Một trong những nhiệm vụ của tr−ờng là đào tạo GVKT/ DN trình độ cao đẳng, kỹ thuật viên thực hành, công nghệ viên ở trình độ cao đẳng, với việc thực hiện liên thông trong đào tạo. Một số mô hình đào tạo trình độ cao đẳng tại tr−ờng Đại học SPKT H−ng Yên:
Hình 2.2. Đào tạo trình độ cao đẳng chính qui trong mô hình đào tạo
Hình 2.3. Đào tạo trình độ cao đẳng chính qui thời gian 3 năm (không phải liên thông) trong mô hình đào tạo của tr−ờng
Hình 2.4. ĐT trình độ cao đẳng không chính qui (chuyên tu)
trong mô hình đào tạo của tr−ờng (áp dụng từ 1987) CTĐT trình độ cao đẳng chính qui có 2 loại (Trong hình 2.2):
Thời gian 3 năm (đầu vào tốt nghiệp THPT), thực hiện từ năm 2000 và thể hiện trong hình 2.3
• Tốt nghiệp lấy bằng GVDN trình độ cao đẳng
Đầu vào Đầu
ra Nội dung ĐT Tốt nghiệp Công nhân, THCN, có tay nghề >=3/7 (hoặc t−ơng đ−ơng), thâm niên giảng dạy từ 3 năm trở lên
1. Kiến thức GD đại c−ơng (42-45 ĐVHT)
2. Kiến thức cơ sở ngành, chuyên ngành nâng cao (57- 60 ĐVHT)
3. Kiến thức và kỹ năng s−
phạm: 30 ĐVHT
4. Kỹ năng nghề nâng cao: 20 ĐVHT (đối với tay nghề bậc 3/7) GV DN trình độ CĐ
• Tốt nghiệp lấy bằng Kỹ thuật viên trình độ cao đẳng. Trong CTĐT bao gồm : mục tiêu đào tạo, bảng kế hoạch đào tạo, bộ ch−ơng trình các môn học.
ắ Số đơn vị học tập đ−ợc phân cho cả khoá là 150 đơn vị học trình (ĐVHT, mỗi ĐVHT là 15 tiết), đ−ợc phân phối cho 6 học kỳ [phụ lục VIII].
ắ Danh mục các môn học thuộc khối kiến thức GD đại c−ơng (60 ĐVHT = 20 Khoa học xã hội và nhân văn + 10 Ngoại ngữ + 24 Toán học & KHTN + 3 Giáo dục thể chất + 3 Giáo dục quốc phòng). Trong đó các môn học tự chọn là 10 ĐVHT, chiếm 1/6. ắ Danh mục các môn học thuộc khối kiến thức GD chuyên nghiệp (90 ĐVHT = 41 Các môn cơ sở ngành + 19 Các môn học chuyên ngành + 25 Thực tập + 5 Tốt nghiệp). Trong đó các môn học tự chọn là 26 ĐVHT, chiếm ch−a đ−ợc 1/3.
Mỗi môn học đều có ch−ơng trình môn học và đ−ợc xây dựng theo cấu trúc nh− sau: Đề c−ơng học phần (Tên môn học) Học kỳ thực hiện: i. Tên khoá học ii. Tên học phần iii. Mã số iv. Số đơn vị học trình v. Mục tiêu học phần
vi. Phân phối thời gian ( Số tiết/ Tuần) vii. Nội dung chính của học phần viii. Tài liệu tham khảo
ix. Kế hoạch lên lớp = Giờ lên lớp (Giờ lý thuyết + Giờ thực hành) + Giờ kiểm tra
x. Ph−ơng pháp dạy và học
Thời gian đào tạo 4 năm (cao đẳng liên thông từ TCCN).
CTĐT cao đẳng không chính qui (chuyên tu) nh− hình 2.3. Số đơn vị học tập đ−ợc phân cho cả khoá là 150 - 155 đơn vị học trình (ĐVHT, mỗi ĐVHT là 15 tiết), đ−ợc phân phối cho 6 học kỳ.
Đào tạo trình độ cao đẳng tại tr−ờng Đại học SPKT H−ng Yên đã đ−ợc trên 25 năm với số l−ợng SV tốt nghiệp trình độ cao đẳng lên tới hơn 16.000 (có trên 10.000 GVDN), trong khi đó đào tạo trình độ đại học (thời gian 4 năm với đại học công nghệ và 4,5 năm với đại học SPKT) chỉ mới thực hiện từ năm 2003. Các CTĐT trình độ cao đẳng cũng không nằm ngoài thực trạng chung của các CTĐT ở các trình độ khác trong tr−ờng.
Trong bối cảnh và nhiệm vụ của một tr−ờng đại học hiện nay, bên cạnh đào tạo trình độ đại học, đào tạo trình độ cao đẳng cũng nh− xây dựng, hoàn thiện và phát triển các CTĐT trình độ cao đẳng tại tr−ờng nhằm nâng cao chất l−ợng đào tạo càng phải đ−ợc quan tâm hơn nữa. Nh− thế, nhu cầu thực tế của ng−ời học và của xã hội sẽ đ−ợc phản ánh trong mục tiêu, CTĐT và góp phần nâng cao chất l−ợng và hiệu quả đào tạo, đáp ứng tốt hơn về nguồn nhân lực cho thị tr−ờng lao động.