9. Cấu trúc luận văn
1.4.3.2. Yếu tố khách quan
- Trình độ ngoại ngữ khi SV vào học hệ cao đẳng là không đồng đều, trình độ còn thấp.
- Cơ sở vật chất, giáo trình, tài liệu, giáo cụ trực quan, thực tế cơ sở,... còn nhiều hạn chế. Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động dạy học bao gồm: Phòng học, bảng viết, bàn ghế, đồ dùng dạy học, vật tƣ, thiết bị phục vụ học tập, thực
tập... là một trong những yếu tố quan trọng, là yêu cầu bắt buộc của hoạt động dạy học, nó có ảnh hƣởng lớn trong việc nâng cao chất lƣợng đào tạo, đồng thời giảm cƣờng độ lao động của GV và SV.
Qua những phân tích trên cho thấy các yếu tố ảnh hƣởng tới các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh ở trƣờng cao đẳng nghề là sự tổng hợp của nhiều yếu tố chủ quan và khách quan. Trong đó, các yếu tố khách quan đóng vai trò là tiền đề và các yếu tố chủ quan đóng vai trò quyết định. Với hoạt động dạy học môn Tiếng Anh, các yếu tố khách quan là cần thiết, nhƣng biện pháp quản lý hoạt động dạy học có trở thành hiện thực hay không lại do các yếu tố chủ quan quyết định. Tất cả những lý do trên đã phần nào hạn chế kết quả của hoạt động dạy và học Tiếng Anh chuyên ngành trong cao trƣờng cao đẳng.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 1
Quản lí hoạt động DHNN nói chung và dạy học môn tiếng Anh nói riêng trong các trƣờng Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp và Dạy nghề hiện nay còn nhiều vấn đề về hình thức, cách thức, nội dung, phƣơng pháp cần trao đổi, làm rõ.
Quản lý dạy học ở trƣờng nghề nhằm quản lý việc xây dựng mục tiêu, nội dung dạy học, kế hoạch giảng dạy và nội dung chƣơng trình giảng dạy, quản lý phƣơng pháp giảng dạy thực tế của giảng viên, hoạt động học tập của sinh viên, quản lý phƣơng tiện dạy học, quản lý kiểm tra, đánh giá, làm cho các kế hoạch giảng dạy, nội dung chƣơng trình giảng dạy đƣợc thực hiện một cách đầy đủ, chính xác về nội dung và tiến độ thời gian, quán triệt đƣợc các yêu cầu của mục tiêu dạy học.
Quản lý dạy học tiếng Anh ở trƣờng nghề là quản lý mục tiêu và nội dung dạy học tiếng Anh, quản lý việc thực hiện chƣơng trình, nội dung sách giáo khoa, quản lý về đào tạo và bồi dƣỡng giảng viên dạy tiếng Anh, quản lý về cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng dạy học, quản lý về kiểm tra, đánh giá môn Tiếng Anh trong trƣờng nghề.
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH