xử lý 2 4 d và dnp bằng fe kết hợp muối nh4 2s2o8
Xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học phần ôn tập, luyện tập hóa học cơ sở lớp 10 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy và học hóa học ở trường Trung học phổ thông
... đạt điểm Xi 10A1 (TN) 10A2 (ĐC) 10 40 0 0 1 10 12 43 0 2 13 5 Hình 1.1 Đồ thị đường luỹ tích kết kiểm tra Nhận xét - 12 - D a kết thực nghiệm sư phạm thông qua việc xử lý số liệu thực nghiệm sư ... tóm tắt nội dung ôn tập thi cử -2- Ứng d ng làm việc tổ, nhóm -3- Ứng d ng nghiên cứu khoa học Cách xây d ng sơ đồ tư Xây d ng sơ đồ tư phần mềm MindjetMindManager Pro 8.0 Mindjet MindManager Pro ... gian cách theo d i nhóm công việc, tổ chức truyền thông tin cách có hiệu Mindjet hỗ trợ xuất -4- nhiều định d ng, từ định d ng ảnh thông d ng đến PDF, DOC, HTML, TXT, XML đến định d ng riêng chương...
- 13
- 965
- 7
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... 5.30 14 .23 29 .17 42 . 32 46 .59 32. 96 18. 94 10 .49 4. 55 16.85 25 .00 39.33 50.00 32. 58 20 .45 11 . 24 5.68 11 . 24 34. 09 42 . 70 42 . 05 37.08 18.18 8.99 Tổng hợp 5.30 14 .23 29 .17 42 . 32 46 .59 32. 96 18. 94 10 .49 ... Tổng hợp tham số đặc trưng Các tham số đặc trƣng Bài kiểm tra S X V (%) TN ĐC TN ĐC TN ĐC 7.03 6.19 1. 54 1.65 21 .90 26 .73 7.19 6 .20 1.51 1.76 21 .05 28 .41 6.93 6.30 1.56 1. 62 22. 48 25 .66 Tổng Hợp ... phương pháp thường sử d ng d y ôn tập – luyện tập 1 .4 .2. 1 Phương pháp thuyết trình nêu vấn đề [30] 1 .4 .2. 2 Đàm thoại tìm tòi 1 .4 .2. 3 Phương pháp d y học theo nhóm 1 .4 .2. 4 Sử d ng thí nghiệm hóa học...
- 15
- 1,674
- 2
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hoá học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh
... 0 2 2 3 Bài kiểm tra Lớp ĐC Lớp TN Bài kiểm tra Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC 0 0 0 1 2 4 4 5 7 11 29 23 29 37 23 29 12 22 22 30 27 27 29 20 27 21 31 19 28 14 25 27 15 25 18 9 19 8 13 10 3 3 .4. 1 Xử lý ... 0. 92 0.00 0. 92 1.89 3.67 0.00 1.83 1.89 3.67 0. 94 4.59 4. 72 8 .26 3.81 5.50 5.66 7. 34 5.66 7. 34 9 .43 14. 68 10 .48 15.60 9 .43 14. 68 8 .49 11.01 16. 04 41 .28 15 . 24 36.70 16. 04 41 .28 15.09 44 .95 37. 74 ... S2 X S V (%) TN ĐC TN ĐC 6.89 5.97 2. 76 2. 89 1.66 1.70 24 .09 28 .48 Xuân Lộc 6.68 5.77 2. 86 2. 97 1.69 1. 72 25.30 29 .81 6.81 5. 84 2. 22 2.95 1 .49 1. 72 21.88 29 .45 7.11 6.08 2. 71 2. 94 1.65 1.71 23 .21 ...
