II Nhiệm vụ về GD thái độ
5 QL kết quả rèn luyện của HS thông qua kết quả thi đua lớp
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức và bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn, tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho đội ngũ cán bộ quản lý (Hiệu
chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho đội ngũ cán bộ quản lý (Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng), cán bộ đoàn đội, giáo viên chủ nhiệm
3.2.1.1. Mục đích
HĐGDNGLL ở trƣờng THCS là một nội dung quan trọng trong việc GD- ĐT HS góp phần hình thành những cơ sở ban đầu của nhân cách ngƣời công dân, ngƣời lao động tự chủ, năng động, sáng tạo, giàu lòng yêu nƣớc, củng cố tri thức văn hoá, hình thành những kĩ năng cần thiết nhƣ óc thẩm mỹ, kĩ năng lao động thực hành... và các thói quen tốt đẹp cho các em HS. Chính vì vậy, việc nâng cao nhận thức cho CBQL, CBĐĐ, GVCN về vị trí, vai trò, về lý luận và những kĩ năng liên quan đến HĐGDNGLL là rất cần thiết.
Nếu có nhận thức đúng đắn mọi ngƣời sẽ tự giác tham gia tổ chức HĐ, hoàn thành tốt nhiệm vụ đƣợc giao. Không những thế họ còn là lực
lƣợng tuyên truyền vận động các lực lƣợng GD ngoài nhà trƣờng nhƣ Đoàn thanh niên, hội phụ nữ, hội cựu chiến binh... đặc biệt là hội cha mẹ HS cùng tham gia tổ chức. Có nhƣ vậy HĐGDNGLL mới nhận đƣợc sự ủng hộ, giúp đỡ tạo điều kiện về thời gian, kinh phí, động viên tinh thần của các tổ chức xã hội, của cha mẹ HS để chất lƣợng ngày một tốt hơn.
Từ chỗ CBQL, CBĐĐ, GVCN nhận thức đúng về vị trí vai trò tác dụng của HĐGD NGLL thì việc bồi dƣỡng kiến thức lí luận và những kĩ năng liên quan đến HĐ sẽ trở nên dễ dàng, thuận tiện và hiệu quả hơn.
3.2.1.2. Nội dung và cách thực hiện
☻Bồi dưỡng cán bộ quản lý về lí luận và những kĩ năng liên quan đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Năng lực của đội ngũ CBQL quyết định mức độ thực hiện mục tiêu phát triển của trƣờng THCS đó. Do đó, việc bồi dƣỡng nâng cao năng lực QL của đội ngũ CBQL là điều kiện hết sức cần thiết. CBQL của các trƣờng THCS quận Hồng Bàng phần lớn thực thi nhiệm vụ QL chủ yếu dựa trên kinh nghiệm cá nhân trong quá trình công tác, một số CBQL không đƣợc bồi dƣỡng về khoa học và nghiệp vụ QL. Sau đây là một số giải pháp để nâng cao năng lực, hiệu quả QL cho đội ngũ CBQL nhà trƣờng.
- Tăng cƣờng tổ chức HĐ bồi dƣỡng kiến thức khoa học và trình độ nghiệp vụ chuyên môn, nghiệp vụ tổ chức HĐ và nghiệp vụ QL cho các CBQL, đặc biệt là cán bộ nguồn.
- Thƣờng xuyên bồi dƣỡng đội ngũ CBQL về các quan điểm tƣ tƣởng đƣờng lối, chính sách của Đảng, Nhà nƣớc, chiến lƣợc phát triển giáo dục. Trên cơ sở đó đội ngũ CBQL mới có đủ tiềm lực về QL và các phẩm chất cần thiết để lãnh đạo, điều hành công tác HĐGD NGLL nói riêng và GD- ĐT nhà trƣờng nói chung đƣợc tốt.
- Tăng cƣờng HĐGDNGLL, các trƣờng giao lƣu HĐ, từ đó có thể đánh giá đội ngũ CBQL đã xây dựng kế hoạch và chỉ đạo thực hiện kế hoạch đó ra sao, trên cơ sở thiết lập chuẩn đánh giá của PGD, trong đó tập trung các tiêu chí về mức độ, hiệu quả chức năng QL.
- Tăng cƣờng tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của CBQL bằng cách giao quyền, đề cao trách nhiệm trong việc thực thi nhiệm vụ. Tăng cƣờng kiểm tra đánh giá CBQL.
Để QL có hiệu quả HĐGDNGLL, ngoài những kinh nghiệm của cá nhân thì các CBQL cần đƣợc trang bị những kiến thức về khoa học QL để làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch, chỉ đạo, tổ chức các HĐ của đơn vị nói chung và HĐGDNGLL nói riêng. CBQL thƣờng xuyên phải tự học, tự nghiên cứu, cập nhật thông tin của ngành giáo dục nói riêng, của xã hội nói chung một cách kịp thời.
☻Bồi dưỡng cán bộ đoàn đội, giáo viên chủ nhiệm
- Tổ chức học tập đầy đủ nghiêm túc điều lệ trƣờng PT, nhiệm vụ năm học của BGD - ĐT đến toàn thể CBĐĐ - GVCN nói riêng và GV nói chung để họ hiểu đƣợc trách nhiệm của mình trong việc giáo dục HS.
- Tuyên truyền cho họ hiểu sâu về vị trí, vai trò, tác dụng của HĐGD NGLL đối với việc GD toàn diện HS.
- Bồi dƣỡng kĩ năng hƣớng dẫn tổ chức HĐGD NGLL thông qua các tiết HĐGDNGLL cụ thể.
- Tổ chức cho CBĐĐ - GV tham gia nghe báo cáo về tình hình thời sự trong nƣớc và thế giới, tình hình địa phƣơng để cán bộ GV có cơ hội cập nhật thông tin về sự đổi mới của đất nƣớc, địa phƣơng. Từ đó thấy rõ mình cần phải làm gì để đáp ứng sự đổi mới đó.
- Chỉ đạo CBĐĐ kết hợp với GVCN xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng nghiệp vụ HĐGD NGLL cho GV và PHHS.
- Tổ chức tập huấn đột xuất cho CBĐĐ , GVCN và giáo viên khi có hoạt động lớn quan trọng, tập huấn trong năm học và trong dịp hè.
- Ngoài ra GVCN có thể tuyên truyền đến phụ huynh trong buổi họp phụ huynh, mời PHHS tham gia cùng tổ chức với GV.