xây dựng các ứng dụng cntt trong tổ chức hoạt động dạy học dtvđ phần quang học vật lí 9 thcs
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11
... mạnh cách hợp lý việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học cấp học Triển khai áp dụng CNTT dạy học, hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, tích hợp ứng dụng CNTT môn học cách ... 8.4 8.8 9. 2 9. 6 10 100 100 12.2 17.7 24.4 31.1 41.1 46.6 56.6 67.7 73.3 77.7 85.5 92 .2 95 .5 98 .8 1.11 3.33 6.66 9. 99 9 .99 1 7 8 6 11.3 20.4 26.1 28.4 42.0 57 .9 70.4 80.7 85.2 89. 7 92 .0 96 .5 1.14 ... Pakma, Power Point để xây dựng số phần mềm dạy học vật lí Những phần mềm nhằm mục đích mơ phỏng, minh họa tượng, q trình vật lí để hỗ trợ giáo viên giảng dạy phần Quang hình Động học Đồng thời tác...
- 229
- 3,970
- 16
Tổ chức hoạt động dạy học vật lý đại cương trong các trường đại học theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e learning (tt)
... VIỆC TỔ CHỨC Demo Version - Select.Pdf SDK HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA E-LEARNING 12 1.1 Tổ chức hoạt động dạy học theo tín 12 1.1.1 Hoạt động dạy học ... .12 1.1.2 Hoạt động dạy học đại học 14 1.1.3 Hoạt động dạy học theo tín 17 1.1.4 Tổ chức hoạt động dạy học theo tín 25 1.2 E-Learning vai trò e-Learning dạy học theo tín ... Cơ học Vật lý đại cương với hỗ trợ e-Learning 88 2.4.1 Hoạt động chuẩn bị dạy học 88 2.4.2 Tổ chức hoạt động dạy học .90 2.4.3 Thiết kế tiến trình dạy học phần Cơ học...
- 22
- 272
- 1
xây dựng và sử dụng bài tập trong quá trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức mới chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao
... nhận thức học sinh giáo viên xây dựng sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức Điều tra, khảo sát thực trạng vấn đề xây dựng sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức ... chức hoạt động dạy, học kiến thức cho học sinh THPT Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 7.2 Xây dựng tiến trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức có sử dụng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Từ lí nêu trên, tơi chọn đề tài nghiên cứu là“ xây dựng sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức chương Các định luật bảo toàn” Vật Lý 10 nâng cao Việc xây dựng sử dụng tập...
- 173
- 875
- 0
Phân tích nguyên tắc phân chia quyền lực và áp dụng này trong tổ chức hoạt động của bộ máy nhà nước tư sản
... nhà nước tổ chức hoạt động máy nhà nước tư sn Phân quyền nhà nước theo thể cộng hòa tổng thống Việc tổ chức quyền lực nhà nước theo thể áp dụng học thuyết phân chia quyền lực nhà nước cách tuyệt ... không cá nhân hay tổ chức nắm trọn vẹn quyền lực nhà nước - Hoạt động quan quyền lực cơng có chun mơn hóa, quan hoạt động nhằm thực chức riêng mình, khơng làm ảnh hưởng tới hoạt động quan khác - ... giám sát hoạt động lẫn Theo thể chế này, không quan có quyền lực tuyệt đối sinh hoạt trị quốc gia Vì sau em xin trình bày để tài "Phân tích ngun tắc phân chia quyền lực áp dụng tổ chức hoạt động...
- 9
- 4,390
- 79
Vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động tự học để nâng cao năng lực học tập học phần chủ nghĩa xã hội khoa học của sinh viên các trường cao đẳng( qua khảo sát tại trường cao đẳng y tế nghệ an)
... luận dạy học, tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên đợc coi hình thức tổ chức dạy học, phơng pháp dạy học Nhng thực tế, cha đợc quan tâm mức, sinh viên gặp nhiều khó khăn việc tổ chức hoạt động ... mục đích ngời dạy học trở thành mục đích nhiệm vụ trình tự học học sinh sinh viên Hoạt động tự học hoạt động tách rời hoạt động học tập Có thể nói, tự học học tập, nhng hoạt động tự học đòi hỏi ... thức tổ chức giảng dạy nhằm hớng dẫn tổ chức, điều khiển biện pháp tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động tự học sinh viên, giúp ngời học học tốt môn CNXHKH 25 Bản chất phơng pháp tổ chức hoạt động...
