a. Với triết lớ “Tụn trọng người học, xem người học là trung tõm của quỏ trỡnh đào tạo”, với mục đớch đổi mới quản lý đào tạo ngành điện cụng
2.1.4.Chương trỡnh đào tạo
- Cỏc khoỏ đào tạo của nhà trường được tổ chức theo chương trỡnh đào tạo chớnh quy dài hạn gồm:
+ Hệ cao đẳng: 3 năm với học sinh tốt nghiệp THPT hoặc tương đương + Hệ TCCN: 2 năm với học sinh tốt nghiệp THPT hoặc tương đương 3 năm đối với học sinh tốt nghiệp THCS
+ Hệ CĐ liờn thụng: 1,5 năm với học sinh tốt nghiệp TCCN
* Nội dung chương trỡnh đào tạo
Quản lý chặt chẽ nội dung chương trỡnh đào tạo, đú chớnh là quản lý khối lượng kiến thức, kỹ năng mà người học phải lĩnh hội để giỳp cho họ xõy dựng được thế giới quan khoa học, cú kỹ năng, kỹ xảo, thúi quen hành động
nghề nghiệp theo đỳng mục tiờu đào tạo, đảm bảo đỳng chất lượng. Với khối lượng kiến thức, kỹ năng đú, người học cú khả năng đỏp ứng được nhu cầu lao động kỹ thuật của xó hội.
Đế đảm bảo chất lượng đào tạo nghề theo đỳng mục tiờu đào tạo, nội dung đào tạo của cỏc hệ được xõy dựng theo chương trỡnh khung của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, chương trỡnh đào tạo của trường Cao đẳng kỹ thuật cụng nghệ Vạn Xuõn bao gồm cỏc nội dung sau:
- Khối kiến thức đại cương:
Khối kiến thức chung: Chớnh trị, phỏp luật, thể dục, giỏo dục quốc phũng. - Khối kiến thức văn hoỏ cơ bản.
- Khối kiến thức - kỹ năng kỹ thuật cơ sở: Được trang bị làm nền tảng cho việc tiếp thu kiến thức chuyờn mụn và kỹ năng nghề nghiệp.
- Khối kiến thức- kỹ năng chuyờn ngành: Là cỏc mụn lý thuyết chuyờn mụn và thực hành nghề.
Bảng 6: Phõn bổ thời gian cỏc khối kiến thức của chương trỡnh đào tạo
Mụn học Cao đẳng
(ĐVHT)
Trung học (Tiết)
Kiến thức đại cương 52 450
Kiến thức cơ sở 33 420
Kiến thức chuyờn ngành 63 630
Thời gian phõn phối giữa lý thuyết và thực hành như sau: + Hệ Cao đẳng:
Lý thuyết: 60% Thực hành: 40% + Hệ TCCN:
Lý thuyết: 50% Thực hành: 50%
Nội dung chương trỡnh đào tạo của Trường Cao đẳng Kỹ thuật cụng nghệ Vạn Xuõn đó từng bước được thực hiện nghiờm tỳc, bỏm sỏt mục tiờu, yờu cầu đào tạo, bỏm sỏt yờu cầu đũi hỏi của cỏc doanh nghiệp, đặc biệt bỏm sỏt được chỉ đạo hướng dẫn của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, do đú chương trỡnh đào tạo của trường Cao đẳng kỹ thuật cụng nghệ Vạn Xuõn đó đạt được mặt bằng kiến thức của bậc học được đào tạo (Học sinh - sinh viờn tốt nghiệp được cấp bằng cử nhõn cao đẳng, trung học chuyờn nghiệp). Sau khi tốt nghiệp, sinh viờn cú đủ khả năng hoàn thành nhiệm vụ theo khả năng được đào tạo.
Điều đú được thể hiện qua kết quả điều tra:
Quan điểm chớnh trị, phẩm chất đạo đức cú 90% khỏ, tốt.
Năng lực về chuyờn mụn nghiệp vụ: 75% khỏ tốt; 25% trung bỡnh. Năng lực thực hành: 70% khỏ tốt; 30% trung bỡnh.
Như vậy, về cơ bản nhõn lực được đào tạo ở nhà trường cú thể hoàn thành tốt nhu cầu thực tiễn sản xuất theo ngành đào tạo. Chớnh vỡ vậy, trong những năm qua trường Cao đẳng kỹ thuật cụng nghệ Vạn xuõn đó đào tạo được nhiều khoỏ học, với hàng nghỡn học sinh - sinh viờn ra trường. Hiện nay, đội ngũ lao động này xứng đỏng là lực lượng nũng cốt của cỏc đơn vị doanh nghiệp trờn địa bàn Tp. HCM và cỏc vựng lõn cận.
Điều này khẳng định mục tiờu, nội dung chương trỡnh đào tạo đó đỏp ứng được phần nào nhu cầu của xó hội.
