thành phao. Độ ẩm 3……….
Hoạt động 2: Phân biệt thờng biến và đột biến II. Phân biệt thờng biến và đột biến
- GV hớng dẫn HS quan sát trên đối tợng lá cây mạ mọc ở ven bờ và trong ruộng.
- GV cho HS thảo luận: ? Sự sai khác giữa 2 cây mạ mọc ở vị trí khác nhau ở vụ thứ nhất thuộc thế hệ nào
? Các cây lúa đợc gieo từ hạt của 2 cây trên có khác nhau không ? rút ra nhận xét
? Tại sao cây mạ ở ven bờ phát triển tốt hơn cây trong ruộng - GV y/c HS phân biệt thờng biến và đột biến
- Các nhóm quan sát tranh thảo luận: → nêu đợc : + Hai cây mạ thuộc thế hệ thứ nhất (biến dị trong đời cá thể)
+ Con của chúng giống nhau (Biến dị không di truyền đ- ợc)
+ Do điều kiện dinh dỡng khác nhau
- Một vài HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
Hoạt động 3:Nhận biết ảnh hởng của môi trờng đối vớitính trạng số lợng và tính trạng
chất lợng
III. Nhận biết ảnh hởng của môi trờng đối với của môi trờng đối với tính trạng số lợng và tính trạng chất lợng
- GV yêu cầu học sinh quan ảnh 2 luống su hào của cùng một giống, nhng có điều kiện chăm sóc khác nhau.
? Hình dạng củ của 2 luống su hào có khác nhau không
? Kích thớc của các củ su hào ở 2 luống khác nhau nh thế nào → rút ra nhận xét . - HS nêu đợc: + Hình dạng giống nhau (tính trạng chất lợng) Chăm sóc tốt: củ to + Chăm sóc ít: củ nhỏ → Nhận xét: + Tính trạng chất lợng phụ thuộc kiểu gen
+ Tính trạng số lợng phụ thuộc vào điều kiện sống.
4. Kiểm tra- đánh giá: