8. CÂU TRÚC LUẬN VĂN:
3.2.2.Dự báo nhu cầu giáo viên đến năm 2010:
Khi dự báo số lượng giáo viên chúng tôi căn cứ vào các thông số sau:
- Số học sinh và các định mức HS/lớp, GV/lớp, định mức tải trọng, cơ cấu môn học. - Tỷ lệ giáo viên hao hụt do nghỉ hưu, chuyển công tác và các lý do khác được tính chung 2% I năm (có tính đến việc tiếp nhận giáo viên từ nơi khác đến)
Từ đó có các phương pháp dự báo nhu cầu giáo viên THCS như sau:
1. Phương pháp định mức HS/GV
Theo điều lệ trường trung học ban hành theo quyết định số 23/2000/QĐ-BGD&ĐT thì số học sinh mỗi lớp học không quá 45 mà định mức giáo viên THCS/lớp tính theo thông tư 243/CP là 1,85. Như vậy tính mức HS/GV là D = 25.
Nhu cầu giáo viên K tính theo công thức sau: K=Y
D
Trong đó : Y là số lượng học sinh từng thời kỳ
Với cách tính này ta có kết quả dự báo nhu cầu giáo viên THCS như bảng 21
2. Phương pháp tính theo định mức giáo viên lớp:
Cách tính đã được nêu ở phần 1.5.3 chương 1: K : Nhu cầu giáo viên cần dự báo K=G. DG : Số lớp học
D : Định mức GV/lớp
Kết quả nhu cầu giáo viên tính theo định mức giáo viên/lớp như bảng 21
Ghi chú: Theo quy định số HS/lớp những vùng thị xã, thị trấn, số HS / lớp từ 45 đến 50 nhưng ở các vùng sâu, biên giới Số HS/lớp dưới 40, tính bình quân cả tỉnh là 40 HS/lớp. Số lượng lớp ở bảng 19 là số tính theo bình quân vừa nêu.
Với cách tính nhu cầu giáo viên theo định mức GV/ lớp và kế hoạch dạy học qui định theo chương trình, SGK mới bán hành (phụ lục 7), thì nhu cầu giáo viên các môn học tính theo từng thời kỳ như bảng 22:
3. Dự báo nhu cầu giáo viên theo phương pháp định mức tải trọng
Nhu cầu giáo viên được tính theo công thức K=Q
P Q là khối lượng công tác hàng tuần Plà định mức lao động tuần của giáo viên
Q bao gồm số tiết các môn học + số tiết kiêm nhiệm của giáo viên trong tuần/lớp.
Căn cứ vào phân phối chương trình THCS của Bộ Giáo dục - Đào tạo quy định (phụ lục 7) số tiết TB/môn/lớp/tuần được tính toán ở bảng 22 thì số tiết TB/lớp là 26,01
Năm học 2002-2003 có 1866 lớp nên số tiết/tuần là 26,01 X 1866 = 48534 Năm học 2005-2006 có 2027 lớp nên số tiết tuần là 26,01 X 2027 = 52722 Năm học 2010-2011 có 2337 lớp nên số tiết/tuần là 26,01 X 2337 = 60785 Khối lượng lao động/tuần của giáo viên bao gồm + số tiết dạy/tuần
+ Số tiết kiêm nhiệm (chủ nhiệm, hướng dẫn lao động, hướng dẫn thí nghiệm, hoạt động đoàn thể, . . .) tính xấp xỉ 15% số tiết/tuần nên khối lượng lao động Q hàng tuần của giáo viên được tính:
+ Năm 2002-2003: 48534 +15%x48534 = 4S534 + 7280 = 55814
Định mức lao động hàng tuần của giáo viên THCS là: P = 20 tiết. Do đó nhu cầu giáo viên năm 2002-2003 là:
KQ P=
55814
20 = 2790,7≈2791
Tính tương tự ta có kết quả nhu cầu giáo viên tính theo định mức tải trọng trong từng thời kỳ như bảng 23
4. Phân tích và lựa chọn kết quả dự báo
Dự báo nhu cầu giáo viên THCS Tây Ninh đến năm 2010 tính theo phương pháp định mức với 3 cách tính, kết quả như sau:
Nhận xét: Kết quả định mức HS/GV và định mức tải trọng không chêch lệch nhau nhiều (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nhưng phương pháp tính theo định mức tải trọng chỉ mới tính lao động của giáo viên theo số giờ trên lớp mà chưa bao hàm được các lao động khác của giáo viên. Còn định mức HS/GV không có tính khả thi vì trong thực tế bình quân HS/GV theo định mức 25 không phù hợp ở từng nơi, từng lúc.
Do đó: cách tính nhu cầu giáo viên theo định mức GV/lớp phù hợp với quy định chung, chúng tôi chọn cách tính này để tính dự báo nhu cầu giáo viên THCS. Kết quả dự báo nhu cầu giáo viển THCS Tây Ninh theo phương án chọn là:
Từ đó ta có thể dự báo nhu cầu giáo viên theo cơ cấu bộ môn như bảng 22 đã tính ở trên và biểu đồ kết quả dự báo nhu cầu giáo viên trung học cơ sở như sau: