dị hoỏ, là hoạt động cơ bản của sự sống.
- Phõn tớch được mối quan hệ giữa trao đổi chất với chuyển húa vật chất và năng lượng.
2. Kỹ năng:- Rốn kĩ năng phõn tớch, so sỏnh. - Rốn kĩ năng phõn tớch, so sỏnh. - Hoạt động nhúm. 3. Thỏi độ: - Giỏo dục ý thức học tập tớch cực. - Cú ý thức bảo vệ cơ thể. B. PHƯƠNG PHÁP: - Đặt và giải quyết vấn đề.
- Vấn đỏp – tỡm tũi kết hợp với giảng giải.
C. CHUẨN BỊ:
1. GV: Tranh phúng to hỡnh 32-1SGK.
2. HS: Nội dung bài mới.
D
. TIẾN TRèNH LấN LỚP:
I. Ổn định: (1’)II. Bài cũ: (7’): II. Bài cũ: (7’):
1. Trỡnh bày sự trao đổi chất diễn ra ở cấp độ tế bào? Mối quan hệ giữa trao đổi chất ở cấp độ tế bào và cấp độ cơ thể?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Tế bào thường xuyờn trao đổi chất với mụi trường, vậy vật chất mụi trườngcung cấp được tế bào sử dụng như thế nào? bài 32. cung cấp được tế bào sử dụng như thế nào? bài 32.
2. Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về quỏ trỡnh chuyển húa vật chất và năng lượng (15’).
- GV: Trong thức ăn cú những chất nào? Chỳng bị biến đổi như thế nào sau khi bị tiờu húa?
- HS: Nhớ lại nội dung kiến thức cũ và trả lời. - GV: Nhắc lại CDD + O2 năng lượng + CO2. Và giới thiệu: CDD E tế bào hoạt động. Chất đặc trưng xõy dựng tế bào. (P, L, G)
Quỏ trỡnh này gọi là chuyển húa. - HS: Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
- GV: Treo tranh phúng to hỡnh 32-1 SGK, yờu cầu HS nghiờn cứu SGK kết hợp quan sỏt tranh, thảo luận nhúm theo bàn trong 5’ trả lời cỏc cõu hỏi:
1. Chuyển húa vật chất và năng lượng gồm những quỏ
I. Chuyển húa vật chất và nănglượng:. lượng:.
- Chuyển hoỏ là quỏ trỡnh chuyển đổi vật chất và năng lượng trong TB bao gồm 2 quỏ trỡnh:
Đồng húa Dị húa
+ Tổng hợp chất + Phõn giải chất đơn giản thành đặc trưng thành chất đặc trưng. chất đơn giản + Tớch lũy năng + Giải phúng lượng. năng lượng. - Mối quan hệ: Đồng húa, dị húa đối lập mõu thuẫn nhau nhưng
trỡnh nào?
2. Phõn biệt TĐC với chuyển húa vật chất và năng lượng? 3. Năng lượng giải phúng ở TB được sử dụng vào những hoạt động nào?
- HS: Thảo luận nhúm, đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc bổ sung.
- GV: Nhận xột, chốt kiến thức. Dựa vào sơ đồ giảng giải cho HS.
- HS: Lắng nghe, thu nhận kiến thức.
- GV: 1. So sỏnh đồng húa và dị húa?Nờu mối quan hệ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
giữa chỳng?
2. So sỏnh tỷ lệ ĐH và DH ở trẻ em, người già và khi lao động, nghỉ ngơi?
- HS: Dựa vào thụng tin SGK so sỏnh được. - GV: Nhận xột, mở rộng thờm kiến thức
* Mối quan hệ: Cỏc chất được tổng hợp từ đồng hoỏ là nguyờn liệu cho quỏ trỡnh dị hoỏ, năng lượng được tớch luỹ ở đồng hoỏ sẽ được giải phúng trong quỏ trỡnh dị hoỏ để cung cấp trở lại cho hoạt động tổng hợp của đồng hoỏ. Hai quỏ trỡnh này trỏi ngược, mõu thuẫn nhưng thống nhất với nhau. Nếu khụng cú đồng hoỏ thỡ khụng cú nguyờn liệu cho dị hoỏ và ngược lại khụng cú dị hoỏ thỡ khụng cú năng lượng cho hoạt động đồng hoỏ .
* Tỉ lệ giữa đồng hoỏ và dị hoỏ ở cơ thể(khỏc nhau về độ tuổi và trạng thỏi) khụng giống nhau và phụ thuộc:
+ Lứa tuổi: ở trẻ em , cơ thể đang lớn quỏ trỡnh đồng hoỏ lớn hơn dị hoỏ, ngược lại ở người già quỏ trỡnh dị hoỏ lại lớn hơn đồng hoỏ.
+ Vào thời điểm lao động dị hoỏ lớn hơn đồng hoỏ lỳc nghỉ ngơi thỡ ngược lại .
- HS: Lắng nghe, thu nhận kiến thức.
thống nhất và gắn bú chặt chẽ với nhau và là hoạt động cơ bản của sự sống.
- Tương quan giữa đồng húa và dị húa phụ thuộc vào độ tuổi, giới tớnh và trạng thỏi cơ thể.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu chuyển húa cơ bản (8’).
- GV: Yờu cầu HS nghiờn cứu thụng tin SGK, hoạt động cỏ nhõn trả lời cõu hỏi:
1. Khi ngủ cơ thể cú tiờu dựng năng lượng khụng? Tại sao?
2. Em hiểu chuyển húa cơ bản là gỡ? í nghĩa của nú?
- HS: Dựa vào nội dung SGK trả lời được: khi ngủ cơ thể vẫn tiờu tốn năng lượng cho hoạt động của tim, hụ hấp... - GV: Kết luận, chốt kiến thức ở bảng.