8. CÂU TRÚC LUẬN VĂN:
2.2.4. Về xây dựng đội ngũ giáo viên
Để thấy rõ tình hình xây dựng đội ngữ giáo viên ta nghiên cứu số liệu ở bảng 4 sau đây:
Qua bảng trên ta thấy số lượng giáo viên tăng từ năm 1985 đến năm 1995 là 1,28 lần và đến năm 2001 - 2002 là 1,79 lần. Đó là kết quả nổ lực của toàn ngành, đặc biệt là sự hỗ trợ tạo điều kiện của ƯBND tỉnh. Từ năm học 1991-1992 ngành Giáo dục - Đào tạo đã đề ra nhiều giải pháp phù hợp và hữu hiệu để đào tạo giáo viên như: đào tạo giáo viên theo cung đoạn để giải quyết tình hình thiếu giáo viên tiểu học ở vùng sâu, liên kết đào tạo các loại hình giáo viên năng khiếu, đào tạo theo địa chỉ để cung cấp giáo viên trung học cơ sở cho vùng sâu. Năm học
2002- 2003 đã có chế độ khuyến khích đối với sinh viên sư phạm ra trường về dạy các trường vùng sâu, biên giới.
Số lượng giáo viên tiểu học và Trung học cơ sở của tỉnh tính bình quân hiện nay tương đối đáp ứng được yêu cầu giảng dạy đối với các môn khoa học cơ bản, riêng giáo viên các môn năng khiếu: Nhạc, mỹ thuật, thể dục thể thao và giáo viên THPT còn thiếu rất nhiều. Hiện nay ở các xã vùng sâu, biên giới của Tây Ninh, các loại hình giáo viên đều thiếu vì: bình quân học sinh trên lớp thấp và nguồn giáo viên địa phương thì ít, số giáo viên ở các địa phương khác đến thì không ổn định lâu dài.
Tỷ lệ giáo viên trên lớp của toàn tỉnh so với quy định chung còn thấp, tỷ lệ này ở năm 2001-2002 là:
-Tiểu học: 1,15 -THCS: 1,52 - THPT: 1,55
Do đó cần phải tăng thêm biên chế giáo viên đồng thời quan tâm đến việc đào tạo đồng bộ về cơ cấu bộ môn cho các cấp học ở THCS và THPT.
Về chất lượng đội ngũ: Trong hơn 10 năm qua Tây Ninh đã có các biện pháp bồi dưỡng chuẩn hóa, bồi dưỡng nâng cao ,đã tạo được một lực lượng vững tay nghề, giỏi chuyên môn nghiệp vụ và trình độ đạt chuẩn, trên chuẩn tương đối cao:
- Tiểu học: 92% - THCS: 95,8%
Số giáo viên tning học cơ sở đã tốt nghiệp đại học: 469 người, chiếm tỷ lệ 15,75 %
Về cơ cấu bộ môn thì chưa phù hợp, đến năm 2002-2003 giáo viên ngoại ngữ thừa, các loại hình giáo viên Kỹ thuật, Tin học, Nhạc, Mỹ thuật, Chính trị, Thể dục - thể thao ở bậc trung học cơ sở vẫn còn thiếu. Một bộ phận giáo viên chất lượng thấp so với yêu cầu nhưng dò điều kiện khó khăn nên chưa phân đấu nâng cao tình độ, do đó chưa tạo được chát lượng cao trong dạy học.