... vi ngi dựng v cú giao din thõn thin vi ngi dựng" [13, tr.20] nh ngha ny cha thc s khỏi quỏt, hn na c s lớ lun v thc tin cho vic xõy dng v s dng thớ nghim o cng cha c cp mt cỏch sõu sc - Trong ... THC HNH O TRONG O TO NGH C KH NG LC 81 2.2.1 Nguyờn tc s dng TNTH o o to ngh 82 2.2.2 Quy trỡnh s dng TNTH o o to ngh 84 2.3 XY DNG MT S BI TH NGHIM THC HNH O TRONG CHNG ... thc trng s dng mụ phng DH CHNG XY DNG V S DNG TH NGHIM THC HNH O TRONG O TO NGH NG DNG XY DNG V S DNG MT S TH NGHIM THC HNH O TRONG CHNG TRèNH DY NGH C KH NG LC Học viên: Nguyễn Long Khánh Luận...
... vi ngi dựng v cú giao din thõn thin vi ngi dựng" [13, tr.20] nh ngha ny cha thc s khỏi quỏt, hn na c s lớ lun v thc tin cho vic xõy dng v s dng thớ nghim o cng cha c cp mt cỏch sõu sc - Trong ... THC HNH O TRONG O TO NGH C KH NG LC 81 2.2.1 Nguyờn tc s dng TNTH o o to ngh 82 2.2.2 Quy trỡnh s dng TNTH o o to ngh 84 2.3 XY DNG MT S BI TH NGHIM THC HNH O TRONG CHNG ... thc trng s dng mụ phng DH CHNG XY DNG V S DNG TH NGHIM THC HNH O TRONG O TO NGH NG DNG XY DNG V S DNG MT S TH NGHIM THC HNH O TRONG CHNG TRèNH DY NGH C KH NG LC Học viên: Nguyễn Long Khánh Luận...
... trình sửdụngthínghiệm – thựchànhảo việc dạy thựchành ứng dụngsửdụng cho thựchành cụ thể dạy thựchành Kỹ thuật số Qua đó, thể rõ vai trò, vị trí hiệu sửdụngthínghiệm – thựchànhảo trình ... chuẩn chung việc ứng dụngthínghiệm – thựchànhảo dạy thựchành Xâydựng mẫu thínghiệm - thựchànhảo cụ thể dạy thựchành Kỹ thuật số Lĩnh vực ứng dụng Ứng dụng dạy thựchành kỹ thuật số nội ... dụngthựcảo phạm vi hẹp hình thứcthínghiệm – thựchành ảo, xâydựngsửdụng dựa phần mềm mô Hay thínghiệm – thựchànhảo phần mềm mô Với phương pháp người học thực thao tác thínghiệm – thực...
... i Đại học Thái Nguyên Tr-ờng đại bỡa ph phạm Trang học s lò văn lợi nâng cao hiệu sửdụngthínghiệmthựchành dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) chuyên ngành: ll&PPDH sinh học mã số: 60.14.10 ... giỏc quan ca ngi hc Phng tin trc quan c hiu nh l mt h thng bao gm cỏc dng c, dựng, thit b k thut t n gin n phc c dựng quỏ trỡnh dy hc, vi t cỏch l i din cho hin thc khỏch quan ca s vt, hin tng; ... khoa hc t nhiờn, nghiờn cu v s sng i tng ca SH l th gii sng Trong ú, TN thc hnh l phng phỏp c bn, c trng cho hot ng nghiờn cu v dy hc SH Trong dy hc SH, GV s dng phng phỏp TN thc hnh nghiờn cu quỏ...
... dụng cụ thí nghiệm, đề xuất cải tiến dụng cụ thí nghiệm, rút kinh nghiệm thao tác, cách tiến hành để đảm bảo cho thínghiệm thành công, an toàn Chuẩn bị cho học có thínghiệmthựchành Kết thực ... kĩ thựchànhthínghiệm cấp THCS - Nghiên cứu nội dung cấu trúc chương trình hoá học cấp THCS - Xâydựng cấu trúc phương pháp thựchànhthínghiệm học thínghiệm hoá học cụ thể - Sửdụngthínghiệm ... học sinh có thínghiệmthựchành thứ tự hoạt động Thiết kế kế hoạch học có thínghiệmthựchành Khi thiết kế kế hoạch học có thínghiệmthựchành cần ý đến hoạt động học thựchànhthínghiệm :...
... chung tiến hànhthí nghiệm: + Đảm bảo an toàn thí nghiệm: Hóa chất phải tinh khiết; Dụng cụ thínghiệm phải khô; Đảm bảo kỹ thuật, thao tác tiến hànhthí nghiệm; Thật bình tĩnh làm thínghiệm + ... học *Thí nghiệm để giải vấn đề đặt ra: Thínghiệm nghiên cứu, thínghiệm đối chứng, thínghiệm kiểm tra giả thuyết hay dự đoán,… *Thí nghiệm chứng minh vấn đề khẳng định *Thí nghiệmthực hành: ... lại sửdụng thêm thínghiệm dạng tập mang tính chất thựcnghiệm kết hợp CNTT, giới thiệu sơ đồ tập thựcnghiệm với ẩn số, cho em thảo luận nhóm đặt đề cho sơ đồ trên, tiến hànhthínghiệmthực nghiệm...
