- Quản lý kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn: Tổ chuyên môn là mắt xích trong hệ thống dây truyền của quá trình dạy học Mỗi tổ chức có chức
3.2.6.Phối hợp với các tổ chức đoàn thể, hội phụ huynh học sinh tham gia quản lý hoạt động dạy học, xây dựng trường học thân thiện học
tham gia quản lý hoạt động dạy học, xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
3.2.6.1. Mục đích của giải pháp
- Quán triệt và thực hiện tốt các Nghị quyết và Chỉ thị của Trung ương cũng như địa phương về công tác XHHGD. Giúp đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh nhận thức được một cách đầy đủ tầm quan trọng của việc xây dựng trường học thân thiện, chính là sự cụ thể hóa của yêu cầu “Dạy tốt, học tốt” trong hoàn cảnh hiện nay. Dạy tốt là mục tiêu, nhiệm vụ của thầy cô giáo. Sự tham gia của gia đình và các tổ chức xã hội đoàn thể vào quá trình sư phạm, đó chính là xây dựng các hoạt động tập thể để các em tham gia trong và ngoài nhà trường tạo môi trường thân thiện cho học sinh. Quá trình dạy học đòi hỏi các em phải khám phá, tìm hiểu để các em tự nói suy nghĩ của mình trên cơ sở kiến thức bài học để tiếp thu vận dụng vào cuộc sống, đồng thời qua các hoạt động tập thể các em chủ động tích cực học tập, tham gia hoạt động xã hội và tự giúp nhau trưởng thành.
- Phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường phối hợp cùng chính quyền trong việc xây dựng môi trường thân thiện nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Học sinh yêu thích trường học hơn vì cảm thấy thật sự mỗi ngày đến trường là một ngày vui, thấy được trách nhiệm của bản thân đối với sự phát triển của nhà trường.
3.2.6.2. Nội dung của giải pháp
Chính quyền phải có nhận thức đầy đủ về mục đích yêu cầu, nội dung của việc xây dựng trường học thân thiện, có nhiệt tâm và sáng kiến để cụ thể hóa và huy động các lực lượng tham gia, biết gắn kết các tổ chức trong và ngoài nhà trường, từng thành viên trong nhà trường. Phối hợp với Công đoàn
thực hiện tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề cho các thành viên trong hội đồng sư phạm, tổ chức phong trào thi đua hai tốt góp phần nâng cao chất lượng dạy học, chủ động xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp trong nhà trường, gương mẫu thực hiện cuộc vận đồng “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”.
Đối với cấp ủy Đảng: Nâng cao vai trò, hiệu quả lãnh đạo của chi bộ trong việc xây dựng và phát triển nhà trường thông qua việc lãnh đạo của chính quyền, các tổ chức đoàn thể hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học, xây dựng đội ngũ đảng viên vững mạnh về chính trị, tư tưởng, gương mẫu trong sinh hoạt, tăng cường công tác tuyên truyền và nâng cao vai trò tiên phong của đảng viên trong việc tham gia xây dựng trường học thân thiện.
Đối với tổ chức Công đoàn: Phải xác định việc xây dựng đội ngũ thân thiện trong nhà trường là rất quan trọng, là cái lõi để thân thiện với các đối tượng khác, phối hợp cùng với chính quyền trong việc động viên đội ngũ tham gia xây dựng trường học thân thiện mà bắt đầu từ việc xây dựng hình ảnh "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo" với những biểu hiện cụ thể như:
Với bản thân giáo viên: Gương mẫu trong lối sống, tích cực trong việc đổi mới PPDH, biết khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, không ngừng học tập và nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi.
Với đồng nghiệp: Quan tâm giúp đỡ, đoàn kết trên cơ sở tôn trọng, thông cảm, thẳng thắn trong góp ý xây dựng, cùng tham gia xây dựng sự thân thiện trong nội bộ.
Với học sinh: Thân thiện và tôn trọng học sinh. Khuyến khích, tạo cơ hội cho học sinh hoạt động để chủ động khám phá, lĩnh hội kiến thức. Biểu dương kịp thời nhằm động viên, khích lệ học sinh học tập, rèn luyện. Tạo điều kiện để học sinh tự do bày tỏ ý kiến cá nhân của mình về nhà trường, thầy cô,
bạn bè, gia đình và những vấn đề diễn ra trong cuộc sống quanh các em, biết chấp nhận những ý kiến đối lập.
Với cha mẹ học sinh: Tôn trọng phụ huynh đồng thời phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh trong quản lý, giáo dục học sinh.
Đối với Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh: Là một trong ba đơn vị phối hợp triển khai thực hiện xây dựng trường học thân thiện. Đoàn viên giáo viên phải là những nhân tố tích cực trong việc hưởng ứng xây dựng trường học thân thiện của đơn vị với những việc làm cụ thể như: Yêu thương, tôn trọng học sinh trong mọi hoạt động trong và ngoài nhà trường, phấn đấu để giảng dạy có hiệu quả, hỗ trợ tích cực Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trong việc tổ chức các hoạt động ngoại khoá, các câu lạc bộ.
Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: Phải hiểu rõ mục đích, yêu cầu và nội dung của phong trào xây dựng trường học thân thiện, phải là đội ngũ nòng cốt trong việc hưởng ứng và thực hiện xây dựng trường học thân thiện tại đơn vị góp phần cùng với nhà trường xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh. Học sinh kính trọng, lễ phép với thầy cô, với nhân viên trong nhà trường, yêu thương, giúp đỡ bạn bè, có ý thức bảo vệ và giữ gìn vệ sinh chung, nói không với tệ nạn xã hội... tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa nhằm tạo sân chơi bổ ích lành mạnh cho học sinh, đóng vai trò là cầu nối tích cực giữa học sinh với học sinh, với các thầy cô giáo và Ban giám hiệu nhà trường.
Cha mẹ học sinh hiểu rõ mục đích, nội dung và quan tâm đến phong trào xây dựng trường học thân thiện, giữ mối liên hệ thường xuyên với nhà trường, theo dõi và động viên những tiến bộ của con mình trong quá trình học tập, rèn luyện đạo đức, động viên xây dựng môi trường thân thiện ngay trong từng gia đình, trong đó mọi thành viên yêu thương và tôn trọng lẫn nhau, có sự gương mẫu của người lớn về cách sống, làm việc, ngôn ngữ và hành vi ứng
xử, đặc biệt là lắng nghe và tôn trọng các ý kiến để thỏa mãn nguyện vọng chính đáng của con em mình.
3.2.6.3. Tổ chức thực hiện giải pháp
Củng cố Ban chỉ đạo phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Thành phần gồm Hiệu trưởng làm trưởng ban, các thành viên: Bí thư chi bộ, các Phó hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, Bí thư Đoàn thanh niên, Tổng phụ trách đội, tổ trưởng chuyên môn, trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh, cán bộ y tế. Có phân công cụ thể cho các thành viên trong Ban chỉ đạo.
Nhà trường tổ chức thực hiện xây dựng trường học thân thiện, đề ra các tiêu chí cụ thể để tổ chức thực hiện.
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm nhằm phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh, xây dựng môi trường sư phạm xanh - sạch - đẹp - an toàn.
- Chi bộ thường xuyên giáo dục, tuyên truyền, phổ biến chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các Chỉ thị của ngành đến đội ngũ đảng viên, đặc biệt tập trung chỉ đạo xây dựng trường học thân thiện gắn với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” và “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
- Công đoàn phối hợp với chính quyền tổ chức các hoạt động thi đua trong toàn thể giáo viên chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 như: Giáo viên đăng ký các tiết dạy tốt, thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi… Thi giáo viên dạy giỏi đã trở thành phong trào truyền thống hàng năm trước nên đây đó hội thi này trở nên hình thức, đơn điệu.
- Chức năng của giáo viên chủ nhiệm là người quản lý giáo dục toàn diện học sinh một lớp, tổ chức tập thể học sinh tự quản nhằm phát huy tiềm năng tích cực của mọi học sinh, là cầu nối giữa tập thể học sinh với các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường, là người tổ chức phối hợp các lực
lượng giáo dục. Mỗi giáo viên chủ nhiệm phải xác định được tâm lý học sinh và phương pháp giáo dục đối với từng đối tượng cho phù hợp, có sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với tổ chức Đội thiếu niên trong nhà trường trong việc triển khai các nội quy kỷ luật cũng như các hoạt động tập thể vui chơi giải trí. Giáo viên chủ nhiệm phải xây dựng kế hoạch, sáng tạo trong tổ chức sinh hoạt lớp và quản lý, giáo dục ý thức đạo đức cho học sinh phù hợp lứa tuổi.
- Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trong trường tiểu học là tổ chức đoàn thể gần gũi và có tác động lớn nhất đối với học sinh trong việc giáo dục đạo đức, góp phần vào việc hình thành nhân cách của học sinh.
- Phối hợp với giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm, thư viện… tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua tiết chào cờ đầu tuần bằng nhiều hoạt động phong phú như: Đoán ô chữ, thi đố, mỗi tuần một câu chuyện bổ ích, giáo dục về an toàn giao thông… với phương châm chơi mà học. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho phù hợp với đối tượng học sinh, trong đó Tổng phụ trách Đội đóng vai trò tham mưu.
- Hội cha mẹ học sinh là tổ chức xã hội có quan hệ mật thiết hữu hiệu nhất đối với nhà trường. Ngoài việc yêu cầu nhà trường cho biết kết quả học tập, rèn luyện của con em mình. Cha mẹ học sinh còn tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch nhà trường hoặc các hoạt động của hội cha mẹ học sinh do nhà trường tổ chức.
- Trường học thân thiện phải là trường học an toàn mà các nguy cơ gây tai nạn, thương tích cho học sinh được phòng chống và giảm thiểu tối đa hoặc loại bỏ nhằm đảm bảo sức khoẻ và an toàn về tài sản, tính mạng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong thời gian công tác, học tập tại trường. Để nhà trường thực sự trở thành môi trường an toàn, công tác tuyên truyền phải được quan tâm và thực hiện thường xuyên trong năm học dưới nhiều
hình thức sinh hoạt chuyên đề, tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, thông qua bản tin liên đội, góc y tế … (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.2.6.4. Điều kiện thực hiện
Lãnh đạo tổ chức đoàn thể trong nhà trường tâm huyết, luôn sáng tạo, dám nghĩ dám chịu trách nhiệm. Sự ủng hộ của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh và chính quyền địa phương trong việc triển khai thực hiện xây dựng trường học thân thiện.
Kinh phí để tổ chức các hoạt động tuyên truyền và triển khai các điều kiện để xây dựng trường học thân thiện: Điều kiện CSVC đủ và an toàn để phục vụ cho hoạt động dạy học.