- 18
- 1,181
- 3
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài luyện tập phần hóa học vô cơ lớp 9 nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh
... nhớ 13 41 2. 3.3 Lƣợc đồ tƣ nội dung kiến thức cần nhớ 22 44 2. 3 .4 Lƣợc đồ tƣ nội dung kiến thức cần nhớ 32 46 2. 4 Các hƣớng sử d ng lƣợc đồ tƣ d y học hoá học 47 2. 4. 1 Sử d ng lƣợc ... H2SO4 đặc, nóng - Nhận biết đƣợc dung d ch axit HCl dung d ch muối clorua, axit H2SO4 dung d ch muối sunfat - Tra bảng tính tan để biết đƣợc tính tan bazơ, muối, axit - Nhận biết môi trƣờng dung ... sản xuất NaOH từ muối ăn - Thang pH ý nghĩa giá trị pH dung d ch - Tính chất hoá học muối: tác d ng với kim loại, dung d ch axit, dung d ch bazơ, dung d ch muối khác, nhiều muối bị nhiệt phân...
- 115
- 1,668
- 0
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy cho các bài rèn luyện tập phần hóa học hữu cơ lớp 12 Trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động của học sinh
... lc t 34 40 42 43 44 44 44 44 46 47 48 49 50 51 51 52 53 53 55 56 56 58 58 2. 5 .2 Vi i tng hc sinh ó bit phng phỏp lp lc t 58 2. 5.3 Mt s chỳ ý s dng lc t dy hc 58 2. 6 H thng bi húa ... tớch cc Nghiờn cu chng trỡnh, ni dung kin thc phn hoỏ hu c lp 12 (Este- Formatted: Condensed by 0 ,2 pt Formatted: Condensed by 0 ,2 pt Formatted: Condensed by 0 ,2 pt Lipit, Cacbohirat, Amin- Aminoaxit ... Code Changed Field Code Changed Field Code Changed Hc hi hiu hnh Formatted: Indent: First line: cm, Line spacing: Multiple 1 ,45 li Formatted: Line spacing: Multiple 1 ,45 li Field...
- 184
- 744
- 0
xây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy lôgic trong dạy-học môn địa lý
... THUỘT -Trong d y học địa lí ta xây d ng kiểu sơ đồ sau: +Sơ đồ d ng để chứng minh hay giải thích d ng để phản ánh nội dung giảng cách trực quan, d khái quát, d tiếp thu +Sơ đồ tổng hợp d ng để ôn ... cạnh nối nội dung đỉnh có liên quan ) -BƯỚC 3: Hoàn thiện ( kiểm tra lại tấc để điều chỉnh sơ đồ phù hợp với nội dung d y học logic nội dung, đảm bảo tính thẩm mĩ d hiểu ) 4/ Cách xây d ng sơ đồ: ... nhiên d n cư ( Ban nâng cao )” , giáo viên yêu cầu học sinh nhà làm tập sau: Bằng kiến thức học d a vào câu cho sẵn đây; em chọn hoàn chỉnh sơ đồ ? +Ấn Độ có 22 bang, lãnh địa liên bang, 20 0 d n...
- 12
- 5,268
- 1
skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.
... hoá: sót Cl2 + H2 t → 2HCl Cl2 +2 Na t → NaCl 3Cl2 + 2Fe t → 2FeCl3 → Cl2 + 2FeCl2 2FeCl3 Cl2 + 2NaBr 2NaCl + Br2 → Clo vừa thể tính oxi hoá vừa thể tính khử: → Cl2 + 2NaOH NaCl ... 3Cl2 +3H2O (2) Giáo viên rút kiến thức cần nắm vững dfdd → 2NaCl + 2H2O 2NaOH + H2↑ + co vachngan Cl2 ↑ (3) Nhánh bên phải: → Cl + H2 2HCl (4) Cl2 + Ca(OH )2 CaOCl2 + H2O (5) → Cl2 + 2NaOH ... hoá: Fe + 2HCl FeCl2 + H2 → → Do ion H+ gây ra: 2H1+ + 2e H20 Tính khử: 4HClđặc + MnO2 t → MnCl2 + Cl2 + 2H2O b.Nước javel , clorua vôi, kali clorat có tính oxi hoá mạnh → NaClO + 2HCl...
