đánh giá mức độ bền vững cho 1 cộng đồng dân cư bằng định lương
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KIẾN TẠO CHỈ SỐ BSI VÀ LSI ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ BỀN VỮNG CỦA SỰ PHÁT TRIỂN Ở PHƯỜNG THỌ QUANG – QUẬN SƠN TRÀ – TP ĐÀ NẴNG" ppt
... Xác định trọng số Ci thị cách cho W= 10 0% (1, 0): Ci = Qi/W Ci có giá trị khoảng từ 0,0 – 1, 0 tỷ lệ điểm số bình chọn chuyên gia cho thị Ii tất bậc ưu tiên Phương pháp đánh giá mức độ bền vững ... bền vững 0.20 ÷ < 0.40 Kém bền vững 0.40 ÷ < 0.60 Trung bình 0.60 ÷ < 0.80 Khá bền vững 0.80 ÷ < 1. 0 Bền vững Như vậy, kết đạt số LSI địa bàn nghiên cứu 0,868593 So sánh với bảng Cơ sở đánh giá ... đơn có trọng số ngang Giá trị tổng hợp mảng phúc lợi biểu diễn đồ thị, kết chia thành vùng : bền vững, bền vững, trung bình, bền vững, không bền vững Chỉ số BSI tích hợp giá trị hai mảng phúc...
- 6
- 799
- 1
đánh giá mức độ bền vững của một số điểm tái định cư thủy điện sơn la trên địa bàn huyện thuận châu
... Việt Nam 1. 1.5 Vài nét hoạt động Di dân tái định cư thủy điện Sơn La 10 1. 2 Tổng quan PTBV phƣơng pháp đánh giá mức độ 13 bền vững cộng đồng dân cƣ 1. 2 .1 Tổng quan phát triển bền vững 1. 2.2 Các ... riêng cho khu vực miền núi, đƣợc thể bảng 1. 4 c Đánh giá mức độ bền vững cộng đồng phương pháp CSA 26 Bảng 1. 5 Bộ thị đánh giá mức độ bền vững cộng đồng theo CSA Lĩnh vực sinh thái (I1) I1 .1 Ý ... đƣợc đánh giá dựa hạng nhƣ hình 1. 4 [10 ] Phúc lợi sinh thái Hình 1. 4 Mức đánh giá độ bền vững phương pháp BS 24 b Đánh giá phát triển cộng đồng số bền vững địa phương LSI Phát triển cộng đồng...
- 88
- 644
- 0
Đánh giá tính dễ bị tổn thương của cộng đồng dân cư các xã miền núi huyện ba vì, thành phố hà nội trong bối cảnh biến đổi khí hậu
... 352 18 443 60 82 3877 16 11 478 14 5445 13 22 Ba Trại 15 2 7574 499 82 37 31 95 53 51 9 515 1 20 Minh Quang 300 15 326 10 2 98 4927 9664 9 810 4 Ba Vì 13 557 14 606 19 14 2 017 3 Vân Hòa 249 13 723 97 66 2 813 10 3 ... 63,5 54,0 1, 0 7,5 1, 5 33,0 Khô hạn 2,0 35,0 26,5 49,5 13 ,0 1, 0 11 ,5 Nắng nóng kéo dài 1, 5 47,5 42,0 29,5 24,5 1, 0 9,5 - 6,5 1, 0 0,5 1, 0 1, 5 8,0 1, 0 21, 5 4,0 1, 0 2,0 1, 0 5,5 Ngập lụt - 10 ,0 4,0 ... CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ ĐÁNH GIÁ TÍNH DỄ BỊ TỔN THƢƠNG ĐỐI VỚI CỘNG ĐỒNG CƢ DÂN MIỀN NÚI 1. 1 Tổng quan biến đổi khí hậu phƣơng pháp đánh giá tính dễ bị tổn thƣơng 1. 1 .1 Biến...