Tuy nhiờn, từ kết quả đỏnh giỏ của cỏc cơ sở, doanh nghiệp và qua khảo sỏt thực tế cho thấy : Học sinh - sinh viờn khi tốt nghiệp ra trường, một số mong muốn được tiếp tục học liờn thụng, một số khỏc về nhận cụng tỏc tại cỏc cơ sở sản xuất doanh nghiệp trong 1 - 2 năm đầu, cũn hạn chế về kỹ năng
thực hành sản xuất, vẫn cũn 25% cựu học sinh, sinh viờn cú năng lực chuyờn mụn, 30% năng lực thực hành ở mức trung bỡnh. Như vậy, chỳng ta cú thể nhận thấy, mục tiờu đào tạo của nhà trường chưa được thực hiện đầy đủ. Nội dung, chương trỡnh đào tạo cần được tiếp tục bổ sung, điều chỉnh, đổi mới để hoàn thiện.
* Quy trỡnh xõy dựng mục tiờu đào tạo của trường Cao đẳng kỹ
thuật cụng nghệ Vạn Xuõn được thực hiện theo nguyờn tắc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Căn cứ nhiệm vụ được cấp trờn giao cho.
+ í kiến tư vấn của cỏc đơn vị chức năng trong nhà trường
+ Dự thảo mụ hỡnh mục tiờu của cỏc đơn vị chức năng trong nhà trường như phũng Đào tạo, cỏc nhúm chuyờn gia, Hội đồng khoa học.
+ Tổ chức hội thảo lấy ý kiến rộng rói của cỏc phũng, khoa, trung tõm. + í kiến phản hồi của cỏc đơn vị doanh nghiệp sử dụng học sinh - sinh viờn tốt nghiệp.
+ Tổng hợp xỏc định mục tiờu cho phự hợp, trỡnh cấp trờn phờ duyệt. Cỏch làm này cú ưu điểm là xõy dựng được mục tiờu cú hệ thống, cú căn cứ rừ ràng, cú sự chỉ đạo từ trờn xuống theo yờu cầu nhiệm vụ cụ thể. Mụ hỡnh đó chỉ ra được những tiờu chuẩn về phẩm chất, năng lực cần đạt được ở từng cấp trỡnh độ.
- Về quản lý xõy dựng nội dung chương trỡnh:
Hiện nay nội dung chương trỡnh đào tạo của trường Cao đẳng kỹ thuật Vạn Xuõn đó từng bước thực hiện nghiờm tỳc, bỏm sỏt mục tiờu, yờu cầu đào tạo, bỏm sỏt yờu cầu đũi hỏi của cỏc đơn vị doanh nghiệp (nơi sử dụng học sinh - sinh viờn sau tốt nghiệp). Quản lý nội dung chương trỡnh được thiết lập từ cỏc khoa, trung tõm, thụng qua phũng đào tạo, Hiệu trưởng xem xột, trỡnh Bộ Giỏo dục và đào tạo.
trỡnh của Bộ Giỏo dục và đào tạo, sau đú được cụ thể hoỏ cho chương trỡnh của trường Cao đẳng kỹ thuật cụng nghệ Vạn Xuõn. Nhà trường phõn loại chương trỡnh theo 3 khối kiến thức - kỹ năng: Khối kiến thức đại cương, khối kiến thức - kỹ năng cơ sở, khối kiến thức- kỹ năng chuyờn ngành.
- Trong khung chương trỡnh, nhà trường quản lý những nội dung sau: - Số mụn học
+ Thời lượng của cỏc mụn học
+ Số học trỡnh, số tiết cho một học kỳ
+ Thời gian cụ thể lờn lớp đối với từng mụn học
- Khõu xỏc định nội dung, chương trỡnh đào tạo được giao cho Khoa thực hiện theo quy trỡnh thống nhất, gồm cỏc bước sau:
+ Xỏc định mục tiờu, yờu cầu của mụn học
+ Xỏc định khối lượng kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo + Xõy dựng cỏc chuyờn đề bài giảng
+ Lập kế hoạch kiểm tra đỏnh giỏ
+ Xỏc định yờu cầu về phương phỏp, phương tiện, thời gian thực hiện. Để quản lý chặt chẽ, Nhà trường phõn cấp quản lý cho Trưởng Khoa về xõy dựng toàn bộ nội dung khúa học của ngành học mà Khoa quản lý. Hiệu trưởng nhà trường, căn cứ vào mục tiờu, chương trỡnh để quản lý nội dung. Trong chương trỡnh mụn học, bộ mụn phải nờu rừ vị trớ, chức năng, đối tượng, phương phỏp giảng dạy trong mối quan hệ chặt chẽ với mục tiờu đào tạo. Chương trỡnh mụn học cú vị trớ rất quan trọng, đú là cương lĩnh hoạt động của giỏo viờn trong giảng dạy, đồng thời là cung cấp để nhà trường quản lý chặt chẽ với nội dung giảng dạy. Về biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu, nhà trường chủ yếu biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu một số mụn kiến thức cơ sở và kiến thức chuyờn ngành, cũn giỏo trỡnh, tài liệu thuộc khối kiến thức đại cương chủ yếu do Bộ giỏo dục - Đào tạo.
- Kết quả cụ thể:
Năm học 2010 - 2011, nhà trường đó biờn soạn và nghiệm thu được 15 giỏo trỡnh, đó in và đưa vào sử dụng 10 giỏo trỡnh. Xõy dựng và biờn soạn mới 10 chương trỡnh khung, 20 chương trỡnh chi tiết đào tạo hệ cao đắng, 10 chương trỡnh trung cấp chuyờn nghiệp đó được Bộ Giỏo dục và Đào tạo phờ duyệt.