đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh thông qua việc hướng dẫn hoạt động giải bài tập 121
Phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập nhằm phát huy tính tích cực và giúp học sinh nắm vững kiến thức khi học chương sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 THPT (LV00242)
... giá hoạt động giải tập 107 3.4.4 Đánh giá mức độ tham gia hoạt động học tập học học sinh 121 3.4.5 Đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh thông qua việc hướng dẫn hoạt động giải tập ... tra nắm vững kiến thức, kĩ học sinh Tùy vào cách đặt câu hỏi kiểm tra mà học sinh trả lời ta phân loại mức độ nắm vững kiến thức, kĩ họ, qua đánh giá xác chất lượng học sinh Qua việc giải tập học ... vấn đề cho hoạt động học học sinh Tác động trực tiếp giáo viên tới học sinh định hướng giáo viên hành động học sinh với tư liệu, định hướng giáo viên với tương tác trao đổi học sinh với qua đồng...
- 141
- 467
- 0
định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 - cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núi
... kiến độc lập mẻ, suy cách logic từ kiến thức học 1.3.1.6 Giải tập Vật lý để kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức học sinh Bài tập Vật lý phương tiện để kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức học sinh ... việc giải mâu thuẫn tạo thói quen, lòng ham thích hoạt động ,hoạt động tự giác tích cực, hoạt động có kết động củng cố Mục đích hoạt động học thể nhiệm vụ cụ thể môn học, phần môn học cụ thể học ... lĩnh chúng Hoạt động có đối tượng Thông thường hoạt động khác có đối tượng khách thể, hoạt động hướng vào làm biến đổi khách thể Đối với hoạt động học học sinh lại có đặc điểm riêng, hoạt động làm...
- 159
- 957
- 0
xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... mô hình dạy học lấy hoạt động học sinh làm trung tâm Kiểu dạy phát triển kiến thức kĩ học sinh thông qua trình học sinh giải tập tình gắn với thực tiễn kiến thức theo nội dung môn học- gọi dự ... trung tâm việc giải một chuỗi vấn đề, qua người học phải học thêm số kiến thức yêu cầu học giải vấn đế đưa 1.3.3.2 Phương pháp dạy học thông qua làm dự án Dạy học dự án hay dạy học thông qua làm ... thức làm việc tự lực cao học sinh 1.2.5 Bài tập vật lí góp phần làm phát triển tư học sinh 1.2.6 Bài tập vật lí giúp kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh 1.2.7 Bài tập vật lí gây hứng thú góp...
- 24
- 1,010
- 0
luận văn “ Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học”
... trợ giúp hoạt động nhóm tạo điều kiện cho học sinh tiến hành hoạt động mà hoạt động thường gắn kết với hoạt động nghiên cứu thực thụ - Hướng dẫn trình tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh 1.3.3.2 ... phân loại mức độ nắm vững kiến thức HS, làm cho việc đánh giá chất lượng kiến thức HS xác Bởi vậy, tập vật lí phương tiện hữu hiệu để kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức HS 11 1.2.7 Bài tập vật ... chủ - Học sinh định tới hoạt động trạm - Học sinh phải tự lực đề xuất phương pháp, tổ chức, tham gia hoạt động trạm; Nói cách khác học sinh trung tâm lớp, hoạt động học hoạt động chủ đạo lớp học...
- 110
- 517
- 3
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi chương trình vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... trợ giúp hoạt động nhóm tạo điều kiện cho học sinh tiến hành hoạt động mà hoạt động thường gắn kết với hoạt động nghiên cứu thực thụ - Hướng dẫn trình tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh 1.3.3.2 ... phân loại mức độ nắm vững kiến thức HS, làm cho việc đánh giá chất lượng kiến thức HS xác Bởi vậy, tập vật lí phương tiện hữu hiệu để kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức HS 1.2.7 Bài tập vật lí ... - Học sinh định tới hoạt động trạm - Học sinh phải tự lực đề xuất phương pháp, tổ chức, tham gia hoạt động trạm; 36 Nói cách khác học sinh trung tâm lớp, hoạt động học hoạt động chủ đạo lớp học...
