- Giảng viờn tham gia giảng dạy nhiều và phõn cụng giảng dạy chưa hợp lý
2.3.2.3. Nguồn kinh phớ cho hoạt động nghiờn cứu ở cỏc trường cũn thấp, chưa tập trung và chưa tương xứng với tiờu chuẩn của một trường đại học
chưa tập trung và chưa tương xứng với tiờu chuẩn của một trường đại học nghiờn cứu.
Kinh phớ nghiờn cứu khoa học cho cỏc trường đại học cũn rất khiờm tốn, tuỳ thuộc vào quy mụ của cỏc trường, cú trường chỉ chiếm khoảng từ 2 – 4% kinh phớ hoạt động của trường. Kinh phớ bỡnh quõn cho cỏc đề tài nghiờn cứu núi chung là rất hạn chế đó ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả của cỏc đề tài nghiờn cứu. Mặc dự nguồn kinh phớ ngoài ngõn sỏch nhà nước cho nghiờn cứu khoa học đó tăng lờn đỏng kể và gúp phần khụng nhỏ và sự phỏt triển khoa học và cụng nghệ của cỏc trường. Tuy nhiờn, sự phối hợp và tỡm kiếm cỏc nguồn kinh phớ này cũn chưa mạnh, chưa được đặt ra như một nhiệm vụ cơ bản trong từng năm học của cỏc trường.
Số tiền chi cho đề tài cho nhiệm vụ hoạt động nghiờn cứu cũng như cho một đề tài của cỏc trường đại học Việt Nam rất thấp, chỉ đạt vài tỷ đồng/năm. Trong khi đú số tiền chi cho nghiờn cứu của cỏc trường đại học nghiờn cứu trờn thế giới rất lớn. Vớ dụ ở trường đại học Bắc Carolina là 350 triệu
USD/năm, đại học Texas là 300 triệu USD/năm… Do kinh phớ ớt nờn hầu như cỏc đề tài của cỏc trường đều khụng mời hoặc thuờ được cỏc chuyờn gia, nhà khoa học nước ngoài cựng thực hiện.
Bảng 2.14: Mức chi 1 đề tài của cỏc trường đại học kinh tế giai đoạn 2006-2010
TT Loại đề tài Mức chi bỡnh quõn (triệu đồng) 1 Đề tài cấp cơ sở 5,2
2 Đề tài cấp Bộ 46,6
3 Đề tài cấp Nhà nước 548,0 4 Đề tài hợp tỏc quốc tế 3127,6
Nguồn: Tớnh toỏn từ số liệu Bỏo cỏo của cỏc trường đại học khối kinh tế.
cứu một cỏch bài bản để cú thể ứng dụng vào thực tiễn. Bờn cạnh đú, cỏc trường đại học cũn thiếu cỏc biện phỏp hữu hiệu để huy động cỏc nguồn vốn ngoài ngõn sỏch nhà nước cho nghiờn cứu khoa học. Ngõn sỏch nhà nước đầu tư cho hoạt động nghiờn cứu khoa học trong cỏc trường đại học cũn thấp và mang tớnh dàn trải và thiếu tập trung và chỉ dừng lại ở việc hoàn thành bỏo cỏo tổng hợp. Cú rất ớt kinh phớ dành cho việc thử nghiệm trờn quy mụ lớn và ứng dụng đại trà nờn nhiều đề tài NCKH chỉ dừng lại ở kết quả nghiờn cứu lý thuyết, khụng cú điều kiện đưa vào ỏp dụng trong thực tiễn.