10. Cấu trúc của luận văn
2.3.3. Quản lý phân công giảng dạy của giảng viên
Chúng tôi tiến hành khảo sát điều tra việc “ Quản lý phân công giảng dạy của giảng viên” trên các đối tượng khảo sát là:110 CBQL cùng GV trong trường, khảo sát 50 SV hệ Cao đẳng nghề trong trường ĐHCNHN và khảo sát 30 cán bộ quản lý là cựu SV của trường đang công tác tại các doanh nghiệp.
58
Bảng 2.16. Kết quả quản lý thực hiện phân công giảng dạy của giảng viên
TT
Quản lý thực hiện phân công giảng dạy của giảng viên Kết quả thực hiện Tổng số điểm Xếp loại Tốt Trung bình Yếu 2 1 0 SL % SL % SL % 1 Quản lý nhân sự và phân công giảng viên đúng chuyên môn, chuyên ngành đào tạọ
92 48,4 95 50 3 1,6 279 2
2
Theo dõi việc phân công giảng dạy theo số giờ quy định.
90 47,.3 100 52,7 0 0 280 1
3
Phân công giảng dạy theo năng lực sở trường của giảng viên.
77 40,5 105 55,3 8 4,2 259 3
4 Tính trung bình 45,5 52,6 1,9
Nhận xét: Nhìn vào bảng (2.16) ta thấy kết quả thu được các ý kiến đánh giá
như sau : Có 45,5% thực hiện tốt, có 52,6% thực hiện trung bình và 1,9% thực hiện yếụ Các ý kiến điều tra hầu hết đều nhất trí trong các nội dung công việc đưa ra khảo sát. Khoa, trung tâm đã quản lý thực hiện tương đối tốt và hiệu quả, tuy nhiên kết quả đánh giá chưa caọ Vì vậy khoa, trung tâm cần sâu sát hơn trong công việc “ Phân công giảng dạy theo năng lực sở trường của giảng viên ”, thì sẽ tận dụng tốt điểm mạnh, khắc phục được điểm yếu của đội ngũ giảng viên trong khoa, trung tâm mình quản lý.