ôn thi đại học phần bất phương trình
Bài tập ôn thi Đại học phần phương trình mũ và logarit
Ngày tải lên :
31/05/2013, 00:20
... phương trình (1) có
nghiệm thuộc khoảng (0;1).
3. Tìm m để phương trình sau có 4 nghiệm phân biệt:
0log2)34(log
2
22
2
=−+−
mxx
4. Cho bất phương trình :
0324 ≤+−− mm
xx
(1).Tìm m để bất phương ... để phương trình:
mm
xxxx
2)22)(1(44
2211
+−+=+
−+−+
có nghiệm thuộc đoạn [0;1].
7. Cho phương trình :
0123).2(9
2
11
2
11
=+++−
−+−+
mm
xx
. Tìm m để phương trình có
nghiệm.
8. Giải hệ phương ...
0log2)34(log
2
22
2
=−+−
mxx
4. Cho bất phương trình :
0324 ≤+−− mm
xx
(1).Tìm m để bất phương trình (1) có
nghiệm.
5. Giải các bất phương trình:
a)
xx
x
728
2
)12(
2
log
3
1
+≤
+
; b)
32
1
log)224(log
3
21
3
1
+
≥+−
++
x
xx
c)...
- 2
- 6.8K
- 158
Bài tập ôn thi Đại học phần phương trình chứa căn thức
Ngày tải lên :
31/05/2013, 00:20
... hàm số
2 Phơng trình và bất phơng trình vô tỉ
3 Phơng trình và bất phơng trình mũ, lôgarit
4 Phơng trình lợng giác
5 Hệ phơng trình
6 Bất đẳng thức và giá trị lớn nhất, nhỏ nhất
7 Bất đẳng thức ... trong không gian
Một số bài toán khác hoặc luyện thi
2. Quy định lớp học:
- Nghiêm túc trong ôn thi và nỗ lực trong học bài ở nhà.
- Với môn Toán, thứ tự nội dung các tiết học theo đúng lịch trình ... phân
9 Đại số tổ hợp Nhị thức Newtơn
10 Đại số tổ hợp Nhị thức Newtơn
11 Hình học giải tích trong mặt phẳng
12 Hình học giải tích trong mặt phẳng
13 Hình học giải tích trong không gian
14 Hình học...
- 2
- 2.6K
- 17
Chuyên đề ôn thi đại học môn toán phương trình, bất phương trình chứa căn thức
Ngày tải lên :
15/08/2013, 15:21
... Phương pháp 3 :
Đặt ẩn phụ chuyển về bất phương trình đại số
Ví dụ :
Giải phương trình sau :
1)
342452
22
++≤++ xxxx
2)
123342
22
>−−++ xxxx
* Phương pháp 4 :
Biến đổi phương ... B ≥ ≥ ⇔ A
2
> B
2
c) Định lý 3 : Với A, B bất kỳ thì : A = B ⇔ A
3
= B
3
A > B ⇔ A
3
> B
3
III. Các phương trình và bất phương trình căn thức cơ bản & cách giải :
* ... Chuyên đề 3:
PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH
CHỨA CĂN THỨC
TÓM TẮT GIÁO KHOA
I. Các điều kiện và tính chất cơ bản...
- 3
- 1.1K
- 26
Ôn thi đại học phần Halogen
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:19
... TÀI LIỆU ƠN THI ĐẠI HỌC MƠN HĨA HỌC 3
************************************************************************************************************************************
Câu ... tồn tại ở dạng chính là ở
thể:
A. Rắn và lỏng B. Lỏng C. Lỏng và khí D. Khí
TÀI LIỆU ƠN THI ĐẠI HỌC MƠN HĨA HỌC 1
************************************************************************************************************************************
Câu ... HCl < HF
C. HI < HF < HBr < HCl
D. HBr < HF < HCl < HI
TÀI LIỆU ƠN THI ĐẠI HỌC MƠN HĨA HỌC 2
************************************************************************************************************************************
Câu...
- 4
- 958
- 18
ôn thi đại học phần hàm số(cấp tốc)
Ngày tải lên :
18/08/2013, 15:10
... (m là tham số) (B 2005)
1). Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số (*) khi m = 1.
2). CMR với m bất kỳ , đồ thị (C
m
) luôn luôn có điểm cực đại, điểm cực tiểu và khoảng cách giữa
hai ... quanh Ox.
Ta dùng công thức
[ ]
2
b
a
V f x dx
=
( )
(III)
4. Cực trị của hàm số
- Yêu cầu đối với học sinh:
Biết số lợng cực trị của mỗi dạng hàm số đợc học trong chơng trình:
Hàm số bậc ... Sự biến thi n
- Chiều biến thi n, cực
- Tính lồi lõm, điểm uốn,
- Giới hạn
- Bảng biến thi n
3. Đồ thị
- Giá trị đặt biệt, nx tính đối xứng
- Đồ thị
1. Tập xác định
2. Sự biến thi n
...
- 8
- 557
- 2
ÔN THI ĐẠI HỌC- PHẦN GIỚI Ừ
Ngày tải lên :
19/08/2013, 09:10
... about…/have a discussion about…
- We talked about a lot of things at the meeting.
Chú ý: discuss something (không có giới từ)
Care about something/something….
- He’s selfish. He doesn’t care about other ... with difficulty
5. bởi vì: We were paralyzed with fear.
