10. Cấu trúc của luận văn
1.3. Các yếu tố của hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề
Trong các hệ đào tạo nói chung và hệ Cao đẳng nghề nói riêng hoạt động dạy học thực hành là nội dung vô cùng quan trọng. Hoạt động dạy học thực hành là hoạt động mang tính đặc trưng của tất cả các nghề trong nhà trường , học phải đi đôi với hành, hoạt động dạy và hoạt động học luôn giữ vị trí số 1 và là vị trí chủ yếu trong nhà trường vì giáo dục thực hiện cả chức năng giáo dục và phát triển. Theo đó mọi hoạt động khác của nhà trường điều phải hỗ trợ đắc lực cho hoạt động dạy học. Nội dung dạy học trong trường Cao đẳng nghề là nội dung trực tiếp các hoạt động giáo dục diễn ra trong nhà trường nhằm thực hiện mục tiêu dạy học và nguyên lý giáo dục theo tinh thần Nghị quyết trung ương 2 khóa VIII của Đảng cộng sản Việt Nam. Đó chính là hoạt động sư phạm của người Thầy và hoạt động học tập, rèn luyện của Trò mà được diễn ra chủ yếu trong hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy học chiếm hầu hết thời gian trong các hoạt động giáo dục đồng thời nó chi phối các hoạt động khác trong nhà trường. Bởi thế nội dung dạy học chính là quá trình dạy học là sự tác động quy luật của nhà trường.
Nội dung dạy học hệ Cao đẳng nghề là một quá trình tổ chức điều khiển, kiểm tra, đánh giá các hoạt động đào tạo nghề của toàn hệ thống theo kế hoạch và chương trình nhất định nhằm đạt được các mục tiêu của dạy học.
Nội dung dạy học hệ Cao đẳng nghề là sự vận động của một hệ thống do nhiều yếu tố tạo thành. Các yếu tố này được gọi là các yếu tố của QTDH, mỗi yếu tố có tính chất, đặc điểm riêng, giữa chúng có mối quan hệ qua lại với nhaụ Các yếu tố đó có quan hệ trực tiếp đến hoạt động cải biến nhân cách, bao gồm:
- Mục tiêu dạy học
- Nội dung, chương trình dạy học - Phương pháp dạy học
- Phương tiện dạy học
- Hình thức tổ chức học tập và hoạt động dạy học
- Thiết lập mối quan hệ hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp - Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Trong quá trình dạy học hệ Cao đẳng nghề, các yếu tố trên vận động, tương tác lẫn nhaụ
19