... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá ... tính giá trị kiểm tra, đánhgiá Bên cạnh cần phối hợp nhiều loại hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo ... tiêu mà kiểm tra, đánhgiá cần hướng tới Các biện pháp đổikiểm tra, đánhgiá phải đảm bảo thực hai chức kiểm tra, đánhgiá chức điều khiển chức xác định Biện pháp đổikiểm tra, đánhgiá đề phải...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá ... tính giá trị kiểm tra, đánhgiá Bên cạnh cần phối hợp nhiều loại hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo ... tiêu mà kiểm tra, đánhgiá cần hướng tới Các biện pháp đổikiểm tra, đánhgiá phải đảm bảo thực hai chức kiểm tra, đánhgiá chức điều khiển chức xác định Biện pháp đổikiểm tra, đánhgiá đề phải...
... tin kiểm tra, đánhgiá Ngoài cần rèn cho học sinh cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá học sinh với Vai trò, ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá 3.1 Vai trò việckiểm tra, đánhgiáKiểm tra, ... loại hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính toàn diện việckiểm tra, đánhgiá - Cần kết hợp chặt chẽ việckiểm tra, đánhgiá giáo viên với việc tự kiểm tra, đánhgiá học sinh Đây yêu ... thiết đổiviệckiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử đổikiểm tra, đánhgiá động lực thúc đẩy đổi phương pháp dạy học Việcđổikiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử dù nhiều giáo viên ý, song nhiều giáo...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá ... Trước hết để đổikiểm tra, đánhgiá cần phải đổi quan điểm nhận thức tức phải có quan niệm kiểm tra, đánhgiá - Thứ hai, cần phải đổi nội dung kiểm tra, đánh giá: nội dung kiểm tra, đánhgiá phải ... tính giá trị kiểm tra, đánhgiá Bên cạnh cần phối hợp nhiều loại hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo...
... em” [43; tr.232 -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn 29 Chuyên đề ... hình, phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánhgiá 41 Chuyên đề tốt nghiệp - Kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên tự kiểmtrađánhgiá học sinh Đây yếu ... tra, đánhgiá phong phú, đa dạng nhìn chung có loại sau: kiểm tra, đánhgiáviệc tự học kiểm tra, đánhgiá hoạt động ngoại khóa trường - Kiểm tra, đánhgiáviệc tự học nhà nhằm xem xét việc nắm...
... sinh cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá học sinh với Vai trò, ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử trờng THCS 2.1 Vai trò việckiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá kết học ... Việckiểm tra, đánhgiá phải xác, khách quan, công bằng, không bỏ sót Cần phải phối hợp kiểm tra, đánhgiá thờng xuyên kiểmtrađánhgiá định kỳ; kiểmtrađánhgiá giáo viên với tự kiểmtrađánh ... cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá học sinh với II Cơ sở thực tiễn việcđổikiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử trờng THCS Để nghiên cứu sở thực tiễn việcđổiviệckiểm tra, đánhgiá dạy...
... minh Ngày tháng năm Nhật tuyên bố đầu hàng B Tự luận: ( 6đ ) Tóm tắt kết cục chiến tranh giới thứ ? * Kiểmtra tiết bao gồm trắc nghiệm khách quan theo tỷ lệ 3/7 2/8 * Đề Kiểmtra học kỳ: ... tham giađánh giá, qua thảo luận, sinh hoạt nhóm, tự KTĐG áp dụng vào thực tiễn KTĐG: * Kiểmtra miệng dung lợng vừa phải kiến thức trọng tâm thời gian ngắn, tập nhanh nh dạng tập trắc nghiệm câu ... ý kiểmtra ghi nhớ kiện trọng thêm khả t sáng tạo, rút học Lịch sử liên hệ thực tiễn sống Về hình thức: Trớc theo hình thức tự luận có thêm hình thức trắc nghiệm khách quan Phơng pháp: Trớc giáo...
... Đổi công tác kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh Phần I: Một số khái niệm ĐánhgiáKiểmtra Thi Đổi công tác kiểmtrađánhgiá Phần II: Về đổikiểmtrađánhgiá Phần III: ... làm sở cho việcđánhgiá Có loại hình đánhgiá có loại hình kiểmtra Thi: Cũng kiểmtra có tầm quan trọng đặc biệt thường dùng đánhgiá tổng kết 4.Vị trí, vai trò đánhgiá GD Đánhgiá công cụ ... công tác kiểmtrađánhgiá nên thể hiện: Đánhgiá toàn trình dạy học Kết hợp hình thức đánhgiá Quy trình kĩ thuật biên soạn đề kiểmtra 10 Đánhgiá toàn học a) Kiểmtra đầu học (kiểm tra đầu vào,...
... tượng HS 3.3 Đổi cách đánhgiá trình học tập, cụ thể: việc GV đánhgiá HS trước đây, HS tự đánhgiá (Khi làm trắc nghiệm xong em đánhgiá kết ) Từ việc em tự đánhgiá lực kết mình, em tự giác vươn ... môn 3.1 Đổi nội dung kiểmtra xem đỏi nhất, đổi hướng đến đích đánhgiákiểmtra lực độc lập sáng tạo học sinh không đơn đánhgiá mức độ nhận thức tái 3.2 Đổi cách đề kiểm tra: trước đây, giáo GV ... yếu kiểmtrađánhgiá học tập HS hình thức tự luận Trong việcđổikiểmtrađánh giá, GV tăng cường sử dụng hình thức trắc nghiệm khách quan kết hợp với hình thức tự luận tùy theo môn học Đề kiểm...