Within
1. trong vòng: within twenty minutes; within one kilometer
Without
1. không có: Do not leave without your coat; without money
Danh ... I don’t know how to answer your question. I can’t think of an answer to
your question.
6. I don’t think that a new road is necessary. I don’t think there is any need
of a new road.
7. The number...
- 22
- 500
- 0
Ôn Thi đại học phần tiến hóa
Ngày tải lên :
26/08/2013, 05:10
... “sử dụng hay không
sử dụng các cơ quan” luôn được di truyền lại cho thế hệ sau.
B. sự thích ứng bị động của SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không
sử dụng các cơ quan” luôn được di truyền ... dụng hay không sử dụng
các cơ quan” luôn được di truyền lại cho thế hệ sau.
D. sự tương tác của SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng
các cơ quan” một cách nhất thời không được ...
trường.
C. Trong quá trình tiến hoá, SV biến đổi một cách thụ động để thích nghi với
môi trường.
D. Trong quá trình tiến hoá, không có loài nào bị diệt vong.
8 Điều nào sau đây không phải là cơ chế...
- 21
- 378
- 0
On Thi dai hoc phan tien hoa.doc
Ngày tải lên :
01/09/2013, 02:10
... “sử dụng hay không
sử dụng các cơ quan” luôn được di truyền lại cho thế hệ sau.
B. sự thích ứng bị động của SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không
sử dụng các cơ quan” luôn được di truyền ... dụng hay không sử dụng
các cơ quan” luôn được di truyền lại cho thế hệ sau.
D. sự tương tác của SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng
các cơ quan” một cách nhất thời không được ... môi
trường.
C. Trong quá trình tiến hoá, SV biến đổi một cách thụ động để thích nghi với
môi trường.
D. Trong quá trình tiến hoá, không có loài nào bị diệt vong.
8 Điều nào sau đây không phải là cơ chế...
- 21
- 468
- 0
on thi dai hoc phan ham so
Ngày tải lên :
02/09/2013, 23:10
... (m là tham số) (B 2005)
1). Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số (*) khi m = 1.
2). CMR với m bất kỳ , đồ thị (C
m
) luôn luôn có điểm cực đại, điểm cực tiểu và khoảng cách giữa
hai ... Chiều biến thi n, cực
- Tính lồi lõm, điểm uốn,
- Giới hạn
- Bảng biến thi n
3. Đồ thị
- Giá trị đặt biệt, nx tính đối xứng
- Đồ thị
1. Tập xác định
2. Sự biến thi n
- Chiều biến thi n, ... GTLN-GTNN trên (a,b)
+ Lập bảng biến thi n của hàm số trên (a,b)
+ Nếu trên bảng biến thi n có một cực trị duy nhất là cực đại( cực tiểu) thì giá trị cực
đại (cực tiểu) là GTLN(GTNN) của hàm...
- 8
- 488
- 0
Ôn thi đại học phần sóng ánh sáng(tự luận +trắc nghiệm)
Ngày tải lên :
09/09/2013, 11:10
... biên soạn: PHẠM THỊ HUYỀN –Trường THPT- Bạch đằng.
2
Bài tập tự luận – Phần sóng ánh sáng- TL ôn thi Đại học.
Sóng ánh sáng
A- Phần tự luận
I- Bài tập cơ bản
Bài 1 . Trong một thí nghiệm I-âng về ... phụ thuộc vào cả thành phần cấu tạo và nhiệt độ của nguồn sángJ.
C.không phụ thuộc vào cả thành phần cấu tạo và nhiệt độ của nguồn sáng J.
D. không phụ thuộc vào thành phần cấu tạo của nguồn ... rằng
Giáo viên biên soạn: PHẠM THỊ HUYỀN –Trường THPT- Bạch đằng.
4
Bài tập tự luận – Phần sóng ánh sáng- TL ôn thi Đại học.
A. ở một nhiệt độ nhất định , một chất chỉ hấp thụ những bức xạ do nó có khả...
- 8
- 796
- 4
Tài liệu tai lieu on thi dai hoc phan giai tich
Ngày tải lên :
28/11/2013, 12:11
... ∀ ∈
45
( ) ( )
[ ]
( )
′
=
∫ ∫
b M
a m
f x dx f t t dt
ϕ ϕ
4.10. Công thức tích phân từng phần:
'./!uxvxc.+)01#02ab3c5
( ) ( ) ( ... (T
Gr7~c.<=_-((T#<(5“Những viên kim
cương trong bất đẳng thức Toán học -(.%<NXB Tri thứcQ(!(3/2009
BÀI 3. GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, NHỎ ... hình học:
9fxm#0<2ab3:
( )
∫
b
a
f x dx
)!%PW-:<*V(
R5y=fxx=ax=by=
4. Các định lý, tính chất và công thức...
- 55
- 656
- 1
- ôn thi đại học phần hữu cơ
- ôn thi đại học phần este
- ôn thi đại học phần ancol
- tài liệu ôn thi đại học phần lượng giác
- ôn thi đại học phần hình học không gian
- ôn thi đại học phần tích phân
- ôn thi đại học phần xác suất thống kê
- ôn thi đại học môn toán phương trình lượng giác
- bài tập ôn thi đại học phần hệ phương trình
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2