Công tác kiểm tra đánh giá giữ một vai trò quan trọng trong hoạt động dạy và học. Kiểm tra góp phần đánh giá chính xác năng lực từ đó có sự điều chỉnh và uốn nắn kịp thời. Kiểm tra để có cơ sở làm tốt công tác thi đua khen thưởng tạo động lực thúc đẩy hoạt động học tập đạt kết quả cao. Kiểm tra, đánh giá hoạt động tự học của sinh viên chính là kiểm tra nội dung tự học, tự nghiên cứu theo kế hoạch, chương trình, yêu cầu đề ra, kiểm tra việc chấp hành giờ giấc tự học. Kết quả của hoạt động tự học cũng sẽ được phản ánh chính xác qua việc thường xuyên kiểm tra chất lượng bài tập đã giao (kiểm tra việc học bài cũ, chuẩn bị bài mới); tăng cường tổ chức kiểm tra và ra đề thi có liên quan đến nội dung tự học nhằm đánh giá khả năng nghiên cứu tìm tòi, sáng tạo của sinh viên đồng thời làm tốt công tác thi đua, khen thưởng đối với những sinh viên có thành tích học tập tốt.
Để quản lí hoạt động này, trước tiên Nhà trường cần thống nhất với giảng viên bộ môn về kế hoạch, nội dung và cách thức kiểm tra đánh giá sinh viên, cụ thể: thường xuyên kiểm tra việc học bài, làm bài, nghiên cứu tài liệu tham khảo ngoài giờ lên lớp và lồng ghép kiểm tra kiến thức bài cũ trong quá trình tiến hành dạy bài mới. Nội dung kiểm tra có liên quan đến nội dung tự học, tự nghiên cứu. Nhà trường kiểm tra đánh giá biện pháp này qua báo cáo của giảng viên, giáo viên chủ nhiệm, qua trao đổi trực tiếp với sinh viên.
Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động tự học của sinh viên cũng cần được sự phối hợp của nhiều lực lượng, tiến hành thường xuyên hàng ngày để có kết quả đánh giá chính xác, khách quan.
Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả tự học của sinh viên một cách chặt chẽ, nghiêm túc và khách quan là một yêu cầu đặc biệt quan trọng để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ có hiệu quả. Điều này có những tác động tích cực đến cả người dạy và người học. Người học buộc phải học nghiêm túc để đạt được mục tiêu là thu nhận những kiến thức cần thiết cho mình. Người dạy cũng phải làm tròn bổn phận và tạo ra những giá trị đích thực về nghề nghiệp.
37