- 160
- 531
- 0
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... lực học tập Vật lí cho học sinh Tập bài giảng chuyên đề Tổ chức hoạt động nhận thức cho học viên Cao học 27 Đỗ Hƣơng Trà (2011), Các kiểu tổ chức dạy học đại dạy học Vật lí trường phổ thông ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀI TẬP VẬT LÍ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP VẬT LÍ 1.1 Khái niệm về bài tập vật lí 1.1.1 Bài tập vật lí 1.1.2 ... cứu khoa học NXB Giáo dục 11 13 Lƣơng Tất Đạt, Vũ Thị Mai Lan, Ngô Diệu Nga, Bùi Gia Thịnh, Đỗ Hƣơng Trà (2008), Thiết kế giảng Vật lí 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh NXB...
- 13
- 422
- 1
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
... đánh giá trò 1.2.6 Quan hệ dạy học tích cực với dạy học lấy học sinh làm trung tâm Trong trình dạy học ngời học vừa đối tợng hoạt động Dạy, lại vừa chủ thể hoạt động Học Thông qua hoạt động Học, ... bộc lộ thông qua hoạt động Nói cách khác tính tích cực ngời biểu hoạt động Học tập hoạt động chủ đạo ngời học (mà chủ yếu học sinh) Tính tích cực học tập, thực chất tính tích cực nhận thức, đặc ... Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh + Dạy học trọng rèn luyện phơng pháp tự học 9 + Tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác + Dạy học phân hoá + Kết hợp đánh giá...
- 28
- 701
- 1
Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học
... ngƣời học Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động liên quan với nhau, tác động qua lại với nhau: hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Hai hoạt động có chung mục đích cuối làm cho học sinh ... lực học) - Động lực học chuyển động thẳng (xét động học động lực học) - Dao động sóng (Xét động học động lực học) - Chuyển động cua chất lỏng chất khí 36 Phần tĩnh học vật rắn đƣợc lồng vào động ... động vật định luật chi phối chuyển động Trong dạng chuyển động, động học động lực học, theo trình tự nghiên cứu nhƣ sau: - Chuyển động thẳng (xét động học) - Chuyển động thẳng biến đổi (xét động...
- 142
- 646
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN “TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẦM NON”
... dụng học sinh viên tăng lên Người học – đối tượng hoạt động dạy học đồng thời chủ thể hoạt động học tập hút vào hoạt động học tập cách chủ động, tích cực giảng viên tổ chức hướng dẫn, thông qua ... đạt mức độ kiến thức kỹ để giảng viên tổ chức hoạt động phù hợp giúp sinh viên học tập chủ động nắm lý luận kỹ thực hành phương pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non Trên số ý kiến ... buộc sinh viên phải động não tìm phương án để giải tình Quan tâm hướng dẫn sinh viên nghiên cứu tự học ý kiểm tra chuẩn bị sinh viên Giảng viên thực người hướng dẫn để sinh viên tư học tập Vai...
- 6
- 1,497
- 12
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng cao
... thành thông qua hoạt động chủ động sáng tạo, thông qua hành động có ý thức Theo Rubestein: "Con người thực nắm vững mà thân giành lao động mình" Học sinh thông hiểu ghi nhớ trải qua hoạt động ... trình nhận thức tích cực Học tập loại hoạt động học sinh Với tư cách hoạt động, việc học tập xảy mà hành động người điều khiển mục đích tự giác lĩnh hội tri thức, kỹ kỹ xảo, hành vi hoạt động định ... thành cho học sinh cách học Vậy dạy học hoạt động tổ chức tích cực giáo viên học sinh Đối với môn Hóa học, hoạt động dạy giáo viên điều khiển tối ưu trình tiếp thu kiến thức Hóa học học sinh Qua đó,...
