0

định hƣớng mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông của huyện lập thạch

giải pháp quản lý giáo dục của hiệu trưởng trường thpt nhằm thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục thpt trogn chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010

giải pháp quản lý giáo dục của hiệu trưởng trường thpt nhằm thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục thpt trogn chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010

Báo cáo khoa học

... kỹ mục tiêu chung phát triển giáo dục, mục tiêu phát triển giáo dục bậc học phổ thông cấp học THPT, nhận thấy số đặc trng mục tiêu phát triển giáo dục THPT dới 1.2.2.2 Đặc trng mục tiêu phát triển ... lợc phát triển giáo dục 2001 - 2010 khẳng định mục tiêu chung phát triển giáo dục mục tiêu phát triển cấp bậc học, trình độ loại hình giáo dục nh sau: + Các mục tiêu chung phát triển giáo dục: ... giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo (vấn đề trọng tâm giải pháp phát triển giáo dục) 1.2.2 Mục tiêu phát triển giáo dục THpt 1.2.2.1 Khái quát mục tiêu giáo dục THPT - Luật Giáo dục khẳng định...
  • 95
  • 496
  • 0
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Tài liệu khác

... CỦA QUÁ TRÌNH HỌC SUỐT ĐỜI NỀN TẢNG CỦA HTGD BỆ ĐỠ CHO CÁC PHÂN HỆ KHÁC I.3 MỤC TIÊU GIÁO DỤC MỤC TIÊU TỔNG QUÁT MỤC TIÊU TỔNG QUÁT PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI MỤC TIÊU VĨ MÔ: MỤC ... MÔ: MỤC TIÊU VĨ MÔ: HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/ HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/ CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂN CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂN MỤC TIÊU VI MÔ: MỤC TIÊU VI MƠ: MƠ HÌNH NHÂN CÁCH MƠ HÌNH NHÂN CÁCH TIÊU CHÍ ĐỨC, SỨC, TÀI TIÊU ... THỨC LẠI MỘT SÔ VẤN ĐỀ I.1 SỨ MẠNG GIÁO DỤC I.2 VỊ TRÍ/ VAI TRỊ CỦA GDPT I.3 MỤC TIÊU GIÁO DỤC I.4 NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC I.5 TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ NƯỚC I.1 SỨ MẠNG CỦA GD/GDPT • NÂNG CAO DÂN TRÍ • ĐÀO...
  • 33
  • 1,511
  • 5
Đảng bộ huyện tiên lữ (hưng yên) lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông bậc tiểu học và trung học cơ sở từ năm 2006 đến năm 2014

Đảng bộ huyện tiên lữ (hưng yên) lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông bậc tiểu học và trung học cơ sở từ năm 2006 đến năm 2014

Thạc sĩ - Cao học

... lai trường tồn đất nước Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục phổ thông (gồm giáo dục tiểu học, giáo dục THCS, giáo dục THPT), nhìn nhận bậc giáo dục có tầm quan trọng đặc biệt vừa “bản ... phân tích nhận định giáo dục phổ thông năm đổi đất nước Nhận định thành tựu hạn chế giáo dục Việt Nam năm đổi mới, nguyên nhân đưa kiến nghị, để giáo dục nói chung giáo dục phổ thơng nói riêng ... Đảng huyện Tiên Lữ phát triển giáo dục phổ thông Các nghị quyết Tỉnh ủy, Chỉ thị Uỷ ban nhân dân tỉnh, báo cáo Huyện ủy, Chỉ thị ủy ban nhân dân huyện Tiên Lữ phát triển giáo dục phổ thông...
  • 19
  • 261
  • 0
Các giải pháp phát triển giáo dục phổ thông miền núi huyện thường xuân   tỉnh thanh hoá

