MT: - HS nắm đợc khái niệm công nghệ sinh học Chỉ ra đợc các lĩnh vực trong công nghệ sinh học hiện đại
III. Khái niệm công nghệ sinh học nghệ sinh học
* Khái niệm công nghệ sinh học : Là ngành - GV y/c HS trả lời câu hỏi mục
∇ SGK trang 94
- HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung
- Mỗi lĩnh vực HS lấy 1 ví dụ minh hoạ
4. Kiểm tra - đánh giá:
GV yêu cầu học sinh nhắc lại một số khái niệm : kĩ thuật gen, công nghệ gen, công
nghệ sinh học ?
5. Dặn dò bài tập về nhà–
• Học bài, trả lời câu hỏi SGK • Đọc mục “Em có biết”
………
Ngày soạn: ngày dạy:
I. Mục tiêu
1) Kiến thức:
- HS trình bày đợc :+ Sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến. + Phơng pháp sử dụng tác nhân vật lí và hoá học để gây đột biến.
- HS giải thích đợc sự giống nhau và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và thực vật.
2) Kĩ năng:
Rèn kĩ năng:+ Nghiên cứu thông tin và phát hiện kiến thức. + Kĩ năng so sánh tổng hợp.
+ Khái quát hoá kiến thức, hoạt động nhóm.
3) Thái độ:
+ Giáo dục ý thức tìm hiểu thành tựu khoa học. + Tạo lòng yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
- T liệu về chọn giống, thành tựu sinh học
- Phiếu học tập: Tìm hiểu tác nhân vật lí gây đột biến.
Tác nhân Tiến hành Kết quả ứng dụng
Tia phóng xạ α , β , γ ... Tia tử ngoại
Sốc nhiệt
III. Hoạt động Dạy – Học
1. ổn định lớp :2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ :
Thế nào là đột biến ? Đột biến có ý nghĩa nh thế nào trong thực tuyễn ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Bài mới :
Hoạt động 1: gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí
Mục tiêu: - HS trình bày đợc phơng pháp , kết quả và ứng dụng của tác nhân vật lí khi sử dụng để gây đột biến.