- 22
- 3,355
- 3
sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất của clo
... oxi hoá: Cl2 + H2 t → 2HCl Cl2 +2 Na t → NaCl 3Cl2 + 2Fe t → 2FeCl3 → Cl2 + 2FeCl2 2FeCl3 Cl2 + 2NaBr 2NaCl + Br2 → Clo vừa thể tính oxi hoá vừa thể tính khử: → Cl2 + 2NaOH NaCl ... 2NaCl + 2H2O 2NaOH + H2↑ co vach ngan + Cl2 ↑ (3) Nhánh bên phải: → Cl + H2 2HCl (4) Cl2 + Ca(OH )2 CaOCl2 + H2O (5) → Cl2 + 2NaOH → NaCl + NaClO +H2O (6) Câu 2: Các phản ứng 1 ,2 d ng ... Mg +2 + 2e Giải hệ phương trình số mol 0 ,2 0,9 0 ,4 4x Cl2 + 2e= 2Cl-1 y 2y O2 Cl2 Hs: tìm khối lượng Oxi clo Quy kiện đại lượng phản ứng: theo yêu cầu đề mO2+Cl2 = 37,05- 4, 80-8 ,20 = 24 ,15(g) 32x...
- 22
- 2,451
- 1
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy (MindMap) trong dạy học môn Địa lý lớp 10
... 10C 14 43 10C3 34 10C15 44 10C8 44 10C16 43 Kết thực nghiệm: Trung bình Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng học kỳ Số học sinh Phần trăm (%) Số học sinh Phần trăm(%) Giỏi 64 56,6 34 26 ,2 Khá 30 26 ,5 ... demo ConceptDraw MINDMAP Professional, phần mềm không hạn chế số ngày sử d ng việc sử d ng đơn giản Muốn HS sử d ng SÐTD trình học tập người GV d y lớp phải hướng d n cho HS cách sử d ng SÐTD ... nhánh cấp 2, cấp 3, cấp 4, làm rõ nội dung Hình Sơ đồ tư 17: Sóng Thủy triều D ng biển Trang Thiết kế sử d ng sơ đồ tư (MindMap) d y học môn Địa lý lớp 10 Hình Sơ đồ tư 22 : D n số gia tăng d n số...
- 21
- 3,571
- 31
Tổ chức học sinh xây dựng sơ đồ tư duy trong dạy học phần di truyền học, sinh học 12 THPT
... 9, 52 24 22 ,86 56 53,33 15 14 ,29 99 94 ,29 5,71 0 0 45 42 , 86 37 35 , 24 23 21 ,9 0 20 19,05 35 33,33 41 39,05 8,57 Hình ảnh SL Từ khóa Tỉ lệ Nội dung SL 98 93,33 6,67 0 0 45 42 , 86 43 40 ,95 15 14 ,29 ... 17, 14 53 50 ,48 22 20 ,95 12 11 ,43 28 Màu sắc 86 81,9 13 12, 38 5, 72 0 0 41 39,05 60 57, 14 3,81 0 25 23 ,81 65 61,9 15 14 ,29 93 88,57 10 9,53 1,9 0 0 7, 62 34 32, 38 63 60 Cấu trúc 0 5,71 25 23 ,81 74 ... 23 2. 2.1 Nguyên tắc tổ chức xây d ng sơ đồ tư 23 2. 2.1.1 Đảm bảo mục tiêu, nội dung học 23 2. 2.1 .2 Đảm bảo tính hệ thống, khoa học 23 2. 2.1.3 Đảm bảo tính sư phạm 24 2. 2.1.4...