- 152
- 633
- 0
Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng quang học lớp 11 nâng cao trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh
... động Theo quan điểm thông tin, học trình thu nhận thông tin có định hướng, có tái tạo phát triển thông tin 1.1.2 Bản chất trình dạy Dạy hoạt động tổ chức, hướng dẫn định hướng hoạt động học ... cực, tự lực học tập học sinh 1.1.1 Bản chất trình học Học hoạt động học sinh tìm kiếm kiến thức tổ chức, định hướng giúp đỡ giáo viên, nhằm đảm bảo cho lĩnh hội tri thức, kỹ năng, thái độ chuyển ... hiệu 1.1.3 Mối quan hệ hoạt động dạy hoạt động học Quá trình dạy học trình thống bao gồm trình dạy trình học, hệ thống tác động lẫn giáo viên học sinh Trong hệ thống chủ thể tác động lẫn có chức...
- 20
- 253
- 1
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... thỳ T giỏc Sỏng to Tớch cc c lp - Theo G.I.SuKina tích cực học tập học sinh đợc biểu hoạt động trí tụê thông qua dấu hiệu sau: + Hc sinh khao khỏt, tỡnh nguyn tham gia tr li cỏc cõu hi ca giỏo ... thc mc - Tớm tũi - Ch ng dng - Sỏng to - Tp trung dng - Kiờn trỡ 1.1.2.2 Học hoạt động nhận thức tích cực * Hot ng hc ca hc sinh - Hot ng hc l gỡ? Hot ng hc l hot ng c thự ca ngi c iu khin bi mc ... tng quỏt nhn thc l mt quỏ trỡnh i t trc quan sinh ng n t tru tng v t t tru tng n thc tin Nh vy, quỏ trỡnh nhn thc tri qua giai on: 12 - Giai on trc quan sinh ng: (cũn c l giai on nhn thc cm tớnh)...
- 140
- 1,022
- 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao
... tính tích cực biểu hoạt động học tập, lao động, thể thao, vui chơi, giải trí, hoạt động xã hội, hoạt động học tập hoạt động đóng vai trò chủ đạo Nh vậy, tính tích cực học tập tợng s phạm biểu ... cho khoa học Ta thấy học tập hoạt động tổng hợp nhận thức đợc thực dới đạo giáo viên * Tích cực hoạt động học tập liên quan trớc hết đến động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tự giác Tính ... tâm lý - giáo dục hoạt động cải tạo bên hoạt động thực tiễn Điều có nghĩa hoạt động ngời học tiếp cận kết có sẵn mà giáo viên truyền đạt cho mà hoạt động nhận thức họ Việc nắm vững kiến thức, thực...
- 95
- 915
- 1
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS
... thu kiến thức thông qua hoạt động thí nghiệm Do thông qua việc tích cực hoạt động thí nghiệm tạo điều kiện kích thích học sinh học tập với tính tự lập cao giúp cho trình nhận thức em nhanh xác Học ... tư trực giác học sinh Tuỳ theo mức độ thí nghiệm khả thực học sinh mà yêu cầu học sinh giáo viên làm Khi hướng dẫn học sinh thí nghiệm thí nghiệm cần ý để học sinh vận dụng vốn kiến thức kinh ... thống kiến thức, kĩ Hoá học, Phát triển trí tuệ học sinh trình dạy học; giáo dục kĩ thuật tổng hợp giáo dục giới quan dạy học Hoá học Trong việc đảm bảo cho học sinh nắm vững hệ thống kiến thức...
- 20
- 6,713
- 28
thiết kế bài giảng điện tử chương động học chất điểm chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... trình dạy học môn Vật Lý chương Động học chất điểm” giáo viên học sinh lớp 10 Vấn đề nghiên cứu Xây dựng giảng điện tử chương Động học chất điểm” để phát huy tính tích cực người học? Giả thuyết ... trợ việc xây dựng mô hình dạy học vật lý Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục Số 4/2000 14 Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng(1999), Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học Vật lý trường phổ thông ... dạy Thụ động Bảng/TV/Radio Thông tin Người học Chủ động PC Tri thức Nhóm Thích nghi PC + mạng Trong mô hình nêu, mô hình “tri thức mô hình giáo dục đại nhất, hình thành xuất thành tựu quan trọng...
