- Cỏn bộ quản lý đào tạo
2.4.2.1. Nguyờn nhõn thứ 1 Nhúm nguyờn nhõn này mụ tập trung vào
cỏc nguyờn nhõn do hoàn cảnh lịch sử phỏt triển đào tạo nghề, cơ chế - chớnh sỏch, cỏc điều kiện kinh tế - xó hội, văn húa, quan điểm quản lý của nhà nước, ... nằm ngoài tầm kiểm soỏt của cơ sở đào tạo nghề và DNSX cụ thể. Chủ yếu do cỏc ảnh hưởng sau:
Do lịch sử hỡnh thành và phỏt triển đào tạo nghề chưa thực sự gắn kết cựng sự phỏt triển với sản xuất cụng nghiệp theo từng vựng, miền lónh thổ.
Quản lý nhà nước núi chung, kinh tế sản xuất cụng nghiệp và đào tạo nghề núi riờng trước những năm 80 thế kỷ trước theo hệ thống cỏc nguyờn tắc của cơ chế tập trung làm cho cỏc cơ sở đào tạo nghề, doanh nghiệp sản xuất... khụng cú điều kiện hợp tỏc đào tạo trực tiếp. Ngày nay, trong thời đại phỏt triển của khoa học và cụng nghệ, cơ chế quản lý tập trung vẫn cũn chi phối nhiều trong lĩnh vực quản lý núi chung và quản lý đào tạo nghề núi riờng, cần cú cỏc biện phỏp quản lý làm cho cỏc cơ sở năng động, linh hoạt, thớch ứng, gắn kết với thực tiễn hoạt động của cỏc cơ sở của ngành nhằm đạt được kết quả hơn cao, tạo nờn kết quả chung.
Chưa cú chớnh sỏch đỏnh giỏ về quản lý chất lượng, cỏc quyền lợi, nghĩa vụ kốm theo cỏc mức chất lượng được đỏnh giỏ đối với cỏc cơ sở đào tạo nghề trong giai đoạn phỏt triển theo hướng cung sang hướng cầu như đó thể hiện trong việc đổi mới của nền kinh tế.
2.4.2.2.Nguyờn nhõn thứ 2
Cú nhiều nguyờn nhõn, nhưng cú thể quy tụ về cỏc lý do chủ yếu thuộc về cỏc cơ sở đào tạo nghề và DNSX trực tiếp hoạt động đào tạo và sản xuất kinh doanh.