- 87
- 841
- 0
với tổ chức hoạt động dạy học chương mắt. các dụng cụ quang vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh thpt miền núi
... dạy học Vật lí trường THPT, góp phần bước nâng cao chất lượng dạy học trường THPT miền núi Với lí xác định đề tài nghiên cứu: Tổ chức hoạt động dạy học chương “Mắt Các dụng cụ quang Vật lí 11 ... tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT miền núi Mục đích nghiên cứu Vận dụng lí luận đại dạy học vật lí, xây dựng hoạt động dạy học chương “Mắt Các dụng cụ quang Vật lí 11 theo hướng phát huy ... học chương “Mắt Các dụng cụ quang Vật lí 11 * Đối tượng nghiên cứu Nội dung chương trình phương pháp dạy học vật lí THPT Một số phần mềm ứng dụng hỗ trợ dạy học Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng...
- 162
- 573
- 1
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra
... việc học tập nội dung trên, từ điều chỉnh hoạt động học tập - Thực theo yêu cầu phân phối chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo - Đánh giá, điều chỉnh hoạt động giảng dạy giáo viên 1-Về kiến thức : Học ... ngàn giải phóng dân sử diễn năm có một” tộc Tổng biến Tổng Tổng khởi nghĩa khởi nghĩa khởi nghĩa tháng Tám tháng Tám tháng Tám năm ( 193 9- 194 5) năm 194 5 194 5 Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời Số ... dung thể việc sử dụng thông tin, vận dụng phương pháp, khái niệm lý thuyết học tình khác, giải vấn đề kỹ kiến thức học Động từ mô tả yêu cầu cần đạt cấp độ quy nhóm động từ: vận dụng được, giải...
- 12
- 739
- 0
Xây dựng và sử dụng phiếu học tập để tổ chức hoạt động dạy học phần sinh thái học lớp 12 THPT
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH - LÊ THỊ VIỆT AN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC LỚP 12 THPT Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học Sinh học Mã ... trường học sinh… Do vậy, để nâng cao chất lượng dạy học phần: Sinh thái học chương trình lớp 12 THPT, chúng tơi chọn đề tài: Xây dựng sử dụng phiếu học tập để tổ chức hoạt động dạy học phần Sinh ... xử lý linh hoạt cho người học Phiếu học tập không tổ chức hoạt động theo cá nhân mà tổ chức hoạt động theo nhóm cách có hiệu Bằng việc sử dụng phiếu học tập chuyển hoạt động giáo viên từ trình...
- 74
- 1,102
- 1
Luận văn về tổ chức hoạt động dạy học chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lí 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực chuyên biệt môn vật lí
... cho học sinh dạy học Vật lí 22 1.2.2 Một số phương pháp hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển lực chun biệt mơn Vật lí cho học sinh 23 1.3 Tổ chức hoạt động dạy học Vật ... cho học sinh dạy học Vật lí 22 1.2.2 Một số phương pháp hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển lực chuyên biệt mơn Vật lí cho học sinh 23 1.3 Tổ chức hoạt động dạy học Vật ... vật lí quy luật vật lí tượng đó; P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí; P6: Chỉ điều kiện lí tưởng tượng vật lí; X1: Trao đổi kiến thức ứng dụng vật lí ngơn ngữ vật lí cách...
- 111
- 966
- 2
Tổ chức hoạt động dạy học môn lý thuyết dinh dưỡng tại trường cao đẳng sư phạm nha trang thông qua việc ứng dụng phần mềm vietnam eiyokun
... tiêu nghiên cứu Nghiên cứu tổ chức hoạt động dạy học nói chung tổ chức hoạt động dạy học Đại học, phần mềm Vietnam Eiyokun để xây dựng quy trình tổ chức hoạt động dạy học môn Lý thuyết dinh dƣỡng ... khái niệm, cách biên soạn quy trình tổ chức dạy học mơn lý thuyết dinh dƣỡng có ứng dụng phần mềm Vietnam Eiyokun giảng dạy môn Lý thuyết dinh dƣỡng - Xây dựng đƣợc quy trình tổ chức dạy học mơn ... VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC .5 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Tại Việt Nam .7 1.2 ĐẠI CƢƠNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 10 1.2.1 Hoạt động dạy ...