... chung tiến hànhthí nghiệm: + Đảm bảo an toàn thí nghiệm: Hóa chất phải tinh khiết; Dụng cụ thínghiệm phải khô; Đảm bảo kỹ thuật, thao tác tiến hànhthí nghiệm; Thật bình tĩnh làm thínghiệm + ... học *Thí nghiệm để giải vấn đề đặt ra: Thínghiệm nghiên cứu, thínghiệm đối chứng, thínghiệm kiểm tra giả thuyết hay dự đoán,… *Thí nghiệm chứng minh vấn đề khẳng định *Thí nghiệmthực hành: ... lại sửdụng thêm thínghiệm dạng tập mang tính chất thựcnghiệm kết hợp CNTT, giới thiệu sơ đồ tập thựcnghiệm với ẩn số, cho em thảo luận nhóm đặt đề cho sơ đồ trên, tiến hànhthínghiệmthực nghiệm...
... sáng tạo, tự học hỏi để ƯDCNTT vào giảng dạy, giúp học sinh tiếp cận với tri thức khó nên làm để từ thínghiệm trừu tượng thựcthựcnghiệm chuyển thành thínghiệmảo qua ƯDCNTT bắng cách sửdụng ... nhiên, ứng dụng công nghệ thông tin(CNTT) vào" Soạn giảng giảng điện tử có sửdụngthínghiệmthựchành môn hóa học" tạo điều kiện cho học sinh dễ tưởng tượng trình thínghiệmthực hành, những ... sáng tạo người học thông qua quan sát ĐDDH(tranh ảnh, mô hình ) Thínghiệm hoá học thể hiện, đa dạng nhiều hình thức khác như: Thínghiệm biểu diễn, thínghiệmthực hành, thínghiệm nghiên cứu, thí...
... th nghim hu nh cha c chỳ ý ỳng mc Để có xâydựngthí điểm số chơng trình đàotạo nghiên cứu đàotạothí điểm cho phòng thínghiệm hội viên Hội Phòng thử nghiệm Việt Nam, Liên hiệp hội Khoa học ... lnh vc th nghim Hip hi Th nghim Vt liu ca M a Trong phm vi ti chỳng tụi mun xâydựng mt s chơng trình đàotạo thử nghiệm phục vụ cho phòng thử nghiệm trc ht l cỏc hi viờn ca Hi VINALAB Thụng ... kê Trong có khoảng 4% PTN muốn phối hợp VINALAB mở lớp đàotạo theo số chuyên đề, cung cấp giảng viên Dựa kết khuôn khổ kinh phí đề tài, Hội Phòng thử nghiệm Việt Nam lựa chọn số khóa đào tạo...
... mô thựcảo có tương tác • Phân tích, thiết kế phát triển thựchành / thínghiệmảo tương tác đáp ứng yêu cầu sau: - Xâydựng trang truy cập chính; - Xâydựng demo từ 10 đến 15 thựchành / thínghiệm ... nghệ lựa chọn để xâydựngthực hành, trước bắt tay vào tiến hành việc xâydựngthựchành tương tác ảo cần tìm hiểu thêm để nắm sở lý thuyết thựchànhthực 2.1 : Quá trình tạo ảnh thấu kính hội tụ ... giao diện thựchành Hình 3.8: Sản phẩm hoàn chỉnh thựchành Hình 3.9: Giao diện thựchành 4.1 Hình 3.10: Giao diện thựchành 4.2 Hình 3.11: Giao diện thựchành Hình 3.12: Giao diện thựchành Hình...
... tiến hànhthựchànhthínghiệmthực 60 2.2.3 Xâydựngsửdụng phần mềm thínghiệm Vật lí ảo hỗ trợ trình kiếm tra, đánh giá 61 2.3 Xâydựngsửdụng phần mềm thínghiệm ... tiến hànhthínghiệm Xác định mục đích thínghiệmSửdụngdụng cụ, thiết bị thí Đề xuất phương án thínghiệm nghiệm, lắp đặt (lắp ráp) thínghiệm theo sơ đồ Tiến hànhthínghiệm để đảm Xâydựng ... thông tin để xâydựngthínghiệmthựchành Vật lí ảo phần Quang hình học để đáp ứng yêu cầu thựchành vật lí nay? - Việc sửdụngthínghiệm Vật lí ảo hỗ trợ trình dạy thínghiệmthựchành phần Quang...
... kĩ năng, kĩ xảo kĩ thuật tiến hànhthínghiệmThínghiệmthựchành tiến hành cho tất HS thựchành T theo nhóm Điều chủ yếu dựa vào khả trang bị hóa chất dụng cụ thínghiệm – Thínghiệm ngoại ... thuật sửdụngdụng cụ, hoá chất phòng thínghiệm – Thínghiệmsửdụngthínghiệm dạy học hoá học – Các kỹ dạy học chủ yếu thựchành phương pháp DHHH – Phòng chống độc hại tiến hànhthínghiệm ... kĩ năng, kĩ xảo gọi thínghiệmthựchành Một điều kiện giúp thực thành công thínghiệmthựchành HS chuẩn bị trước mục đích thí nghiệm, HS cần làm làm nào, giải thích tượng xảythí nghiệm, rút...