Các giải pháp phát triển giáo dục phổ thông miền núi huyện thường xuân tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... luồng vào sống Giáo dục phổ thông, gồm: - Giáo dục tiểu học - Giáo dục trung học sở - Giáo dục trung học phổ thông 11 1.2.3 Giáo dục phổ thông miền núi Giáo dục phổ thông miền núi giáo dơc phỉ ... tiêu giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Hệ thống giáo dục quốc dân nớc ta đợc phân chia thành ngành học : - Giáo dục mầm non 17 - Giáo dục phổ thông - Giáo dục thờng xuyên - Giáo dục ... luận phát triển giáo dục phổ thông - Khảo sát phân tích thực trạng giáo dục phổ thông miền núi huyện Thờng xuân, tỉnh Thanh Hoá - Đề xuất giải pháp phát triển Giáo dục phổ thông miền núi huyện...
  • 72
  • 548
  • 1
Xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục phổ thông tỉnh thái bình giai đoạn 2011   2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục phổ thông tỉnh thái bình giai đoạn 2011 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... phát triển giáo dục đào tạo quy hoạch phát triển giáo dục phổ thông 1.2.2.1 Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo(GD&ĐT) quy hoạch ngành phận quy hoạch phát ... chức kiểm định độc lập chất lượng giáo dục Triển khai kiểm định sở giáo dục công lập ngồi cơng lập, cơng bố cơng khai kết kiểm định Đến năm 2020 tất số sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, nghề ... 1.2.2.1 Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo 1.2.2.2 Quy hoạch phát triển giáo dục phổ thông 1.2.3 Giải pháp giải pháp xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục phổ thông 1.2.3.1...
  • 103
  • 553
  • 1
LUẬN VĂN: Tỉnh uỷ bắc giang lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông Trong giai đoạn hiện nay docx

LUẬN VĂN: Tỉnh uỷ bắc giang lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông Trong giai đoạn hiện nay docx

Thạc sĩ - Cao học

... sáng kiến, phát minh khoa học - điều có nguồn nhân lực giáo dục có chất lượng từ bậc học giáo dục phổ thông Phát triển giáo dục phổ thông tỉnh Bắc Giang yếu tố định phát triển ngành giáo dục tỉnh ... kỹ quy định chương trỡnh giỏo dục môn học lớp Chương trỡnh giáo dục phổ thông, sách giáo khoa sử dụng thức, ổn định, thống giảng dạy, học tập sở giáo dục phổ thông Cơ sở giáo dục phổ thông trường ... Cỏc ụng quan niệm nội dung giỏo dục phải giỏo dục đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục giáo dục lao động Quan niệm Mác giáo dục bước phát triển cao tư tưởng giáo dục nhân loại sở khoa học chủ nghĩa...
  • 130
  • 743
  • 1
đảng bộ tỉnh thanh hóa lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông từ năm 1996 đến năm 2010

đảng bộ tỉnh thanh hóa lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông từ năm 1996 đến năm 2010

Sư phạm

... hoá giáo dục Hai là, mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông từ đến năm 2000 32 Mục tiêu chủ yếu thực giáo dục tồn diện đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục tất bậc học Hết sức coi trọng giáo dục ... chất giáo dục, nguyên lý, nội dung, hệ thống giáo dục nước ta qua giai đoạn lịch sử; phân tích mối quan hệ giáo dục phát triển nguồn lực, nguồn lực phát triển giáo dục phương hướng phát triển giáo ... dục Kết hợp giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội, tạo nên mơi trường giáo dục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể Phát triển giáo dục - đào tạo gắn với nhu cầu phát triển kinh...
  • 142
  • 609
  • 1
Giải pháp huy động các nguồn lực xã hội của ngành Giáo dục và Đào tạo trong phát triển giáo dục phổ thông ở Quảng Ninh

Giải pháp huy động các nguồn lực xã hội của ngành Giáo dục và Đào tạo trong phát triển giáo dục phổ thông ở Quảng Ninh

Kinh tế

... LỰC XÃ HỘI CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn ... vốn có giáo dụcgiáo dục phải nghiệp toàn xã hội Chỉ có tham gia tồn xã hội vào giáo dục bảo đảm cho giáo dục phát triển có chất lượng có hiệu Huy động nguồn lực xã hội phát triển giáo dục nước ... tác giáo dục coi giáo dục quốc sách hàng đầu để xây dựng phát triển đất nước Huy động nguồn lực xã hội tiến trình phát triển nghiệp giáo dục tư tưởng chiến lược, đường phát triển giáo dục nước...
  • 119
  • 935
  • 4
xây dựng quy hoạch quy hoạch phát triển giáo dục phổ thông tỉnh cà mau đến năm 2010

xây dựng quy hoạch quy hoạch phát triển giáo dục phổ thông tỉnh cà mau đến năm 2010