- 69
- 4,270
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi
... R2 = : Rđ2R2 = R 2 + R2 = ; Rđ R Rđ Rđ1đ2R2 = = ; R = R1 + Rđ1đ2R2 = 4, 48 Rđ R Rđ I= E 1 ,43 5 A Rr U đ1đ2R2 = Uđ1 = Uđ2R2 = IRđ1đ2R2 = 5, 74 V < V nên đèn Đ1 sáng yếu Iđ2R2 = I 2 = IR2 ... I 2 = Iđ2R2 = U 2 = 0,5 A; Rđ U đ 2R = 12 ; I đ R2 U Rđ1đ2R2 = đ 1đ R = ; I Rđ2R2 = Iđ1 = U đ1 = 0,5 A; Rđ I = Iđ1 + I 2 = A; R2 = Rđ2R2 – R 2 = ; R= E - r = 6 ,48 ; I R1 = R - Rđ1đ2R2 = 0 ,48 ... – UAB = I2r2 – E2 (2) A (E ,r ) B I2 2 UAB = I(R1 + R2 + RA) (3) R1 I1 + I2 = I (4) C Từ (1), (2) , (3), (4) ta có: II R2 4I1 + 0I2 + 6I = 18 (1’) 0I1 + 2, 4I2 + 6I = 10,8 (2 ) I1 + I2 – I = (3’)...
- 15
- 3,592
- 11
SKKN Xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp phương pháp kỹ thuật dạy học địa lý nhà trường trung học phổ thông
... 30,6 25 ,0 19 44 ,1 17 47 ,2 12A3 45 10 28 ,6 22 ,6 16 45 ,7 15 42 , 8 10B1 47 14, 9 17,0 16 34, 0 17 36 ,2 10B2 49 18,3 14 ,2 18 36,7 14 28 ,6 10B3 47 13 27 ,6 12, 7 21 44 ,6 12 25,5 CHƯƠNG IV: KẾT LUẬN – KIẾN ... học 2/ Kết thực : Lớp Sỹ Điểm giỏi chưa xây số d ng sơ đồ tư Điểm Điểm giỏi SL % SL % Thông qua xây d ng sơ đồ Điểm SL % Điểm giỏi Sl % 24 12A1 50 25 ,0 10 27 ,5 17 41 ,6 16 44 ,1 12A2 47 11 30,6 25 ,0 ... VÀ TIẾN TRÌNH D Y BÀI HỌC ĐỊA LÝ CỤ THỂ KẾT HỢP VỚI CÁC CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT D Y HỌC Như trình bày việc kết hợp việc xây d ng sơ đồ tư kết hợp với sử d ng phương pháp kỹ thuật day học cần thiết...
- 26
- 1,664
- 6
Xây dựng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp kỹ thuật dạy học trong giảng dạy Địa lý nhà trường Trung học Phổ Thông
... 16 45 ,7 15 42 , 8 10B1 47 14, 9 17,0 16 34, 0 17 36 ,2 10B2 49 18,3 14 ,2 18 36,7 14 28 ,6 10B3 47 13 27 ,6 12, 7 21 44 ,6 12 25,5 Lớp số Điểm SL % 17 41 ,6 Điểm giỏi Sl % 16 44 ,1 CHƯƠNG IV: KẾT LUẬN – KIẾN ... 2/ Kết thực : Điểm giỏi chưa xây Sỹ Thông qua xây d ng sơ đồ 12A1 50 d ng sơ đồ tư Điểm Điểm giỏi SL % SL % 25 ,0 10 27 ,5 12A2 47 11 30,6 25 ,0 19 44 ,1 17 47 ,2 12A3 45 10 28 ,6 22 ,6 16 45 ,7 15 42 , 8 ... VÀ TIẾN TRÌNH D Y BÀI HỌC ĐỊA LÝ CỤ THỂ KẾT HỢP VỚI CÁC CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT D Y HỌC Như trình bày việc kết hợp việc xây d ng sơ đồ tư kết hợp với sử d ng phương pháp kỹ thuật day học cần thiết...
- 23
- 931
- 0
sử dụng sơ đồ tư duy trong việc dạy học các yếu tố hình học toán lớp 4 (sử dụng phần mềm imindmap 5)
... nghiệm 54 4.3 .2 Nội dung giảng d y cụ thể 54 4 .4 Kết thực nghiệm sƣ phạm .56 4. 4.1 Bƣớc đầu tập luyện cho học sinh làm quen với sơ đồ tƣ .56 4. 4 .2 Hƣớng d n học sinh tự ... đƣờng thẳng vuông góc với DC C, C 2cm - Bƣớc 2: Vẽ đƣờng thẳng vuông góc với DC D, 4cm 4cm C B 4cm C 2cm - Bƣớc 4: Nối A với B ta đƣợc hình chữ nhật D A ABCD thỏa yêu cầu D 46 ... 11 1 .2. 1 Khái niệm 11 1 .2. 2 Ý nghĩa sơ đồ tƣ d y học . 12 1 .2. 3 Phân loại sơ đồ tƣ 13 1 .2. 4 Một số phần mềm xây d ng sơ đồ tƣ 14 Chƣơng 2: PHẦN MỀM IMINDMAP ...
