cấu trúc không gian của phân tử adn
- Gv hớng dẫn cách lắp ráp mô hình
+ Lắp machk 1: theo chiều từ chân đế lên hoặc từ trên đỉnh trục xuống
Chú ý: Lựa chọn chiều cong của
đoạn cho hợp lí, đảm bảo khoảng cách với trục giữa
+ Lắp mạch 2: Tìm và lắp các đoạn có chiều cong song song mang nuclêôtít theo NTBS với đoạn 1
+ Kiểm tra tổng thể 2 mạch
- GV y/c các nhóm cử đại diện, đánh giá chéo kết quả lắp ráp mô hình.
- HS ghi nhớ cách tiến hành
- Các nhóm lắp mô hình theo hớng dẫn. Sau khi lắp xong các nhóm kiểm tra tổng thể: + Chiều xoắn của 2 mạch + Số cặp của mỗi chi kì xoắn + Sự liên kết theo NTBS - Đại diện các nhóm nhận xét tổng thể đánh giá kết quả
4. Kiểm tr - đánh giá:
- GV nhận xét chung về tinh thần, kết quả giờ thực hành
- GV căn cứ vào phần trình bày của HS và kết quả lắp ráp mô hình AND để cho điểm
5. Dặn dò- bài tập về nhà:
• Vẽ hình 15 SGK vào vở
• Ôn tập 3 chơng ( 1, 2, 3) theo câu hỏi cuối bài • Đọc trớc bài 21.
………
Ngày soạn: ngày dạy:
Tiết 21 kiểm tra 1 tiết I. mục tiêu.
1. Kiến thức.
- Nắm đợc nội dung cơ bản về các thí nghiệm của Menđen. - Nắm đợc cấu trúc và các đặc điểm của NST.
- Nắm cấu trúc, mối liên hệ của ADN và của Gen.
2. Kĩ năng.
Rèn kĩ năng nhận biết, giải thích, t duy tổng hợp.
3. Thái độ.
Giáo dục cho HS biết vận dụng kiến thức vào làm bài và giải thích những hiện tợng trong thực tế cuộc sống.
II. Chuẩn bị:
1. Gv: đề kiểm tra
2. HS: ôn lại các bài đã học.
III. hoạt động dạy- học:
1. ổn định lớp :2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(không) 3. Bài mới :
Đề bài