Thạc sĩ - Cao học

... cư Giáo dục KT-XH có môi quan hệ chặt chẽ với nhau, giáo dục vừa mục tiêu vừa động lực phát triển KT-XH; đồng thời phát triển KT-XH mục tiêu sức mạnh giáo dục; vai trò động lực giáo dục phát triển ... phổ thông T - Thực trạng phát triển phân bố hệ thống Giáo dục phổ thông T - Thực trạng tài cho phát triển Giáo dục phổ thơng T - Phân tích, đánh giá hiệu Giáo dục phổ thông T CHƯƠNG THỰC TRẠNG GIÁO ... dựng quy hoạch phát triển Giáo dục phổ thông T T3 Chương 2: Phân tích, đánh giá thực trạng Giáo dục phổ thông tỉnh Cà Mau T T3 Chương 3: Xây dựng quy hoạch phát triển Giáo dục phổ thông tỉnh Cà...
  • 143
  • 647
  • 1
đảng bộ tỉnh hanh hóa lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông từ 1996 den nam 2010

đảng bộ tỉnh hanh hóa lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông từ 1996 den nam 2010

Thạc sĩ - Cao học

... đại hoá giáo dục Hai là, mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông từ đến năm 2000 Mục tiêu chủ yếu thực giáo dục tồn diện đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục tất bậc học Hết sức coi trọng giáo dục trị, ... chất giáo dục, nguyên lý, nội dung, hệ thống giáo dục nƣớc ta qua giai đoạn lịch sử; phân tích mối quan hệ giáo dục phát triển nguồn lực, nguồn lực phát triển giáo dục phƣơng hƣớng phát triển giáo ... (1991) đƣa chủ tƣơng phát triển giáo dục sở năm 1991 - 1995: “Chú trọng giáo dục sở, phát triển nghiệp giáo dục theo hƣớng nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức tri thức...
  • 141
  • 326
  • 0
đảng bộ huyện lập thạch lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông tu nam 1997 den nam 2012

đảng bộ huyện lập thạch lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông tu nam 1997 den nam 2012

Thạc sĩ - Cao học

... Đảng huyện Lập Thạch việc lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông huyện .23 1.3.2 Chủ trương phát triển giáo dục phổ thông Đảng huyện Lập Thạch 26 1.3.3 Quá trình Đảng huyện Lập Thạch ... LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỦA ĐẢNG BỘ HUYỆN LẬP THẠCH TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2005 1.1 Khái quát huyện Lập Thạch Đảng huyện Lập Thạch 1.1.1 Khái quát huyện Lập Thạch ... kinh nghiệm lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông Đảng huyện Lập Thạch năm từ 1997 đến năm 2012 CHƢƠNG QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CỦA ĐẢNG BỘ HUYỆN LẬP THẠCH TỪ NĂM 1997 ĐẾN...
  • 120
  • 576
  • 0
Đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông và đào tạo nghề từ 1991 2012

Đảng bộ tỉnh hà tĩnh lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông và đào tạo nghề từ 1991 2012

Thạc sĩ - Cao học

... tình hình phát triển giáo dục phổ thông tỉnh Hà Tĩnh Sở giáo dục đào tạo Hà Tĩnh; tác phẩm liên quan đến trình phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Hà Tĩnh Lịch sử giáo dục Hà Tĩnh, Giáo dục Hà Tĩnh, ... nước, nghiệp giáo dục đào tạo địa phương có chuyển biến rõ rệt Trong đường lối phát triển giáo dục đào tạo Đảng nghiệp giáo dục địa phương chủ yếu giáo dục phổ thông Nghiên cứu giáo dục Hà Tĩnh ... xếp”, “củng cố”, “nâng cao” phát triển Mục tiêu chủ yếu thực giáo dục phổ thông tồn diện: đức dục, trí dục, thể dục, mỹ dục, tất bậc học Hết sức coi trọng giáo dục trị, tư tưởng, nhân cách,...
  • 111
  • 534
  • 1
Đảng bộ tỉnh hải dương lãnh đạo sự nghiệp phát triển giáo dục phổ thông ở tp hải dương tu nam 1996 den nam 2010

Đảng bộ tỉnh hải dương lãnh đạo sự nghiệp phát triển giáo dục phổ thông ở tp hải dương tu nam 1996 den nam 2010

