................................................................................... 5. Trỡnh độ chuyờn mụn: ........................................................................................... Trờn đại học Đại học, cao đẳng Trung cấp Khỏc Đối với Cụng nhõn kỹ thuật, bậc thợ là:....................................................................
II/ Những cõu hỏi thu thập thụng tin về cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực
1. Trong thời gian cụng tỏc tại cụng ty, anh/chị đó từng tham gia bất kỳ một khoỏ đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực nào chưa?
Cú Chưa (trả lời tiếp cõu 2,3)
2. Xin anh/chị vui lũng cho biết lý do anh chị chưa từng tham gia bất kỳ một khoỏ đào tạo và phỏt triển nào?
Do cụng ty khụng tổ chức khoỏ đào tạo nào liờn quan đến cụng việc mà anh/chị
đảm nhiệm
Do anh/chị khụng cú nhu cầu đào tạo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Do anh/chị khụng bố trớ được thời gian để tham gia khúa học
Lý do khỏc (ghi rừ).....................................................................................................
3. Trong thời gian tới anh/chị cú nhu cầu được tham gia cỏc chương trỡnh đào tạo khụng? Cú Khụng 4. Nếu cú thỡ lĩnh vực mà anh/chị cú nhu cầu được tham gia đào tạo là? Ngoại ngữ Chuyờn mụn nghiệp vụ Tin học Cỏc lĩnh vực khỏc 5. Nếu đó từng tham gia khoỏ đào tạo, xin anh/chị vui lũng cho biết thụng tin về khoỏ đào tạo gần đõy nhất. - Tờn khoỏ học:...........................................................................................................
- Hỡnh thức đào tạo:....................................................................................................
- Phương phỏp đào tạo:..............................................................................................
- Độ dài khoỏ học:......................................................................................................
- Kiến thức, kỹ năng được cung cấp:.........................................................................
6. Anh chị vui lũng cho biết lý do tham gia cỏc khoỏ đào tạo đú. Do yờu cầu của cụng việc Do khả năng thăng tiến và tăng lương Do sở thớch của bản thõn Lý do khỏc (ghi rừ).....................................................................................................
7. Anh/chị cú hài lũng với khoỏ đào tạo khụng? Rất hài lũng Hài lũng Khụng hài lũng Rất khụng hài lũng 8. Nguồn kinh phớ để tham gia khoỏ đào tạo là từ nguồn nào? Bản thõn người lao động Cụng ty chi trả toàn bộ
Nguồn khỏc (ghi rừ)................................................................................................... 9. Kiến thức, kỹ năng được đào tạo cú phự hợp với yờu cầu của cụng việc anh/chị đang đảm nhiệm hay khụng?
Rất phự hợp Phự hợp Khụng phự hợp
10. Kiến thức, kỹ năng được đào tạo cú được ỏp dụng vào thực tiễn tỡnh hỡnh cụng việc hay khụng?
Áp dụng được hoàn toàn
Áp dụng được một phần
Hoàn toàn khụng ỏp dụng được
12. Thời gian đào tạo cú được bố trớ phự hợp với thời gian làm việc của anh/chị hay khụng?
Rất phự hợp Phự hợp Khụng phự hợp 13. Nhận xột của anh/chị về phương phỏp đào tạo của khoỏ học? Rất phự hợp Phự hợp Khụng phự hợp
14. Nhận xột của anh/chị về điều kiện cơ sở vật chất trang bị cho khoỏ học.Rất phự hợp Phự hợp Khụng phự hợp Rất phự hợp Phự hợp Khụng phự hợp
15. Anh/chị vui lũng cho biết việc trang bị tài liệu học tập cú phự hợp khụng? Rất phự hợp Phự hợp Khụng phự hợp
16. Nhận xột của anh/chị về chất lượng giảng dạy của giảng viờn - Về trỡnh độ chuyờn mụn
Giỏi Khỏ Trung bỡnh Yếu - Về phương phỏp giảng dạy
Tốt Khỏ Trung bỡnh Yếu 17. Nhận xột của anh/chị về độ dài của khoỏ đào tạo?
Rất phự hợp Phự hợp Khụng phự hợp
18. Xin anh/chị vui lũng cho biết những thay đổi trong cụng việc sau khi kết thỳc khoỏ học?
- Cú thờm những kiến thức, kỹ năng mới
- Được thăng tiến trong cụng việc
Rất đồng ý Đồng ý Khụng đồng ý - Được tăng lương
Rất đồng ý Đồng ý Khụng đồng ý
- Thực hiện cụng việc tốt hơn trước
Rất đồng ý Đồng ý Khụng đồng ý (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
19. Sau khoỏ học kết thỳc, anh/chị cú phải tham gia cụng tỏc đỏnh giỏ chất lượng khoỏ đào tạo bằng những hỡnh thức nào?
- Mẫu phiếu đỏnh giỏ chất lượng khoỏ học
- Thảo luận nhúm với người học
- Bài kiểm tra cuối khoỏ