- 75
- 753
- 1
phân tích tầm quan trọng của các yếu tố trong việc đánh giá mức độ nguy hiểm cho xã hội của hành vi vi phạm pháp luật
... nhiệm pháp lý cá nhân không xác định lỗi người Từ đó, lỗi coi thước đo, thang đánh giá cho mức độ nguy hiểm hành vi vi phạm pháp luật Trong hoạt động xác định mức độ nguy hiểm hành vi vi phạm pháp ... thường thiệt hại vi phạm hợp đồng gây Nhưng thực hợp đồng đến tận 14 h00, ngày 20 tháng 11 năm 2008 công ty B đến địa điểm nhân hàng Trong vào lúc 11 h00 ngày 20 tháng 11 năm 2008 số tơ tằm bị cháy ... việc đánh giá mức độ nguy hiểm vi phạm pháp luật Ngoài việc tác động hành vi trợ giúp hay hạn chế sức tác động hoàn cảnh, điều kiện, công cụ, phương tiện ngoại cảnh làm tăng lên giảm nhẹ mức độ...
- 16
- 1,798
- 2
Nghiên cứu đánh giá mức độ hao mòn cho ly hợp xe ô tô tập lái
... T[s] 13 , 51 30 ,11 50,22 5.556 73,46 10 2,08 Bảng 3.2 Diễn biến lực quán tính xe Lanos tập lái chế độ lăn trơn t[s] 13 , 51 30 ,11 50,22 73,46 10 2,08 V[m/s] 19 .444 16 .667 13 .889 11 .11 1 8.333 5.556 ... đo cho liệu ứng với t = 0; tốc độ tính theo [km/h] Bảng 3 .1 Dữ liệu đo tốc độ xe Lanos tập lái theo chế độ lăn trơn V[km/h] V[m/s] 70 60 50 40 30 20 19 .444 16 .667 13 .889 11 .11 1 8.333 T[s] 13 , 51 ... 273.702 239.96 2 01. 445 16 5 .12 13 4.987 11 6.797 Diễn biến lực cản tổng cộng ô tô Lanos đường 300 y = 0.2575x + 5.2436x + 77.087 250 Fj [N] 200 15 0 10 0 50 0 10 15 20 25 V [m/s] Hình 3 .11 : Đặc tính lực...
- 26
- 843
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức chương Định luật bảo toàn của học sinh lớp 10 THPT (cơ bản)
... công suất Động Định lí biến thiên động Thế hấp dẫn Thế đàn hồi Cơ Định luật bảo toàn Tổng % Vận Tổng % dụng cộng 11 19 3 10 11 17 ,2 19 13 22,4 16 27,6 29 50 13 13 58 10 0 22,4 22,4 10 0 1. 3.3 Số ... Trình độ nhận thức Nhận biết Nội dung kiến thức Động lượng Định luật bảo toàn động lượng Công Công suất Động Thế Cơ Tổng % Hiểu Vận dụng Tổng cộng % 11 19 3 13 22,4 16 27,6 29 50 10 11 13 13 58 10 0 ... Chương Lý luận đánh giá lớp học dạy học trường phổ thông 1. 1 Những khái niệm đánh giá lớp học trình dạy học 1. 1 .1 Khái niệm đánh giá Có nhiều định nghĩa khác đánh giá giáo dục Sau số định nghĩa tiêu...
- 160
- 374
- 0
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên
... nhà trường thường sử dụng ba dạng kiểm tra đánh giá cơ bản đó là: Kiểm tra đánh giá thường xuyên, kiểm tra đánh giá định kì, kiểm tra đánh giá tổng kết. 1. 2.7 .1. Kiểm tra đánh giá thường xuyên Kiểm tra đánh giá thường xuyên được thực hiện thông qua quan sát một cách ... 1. 2.2.Mục đích của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 12 1. 2.3.Chức năng của kiểm tra đánh giá trong giáo dục . 13 1. 2.4. Ý nghĩa của việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập 14 1. 2.5. Các yêu cầu sư phạm đối với việc kiểm tra đánh giá kết quả học ... nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá mức độ nắm 11 vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương “Các định luật bảo toàn” của học sinh lớp 10 THPT. Nhiệm...
