- Cơ chế tiếp nhận và sử dụng sinh viên sau khi tốt nghiệp
3.2.1.2. Nội dung và quy trình thực hiện
Dự báo sự quy hoạch, phát triển số sinh viên đi học tập ở nước ngoài để
từ đó đoán trước nhu cầu cán bộ quản lý trong tương lai, đặc biệt số cán bộ làm công tác quản lý LHS tại ĐSQ Việt Nam ở nước ngoài.
Điều tra, khảo sát để đánh giá tổng thể thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý lưu học sinh và nhu cầu phát triển đội ngũ về các mặt: số lượng, cơ cấu trình độ và ngành nghề đào tạo, nhu cầu trong công tác đào tạo, bồi dưỡng.
Trên cơ sở công tác dự báo nhu cầu cán bộ quản lý lưu học sinh và thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý hiện nay, lên kế hoạch cụ thể cho từng công việc cần phải thực hiện để xây dựng, phát triển đội ngũ cán bộ làm công tác quản lý lưu học sinh. Đó có thể là kế hoạch ngắn hạn, trung hạn hoặc kế hoạch dài hạn. Tất cả đều phải thể hiện trên văn bản, có phương án thực hiện và có tính khả thi.
Tiến hành tổ chức hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ làm công tác quản lý sinh viên bao gồm các nội dung cơ bản như:
Khuyến khích tạo điều kiện để các cán bộ làm công tác quản lý được đi đào tạo, bồi dưỡng trong nước và ngoài nước để nâng cao trình độ; cập nhật kiến thức trong các lĩnh vực chuyên môn, nghiên cứu khoa học, quản lý giáo dục, lý luận chính trị v.v..; Tổ chức khơi dậy phong trào tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý. Quá trình tự học, tự phấn đấu là con đường thuận lợi và ít tốn kém nhất để cán bộ quản lý hoàn thiện kiến thức về công tác quản lý lưu học sinh và phát huy các khả năng tiềm ẩn của bản thân. Do đó, cần xem việc tự học, tự rèn luyện của cán bộ là biện pháp cơ bản, chủ yếu để xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ làm công tác quản lý.
Đào tạo và bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các cấp về kiến thức, kỹ năng quản lý và rèn luyện phẩm chất đạo đức; đồng thời điều chỉnh, sắp xếp lại cán bộ theo yêu cầu mới phù hợp với năng lực và phẩm chất của từng người.
Tổ chức và tạo điều kiện cho cán bộ quản lý và chuyên viên làm công tác quản lý tham gia các hội nghị, hội thảo khoa học về công tác đào tạo; tổ chức các đoàn tham quan, nghiên cứu và học tập kinh nghiệm về quản lý và tổ chức đào tạo ở một số nước có hệ thống đào tạo phát triển.