- SGK, SGV Thiết kế bài học
2. Phần luyện tập trong SGK
SGK. đặc sắc (Bài tập 1).
+ Ghi lại lời phát biểu tự do về một cuốn sách đang đ-ợc giới trẻ quan tâm, yêu thích và phân tích:
- Đó đã thật sự là phát biểu tự do hay vẫn là phát biểu theo chủ đề định sẵn?
- So với những yêu cầu đặt ra cho những ý kiến phát biểu tự do thì lời phát biểu của bản thân có những -u điểm và hạn chế gì?
L-u ý: cần bán sát khái niệm, những yêu cầu
và cách phát biểu tự do để phân tích. 3. GV có thể chọn một chủ đề bất ngờ và khuyến khích những học sinh có hứng thú và hiểu biết thực hành- cả lớp nghe và nhận xét, góp ý. 3. Thực hành phát biểu tự do
Có thể chọn một trong các đề tài sau:
+ Dòng nhạc nào đang đ-ợc giới trẻ -a thích? + Quan niệm thế nào về "văn hóa game"? + Tình yêu tuổi học đ-ờng- nên hay không nên?
+ Ch-ơng trình truyền hình mà bạn yêu thích? v. v… Làm văn: Văn bản tổng kết A- Mục tiêu bài học Giúp HS :
- Hiểu đ-ợc mục đích yêu cầu, nội dung và ph-ơng pháp thể hiện của văn bản tổng kết thông th-ờng.
- Biết cách lập dàn ý, từ đó viết đ-ợc một văn bản tổng kết có nội dung đơn giản, phù hợp với trình độ HS THPT.
B. ph-ơng tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên. - Tài liệu tham khảo.
- Thiết kế bài học.
C. Ph-ơng pháp dạy học
H-ớng dẫn tìm hiểu ví dụ, thảo luận rút ra kiến thức và kỹ năng thực hành.
D. tiến trình tổ chức dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
Trình bày khái niệm ngôn ngữ hành chính và phong cách ngôn ngữ hành chính.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu cách
viết văn bản tổng kết
I. Cách viết văn bản tổng kết 1- GV yêu cầu HS đọc văn
bản tổng kết trong SGK và trả lời các câu hỏi:
a) Đọc các đề mục và nội dung của văn bản trên, anh (chị) có nhận xét gì về bố cục và những nội dung chính của một văn bản tổng kết?
b) Về diễn đạt, văn bản tổng kết có cách dùng từ, đặt câu nh- thế nào?
- HS làm việc cá nhân với văn bản rồi phát biểu ý kiến. Các HS khác nghe, nhận xét và bổ sung.