MT: Giải thích đợc vì sao AND có cấu tạo đa dạng và đặc thù.
I. Cấu tạo hoá học của phân tử adn phân tử adn
- GV y/c học sinh nghiên cứu thông tin SGK
→ nêu thành phần hoá học của AND ?
- GV y/c HS đọc lại thông tin. Quan sát và phân tích H 15 → thảo luận:
? Vì sao AND có tính đặc thù và đa dạng
- GV hoàn thiện kiến thức và nhấn mạnh: Cấu trúc theo nguyên tắc đa phân với 4 loại đơn phân khác nhau là yếu tố tạo nên tính đa dạng và đặc thù cho AND.
- HS tự thu nhận và xử lí thông tin → nêu đợc :
+ Gồm các nguyên tố : C , H , O , N , P
+ Đơn phân là nuclêôtít - Các nhóm thảo luận, thống nhất câu trả lời: + Tính đặc thù do số lợng, trình tự, thành phần của các loại nuclêôtít + Cách sắp xếp khác nhau của 4 loại nuclêôtít tạo nên tính đa dạng
- Đại diện các nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung.
Hoạt động 2: Cấu trức không gian của phân tử adn
Mục tiêu: Mô tả đợc cấu trúc không gian của AND và hiểu đ- ợc nguyên tắc bổ sung và quan hệ của nó.
Mục tiêu: Mô tả đợc cấu trúc không gian của AND và hiểu đ- ợc nguyên tắc bổ sung và quan hệ của nó.
- Phân tử AND là một chuỗi xoắn kép, gồm 2 mạch đơn xoắn đều đặn - GV y/ c HS đọc thông tin
SGK, quan sát hình 15 và mô hình phân tử AND → mô tả cấu trúc không gian của phân tử AND ?
- Từ mô hình AND → Gv y/c HS thảo luận:
? Các loại nuclêôtít nào liên kết với nhau thành cặp
? GV cho trình tự một mạch đơn → y/c HS lên xác định trình tự các nuclêôtít ở mạch còn lại
? Nêu hệ quả của nguyên tắc bổ sung
- HS quan sát hình, đọc thông tin → ghi nhớ kiến thức.
- 1 HS lên trình bày trên tranh (mô hình) lớp theo dõi, bổ sung. - HS nêu đợc các cặp liên kết : A – T ; G – X . - HS vận dụng nguyên tắc bổ sung → ghép các nuclêôtít ở mạch 2. - HS sử dụng t liệu SGK để trả lời.