- 85
- 930
- 8
SỬ DỤNG Sơ ĐỒ Tư DUY VÀO DẠYHỌC BÀI PHONG CẢCH NGÔNNGỮ BAO CHÍ trong SGK ngữ Văn 11
... 1 .4. 120 3/15 1 .4. 121 Không có kêt 1 .4. 122 0/15 1 .4. 123 1 .4. 1 24 Câu 5: Ưu điếm sử d ng phương tiện này? 1 .4. 126 7/15 điêu kiện 1 .4. 127 D d ng ghi nhớ 1 .4. 128 7/15 1 .4. 129 1 .4. 130 1/15 1 .4. 125 ... ngữ báo sử d ng SĐTD phần như: 1 .4 . 24 1 + SĐTD thể loại văn báo chí 1 .4 . 24 2 +SĐTD đặc điểm văn báo chí ngôn ngữ báo 1 .4 . 24 3 +SĐTD phương tiện diễn đạt ngôn ngữ báo chí 1 .4 . 24 4 +SĐTD đặc trưng ... bật, thêm sức hấp d n cho SĐTD giúp d ghi nhớ 1 .4. 49 Ý Ý 1 .4. 50 Ý 1 .4. 51 1 .4. 52 1 .4. 53 Ỷ 1 .4. 54 1 .4. 55 Ý Ch '% Ỷ,° 11 inh2 x Ỷ ý 1 .4. 56 1 .4. 57 [Hình 1] 1 .4. 58.Như vậy, sử d ng SĐTD ta thấy đối tượng...
- 73
- 2,008
- 0
skkn HƯỚNG dẫn học SINH xây DỰNG sơ đồ tư DUY để NÂNG CAO kết QUẢ học tập CHƯƠNG II môn CÔNG NGHỆ 10
... nghiệm (0 .25 đ/câu) Câu 10 11 12 13 14 15 Đáp án C C C C D C D B B C A A C D B Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án B B D B B D D C D A C A A D B B Phần tự luận (2. 5 đ) Chỉ ... (7,5 điểm) Câu 10 11 12 13 14 15 Ðáp án A C B B A D B D B C B C D D A Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Ðáp án B D C C A C C A B A A D C B D B Phần tự luận: (2. 5 điểm) - Viết sơ ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án Câu Đáp án Câu Địa điểm xây d ng cần: A Mùa đông ấm áp, mùa hè thoáng mát B Có độ d c vừa phải không đọng nước C Không gây ô nhiễm khu d n cư D Thuận...
- 31
- 1,266
- 1
xây dựng sơ đồ nhận thức cho các thương hiệu dầu gội
... www.themegallery.com NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I Tổng quan vấn đề nghiên cứu II Khái niệm lợi ích BĐNT Cách thức xây d ng đồ Xây d ng đồ nhận thức Lựa chọn thuộc tính ảnh hưởng Xây d ng đồ kết luận www.themegallery.com ... tiêu này, bạn sử d ng chiến d ch AdWords để tăng lưu lượng truy cập vào trang web khuyến khích khách hàng tương tác với thương hiệu bạn - Khi bạn thiết lập mục tiêu chiến d ch xây d ng thương hiệu, ... Enchanteur Mùi thơm d chịu, nhiều người Chỉ phù hợp với loại da đầu d nh riêng, không phù hợp cho tóc rụng Clear Khả trị gàu hiệu quả, giá rẻ, mùi thơm phục hồi tóc tốt Chỉ phù hợp với loại da đầu khả...
- 17
- 2,207
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25