... “không bao giờ”, “chỉ”, “tất cả” * Tiêu chuẩn trắc nghiệm tổng thể: - Tiêu chuẩn nội dung khoa học: + Tính giá trị: Phải đánhgiá điều cần đánhgiá + Tính tin cậy: Kết lặp lại điều kiện + Tính ... kết học tập giáo dục trắc nghiệm (bài thi, kiểm tra) phân loại sau: TN Tự luận: Diễn giải, Tiểu luận, Luận văn TN khách quan: Điền khuyết, nhiều lựa chọn (MCQ) , sai, ghép nối 2.1 Trắc nghiệm tự ... trắc nghiệm khách quan 2.1.1 Trắc nghiệm tự luận Ưu điểm: Học sinh tự diễn đạt tư tưởng kiến thức, phát huy óc sáng kiến suy luận tạo điều kiện cho học sinh luyện văn, tu từ Dễ soạn thảo đánh giá...
... " ĐỔIMỚI TRONG KIỂMTRA , ĐÁNHGIÁ BỘ MÔN HÓA HỌC LỚP Ở TRƯỜNG THCS " Mục đích nghiên cứu - Để thấy kiểmtrađánhgiá phận trình dạy học Hóa học Từ có điều chỉnh phù hợp giảng dạy , kiểmtra ... sinh tự đánhgiá lẫn để từ học sinh tự đánhgiá kết học tập - Kết hợp hình thức kiểmtra 15 phút , kiểmtra 45 phút , kiểmtra cuối kỳ , kiểmtra cuối năm - Kết hợp hình thức trắc nghiệm khách ... thực Thực trạng kiểmtrađánhgiá trường THCS + Chưa đạt mặt chung trường khu vực khác , giáo viên khác nên việckiểmtrađánhgiá khác + chủ yếu dùng hình thức kiểmtra tự luận + Thiếu tính...
... đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm trahàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Kiểm ... 2012-2013 Đổi cách KT- ĐG kết học tập môn Công nghệ bậc THPT” PhầnII NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN KIỂMTRAĐÁNHGIÁ A CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: a Khái niệm kiểmtra ... tuỳ theo mục đích KT - ĐG mà lựa chọn dạng kiểmtra (kiểm tra sơ bộ, kiểmtra thường ngày, kiểmtra định kỳ kiểmtra tổng kết); hình thức kiểmtra (kiểm tra miệng, viết 15', 45', học kỳ) Bước 3:...
... hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm trahàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Kiểmtra theo dõi, tác động người kiểmtra người ... LÝ LUẬN KIỂMTRAĐÁNHGIÁ A CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: a Khái niệm kiểmtra Trong Đại từ điển Tiếng Việt, Nguyễn Như Ý định nghĩa kiểmtra xem xét thực ... tuỳ theo mục đích KT - ĐG mà lựa chọn dạng kiểmtra (kiểm tra sơ bộ, kiểmtra thường ngày, kiểmtra định kỳ kiểmtra tổng kết); hình thức kiểmtra (kiểm tra miệng, viết 15', 45', học kỳ) Bước 3:...
... Vật lý Kiểm trađánhgiá kết học tập học sinh công đoạn cuối việc nâng cao chất lượng dạy học trường PT, đánhgiá xác động lực thúc đẩy để học sinh học tập tốt ngược lại Vì đề kiểm tra1 5 , hay ... trình bày bảng - Giải đáp khúc mắc kiến thức kinhnghiệm ứng xử tình lớp - Giáo viên môn cần mạnh dạn trao đổi với để rútkinhnghiệm giảng dạy - Giáo viên giảng dạy cần tham khảo đề thi HSG ... học V giải pháp thời gian tới: Tiếp tục kiên trì đổi PPDH theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập HS, song song với việcđổikiểm tra, đánhgiá theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, bước loại...
... kiểmtra đònh hướng cụ thể Từ cách đổikiểmtrađánhgiá đóù thân xin đưa số nội dung sau: a Đổi nội dung đánhgiá b Đổi cách thức đánhgiá c Đổiviệc đề kiểmtrảđánhgiá d Cách chấm trảkiểmtra ... 2và kiểmtra văn thấy kết học tập HS ngày tiến V Bài học kinh nghiệm: Kiểmtrađánhgiá khâu quan trọng trình dạy học, góp phần cho thành công đổi giáo dục Qua áp dụng giải pháp thấy việcđánhgiá ... Đôi giáo viên buông lỏng kiểmtra Hơn cách đề mang tính khuôn mẫu, cách thức kiểmtra chưa toàn diện, đánhgiá mang tính chủ quan chưa có tiêu chí cụ thể 3.Số liệu thống kê: Việckiểmtrađánh giá...
... bị bớc vào tiết học - Kiểmtra cũ - Yêu cầu cần phải kiểmtra đợc kiến thức trọng tâm bài, giúp cho học sinh nhớ lại, khắc sâu lần để vận dụng giải mới, câu hỏi tập kiểmtra phải rõ ràng phù hợp ... dụng cụ hoá chất để làm thí nghiệm, bố trí thí nghiệm không cồng kềnh, mang tính chất thẩm mỹ khoa học thao tác thí nghiệm giáo viên phải thành thạo, nhẹ nhàng, khéo léo, giáo viên phải làm thử trớc ... tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu sách giáo khoa Sau em hoàn thành tốt thí nghiệm, th ký ghi tợng quan sát đợc, nhận xét tiết phơng trình hoá học minh hoạ thí nghiệm nhóm ( có ) Giáo viên làm...