- 6
- 989
- 4
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƯỜI HỌC
... trưng dạy học tích cực Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác Kết hợp đánh giá thầy ... tra đánh giá UDUTU cho phép thực nhiều dạng kiểm tra đánh giá kết học tập người học, tác vụ kiểm tra đánh giá đáp ứng yêu cầu: - Đánh giá tiến người học - Đánh hoạt động tích hợp trình học tập ... Vận tốc v Chuyển động thẳng Chuyển động thẳng Phương trình chuyển động Gia tốc a Chuyển động tròn Chuyển động thẳng biến đổi Chuyển động thẳng nhanh dần Chuyển động tròn Chuyển động thẳng chậm...
- 24
- 734
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH LỚP 3 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2013-2014 Học sinh tích cực tham gia tìm hiểu nghiên cứu kiến thức, không tình trạng học sinh ngồi thụ động tiếp thu kiến thức học giáo viên trình bày sách giáo ... Tiết kiệm thời gian, học sinh hiểu nội dung, ngữ liệu qua động tác giáo viên + Học sinh hiểu phải làm luyện tập + Giúp giáo viên dùng toàn tiếng Anh để giảng giải cấu trúc, hoạt động mà không cần ... thác kiến thức sâu hơn, thực tế hơn, học sinh tích cực yêu thích môn học Giáo viên Tiếng anh đạt nguyện vọng, niềm tin mà thân yêu cầu học sinh - Học sinh rèn luyện khả quan sát tư thông qua việc...
- 7
- 1,967
- 60
SKKN sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập môn khoa học của học sinh lớp 5
... nhớ túy - Học sinh tự thực thí nghiệm, suy nghĩ thảo luận để hiểu kiến thức cho - Học sinh học tập nhờ hành động, hút hành động Học sinh học tập tiến dần cách tự nghi vấn; Học sinh học tập hỏi ... thú, chủ động tìm tòi, khám phá học tập học sinh, động viên khuyến khích học sinh tự tin học tập, tạo cho học sinh say mê hứng thú môn học - Để ứng dụng “Bàn tay nặn bột” vào dạy học, điều quan trọng ... luyện ngôn ngữ viết cho học sinh trình học tập kiến thức khoa học, tập làm quen với ghi chép cách khoa học thông tin thu nhận học Vì vậy, giáo viên phải lưu ý việc rèn cho học sinh kỹ trình bày biểu...
- 29
- 846
- 2
- rèn luyện các kỹ năng kiến tạo kiến thức cho học sinh thông qua dạy học phương pháp toạ độ
- đánh giá mức độ bền vững cho 1 cộng đồng dân cư
- đánh giá mức độ bền vững cho 1 cộng đồng dân cư bằng định lương
- đánh giá mức độ bền vững cho một xã bằng phương pháp định lượng
- 4 11 đánh giá mức độ áp dụng kiến thức của nông dân đã được đào tạo tập huấn trên địa bàn huyện phú bình
- đánh giá mức độ đáp ứng kiến thức của sinh viên tốt nghiệp khoa kỹ thuật biển qua các tiêu chí cụ thể
- đánh giá mức độ bền vững của du lịch tây nguyên
- kiểm tra được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh từ đó giáo viên đánh giá phân loại được học sinh
- các biện pháp bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình hệ phương trình trong đại số 10 cơ bản
- sơ bộ đánh giá hiệu quả của tiến trình đã soạn thảo với việc nắm vững kiến thức của học sinh
- 3 2 3 đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh
- kiểm tra đánh giá chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững một số kiến thức thuộc chương điện tích điện trường của học sinh lớp 11 thpt nâng cao
- các mức độ nắm vững kiến thức
- phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh thông qua dạy học tích hợp
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008