Thạc sĩ - Cao học

... lối đổi giáo dục Đảng tỉnh Hải Dương với nghiệp phát triển giáo dục phổ thông 25 Chương SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG DƯỚI ÁNH SÁNG ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG ... Năm học 2001 - 2002, nhiều tiêu Sở Giáo dục biểu dương: giáo dục tiểu học, giáo dục trung học sở, giáo dục trung học phổ thông, giáo dục thường xuyên, công tác bồi dưỡng giáo viên xây dựng sở vật ... nghiệp giáo dục phổ thông nghiệp xây dựng phát triển đất nước - Đánh giá thực trạng, nguyên nhân ưu, khuyết điểm học kinh nghiệm lãnh đạo Đảng tỉnh Hải Dương nghiệp phát triển giáo dục phổ thông...
  • 120
  • 452
  • 0
Đảng bộ tỉnh phú thọ lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông từ  nam 1997 den nam 2010

Đảng bộ tỉnh phú thọ lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông từ nam 1997 den nam 2010

Thạc sĩ - Cao học

... Đảng phát triển giáo dục phổ thông năm 2006- 2010 49 2.1.1 Quan điểm Đảng phát triển giáo dục phổ thơng tình hình 49 2.1.2 Chủ trương biện pháp phát triển giáo dục phổ thông ... chất giáo dục, nguyên lý, nội dung, hệ thống giáo dục nước ta qua giai đoạn lịch sử, phân tích quan hệ giáo dục với phát triển nguồn lực, nguồn lực phát triển giáo dục phương hướng phát triển giáo ... Việt Nam giáo dục phổ thông Luật Giáo dục năm 2005 quy định GDPT: “Điều 26 Giáo dục phổ thông bao gồm: a) Giáo dục Tiểu học thực năm học, từ lớp đến lớp Tuổi học sinh vào lớp tuổi; b) Giáo dục Trung...
  • 127
  • 439
  • 0
Đảng bộ thành phố hà nội lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông từ 2001 2010

Đảng bộ thành phố hà nội lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông từ 2001 2010

Thạc sĩ - Cao học

... Đảng phát triển giáo dục phổ thông 64 2.2 Chủ trương trình đạo phát triển giáo dục phổ thông Đảng thành phố Hà Nội giai đoạn 2006 – 2010 68 2.2.1 Chủ trương phát triển giáo dục phổ thông ... lược phát triển giáo dục, phát triển nguồn nhân lực quốc gia, giáo dục phổ thông ưu tiên quan tâm hàng đầu, giáo dục phổ thơng tảng hệ thống giáo dục quốc dân sở đem đến chất lượng cho hệ thống giáo ... nhằm phát triển giáo dục phổ thông hoạt động giáo dục phổ thông Hà Nội năm 2001 – 2010 - Phạm vi nghiên cứu: Đường lối, chủ trương Đảng cộng sản Việt Nam giáo dục đào tạo nói chung giáo dục phổ...
  • 139
  • 1,277
  • 9
Hồ chí minh với sự phát triển giáo dục phổ thông ( 1945   1954 )

Hồ chí minh với sự phát triển giáo dục phổ thông ( 1945 1954 )

Khoa học xã hội

... giáo dục phổ thông 40 2.2 Giáo dục phổ thông đồng hành với kháng chiến (1946 -1950) 2.2.1 Chủ trương giáo dục phổ thông phục vụ kháng chiến, kiến quốc 47 47 2.2.2 Sự phát triển giáo dục phổ thông ... thành, phát triển thành tựu giáo dục phổ thông 1945 - 1954 theo Hồ Chí Minh với phát triển giáo dục phổ thơng (1945 - 1954) Lê Thùy Linh dòng chảy liên tục thời gian năm góc độ giáo dục phổ thông ... giáo dục quốc dân Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục phổ thông đóng vai trò đặc biệt quan trọng, tảng tối ưu chuẩn bị cho người bước phát triển đời Hiểu theo nghĩa hẹp, giáo dục phổ thông...
  • 133
  • 327
  • 0
Đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006

Đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996 2006

Khoa học xã hội

... đạo phát triển giáo dục phổ thông năm 1996 - 2000 1.3.1 Phát triển quy mơ giáo dục; tốn nạn mù chữ, hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học bước đầu phổ cập trung học sở - Phát triển quy mô giáo dục: ... tích cực góp phần phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo Kết hợp giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh Bốn là, phát triển giáo dục - đào tạo ... đổi toàn diện đất nước, có đổi giáo dục quốc dân, Đại hội lần thứ VI Đảng (1986) xác định mục tiêu phát triển giáo dục: Giáo dục nhằm mục tiêu hình thành phát triển tồn diện nhân cách xã hội...
  • 130
  • 245
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008