- 146
- 463
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững một số kiến thức thuộc chương Điện tích Từ trường của học sinh lớp 11 THPT (Nâng cao)
... : Độ lệch tiêu chuẩn 31 rtc : Hệ số tin cậy I.6.5 Đánh giá trắc nghiệm: Đánh giá trắc nghiệm xác định độ giá trị độ tin cậy Một trắc nghiệm hay phải có độ tin cậy cao, độ khó vừa phải Khi đánh ... B q1q C + Nếu cho k = r2 m2 chọn đáp án D q1q2 F C N Câu 10 : Cho biết electron mang điện tích qe = -1, 60 .10 -19 C Để tích điện -1, 00C cho cầu, cần phải tạo cầu số elêctron bằng: A 6,25 .10 18 electron ... việc kiểm tra đánh giá kiến thức vật lý I .1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC I .1. 1: Khái niệm kiểm tra đánh giá: Có nhiều định nghĩa công tác kiểm tra đánh giá Chúng ta...
- 147
- 345
- 0
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá
... dưỡng giáo viên, xây dựng sở vật chất, quản lí nhà trường… - Cung cấp thông tin cần thiết cho việc đánh giá sở giáo dục [18 ],[25] 1. 1.3.Chức kiểm tra đánh giá giáo dục Chức kiểm tra đánh giá phân ... xuyên, kiểm tra đánh giá định kì, kiểm tra đánh giá tổng kết 15 1. 1.7 .1 Kiểm tra đánh giá thường xuyên Kiểm tra đánh giá thường xuyên thực thông qua quan sát cách có hệ thống hoạt động lớp học nói ... trình kiểm tra đánh giá không đo lường khả nhớ lại mà đánh giá khả vận dụng, phân tích tổng hợp đánh giá - Quá trình kiểm tra đánh giá không đánh giá kiến thức, kĩ môn học mà đánh giá phẩm chất...
- 132
- 796
- 3
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn chương các định luật bào toàn vật lý 10 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và rút kinh nghi
... 1. 1 .1 Khái niệm kiểm tra đánh giá kết học tập 1. 1.2 Mục đích việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 1. 1.3 Chức kiểm tra đánh giá giáo dục 1. 1.4 Ý nghĩa việc kiểm tra đánh giá ... tập 1. 1.5 Các yêu cầu sư phạm việc KTĐG kết học tập học sinh 1. 1.6 Nguyên tắc chung cần quán triệt kiểm tra đánh giá 11 1. 1.7 Các hình thức kiểm tra đánh giá 11 1. 1.8 Nguyên ... thức kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh thường xuyên định kì giá tổng kếtKiểm tra Kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá đánh giá tổng kết thường xuyên định kỳ hình...
- 100
- 683
- 0
Phân tích các yếu tố làm cơ sở đánh giá mức độ nguy hiểm cho xã hội của hà
... xác định, phân tích yếu tố làm sở đánh giá mức độ nguy hiểm cho xã hội hành vi phạm pháp luật giúp cho định hướng phần để giảm mức độ nguy hiểm cho xã hội Đồng thời, qua việc phân tích giúp cho ... Điều 15 6 luật hình năm 19 99, mô hình hóa cấp độ hoạt động) hành vi phản bội Tổ quốc( Điều 78 Bộ luật hình năm 19 99)chỉ mô hình hóa cấp độ hoạt động (hoạt động câu kết vơi nước nhằm gây hại cho độc ... cá nhân xác định sở độ tuổi khả nhận thức điều khiển hành vi họ Chủ thể vi phạm pháp luật yếu tố thiếu để đánh giá mức độ nguy hiểm cho xã hội hành vi vi phạm pháp luật Để đánh giá chủ thể với...
- 5
- 2,447
- 26
hệ thống đánh giá phát triển bền vững các khu công nghiệp Việt Nam
... quan điểm đánh giá phát triển bền vững KCN tham khảo tiêu chí khảo sát mức độ phát triển bền vững doanh nghiệp KCN, nghiên cứu đề xuất áp dụng hai nhóm tiêu chí để đánh giá phát triển bền vững nội ... tiêu đánh giá phát triển bền vững khu công nghiệp Với cách tiếp cận vấn đề phát triển bền vững khu công nghiệp trên, hệ thống đánh giá xác định theo hai nhóm tiêu chí: Các tiêu chí đánh giá phát ... đất: năm 19 99 1, 61 ha/dự án 3,86 triệu USD/ha; năm 2000: 0,92 ha/dự án 3, 31 triệu USD/ha; năm 20 01: 1, 86 ha/dự án 3,36 triệu USD/ha; năm 2002: 2 ,11 ha/dự án 1, 13 triệu USD/ha; năm 2003: 1, 34 ha/dự...
- 11
- 778
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008