- 22
- 596
- 0
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... liệu hoạt động dạy 1.2.1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động dạy Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hƣớng tổ chức, điều khiển hoạt động nhận ... dạy học, hành động giáo viên với tƣ liệu hoạt động dạy học khâu tổ chức, cung cấp tƣ liệu, tạo tình có vấn đề cho hoạt động ngƣời học Hành động dạy giáo viên có tác dụng trực tiếp với ngƣời học, ... trúc tâm lý hoạt động [21] Hoạt động chủ thể tồn tƣơng ứng với động thúc đẩy hoạt động Hoạt động có đối tƣợng cấu thành từ hoạt động, hoạt động gồm thao tác Mặt khác hoạt động có mục đích, điều kiện...
- 163
- 2,597
- 14
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx
... liệu hoạt động dạy 1.2.1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động dạy Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hƣớng tổ chức, điều khiển hoạt động nhận ... dạy học, hành động giáo viên với tƣ liệu hoạt động dạy học khâu tổ chức, cung cấp tƣ liệu, tạo tình có vấn đề cho hoạt động ngƣời học Hành động dạy giáo viên có tác dụng trực tiếp với ngƣời học, ... trúc tâm lý hoạt động [21] Hoạt động chủ thể tồn tƣơng ứng với động thúc đẩy hoạt động Hoạt động có đối tƣợng cấu thành từ hoạt động, hoạt động gồm thao tác Mặt khác hoạt động có mục đích, điều kiện...
- 163
- 743
- 1
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương
... biện chứng ba thành phần hệ dạy học: Giáo viên, học sinh tư liệu hoạt động dạy học 1.1.1.1 Bản chất hoạt động dạy Trong phạm vi nhà trường, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hướng tổ chức, ... tương tác dạy học Trong vận hành hệ tương tác dạy học, hành động giáo viên với tư liệu hoạt động dạy học khâu tổ chức, cung cấp tư liệu, tạo tình có vấn đề cho hoạt động người học Hành động dạy giáo ... SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC 1.1 Cơ sở lý luận dạy học Nhiệm vụ dạy học đại học 1.1.1 Quan điểm đại dạy học Quá trình dạy học tri thức thuộc nhóm khoa học cụ thể hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh...
- 151
- 877
- 2
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NHẬN XÉT VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ( PHIM GIỜ DẠY )
... pháp dạy học trực quan Phương pháp ôn tập II KHÁI NIỆM II.1 Khái niệm phương pháp dạy học • • Phương pháp cách thức, đường hoạt động nhằm đạt mục đích định Phương pháp dạy học cách thức hoạt động ... tín hiệu ngược từ học sinh nhanh, kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học, học sinh thu tín hiệu ngược để kịp thời điều chỉnh hoạt động học tập – nhận thức Nhược điểm: • Nếu vận dụng khơng khéo ... hứng thú người học Trang - Làm cho tài liệu học tập vừa sức học sinh tính trực quan thơng qua phương tiện dạy học - Tăng cường lao động người học cách nâng cao nhịp điệu nghiên cứu tài liệu học...
- 14
- 403
- 0
Biên soạn tài liệu hướng dẫn học và tổ chức hoạt động dạy học về Dòng điện trong các môi trường theo mô hình trường học mới VNEN
... 1.1.3 Tổ chức hoạt động học theo định hƣớng phát triển lực học sinh 1.2 Tổ chức hoạt động giải vấn đề học sinh dạy học vật lí 1.3 Cơ sở khoa học việc tổ chức hoạt động giải vấn đề học sinh ... (2003), Xây dựng phần mềm phân tích Video tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học trình học biến đổi nhanh theo quan điểm lí luận dạy học đại, Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục, Trƣờng Đại học ... dẫn” vật lý 11 nâng cao 37 2.1.2 Nội dung kiến thức chuyên đề mà đề tài xây dựng 38 2.2 Xây dựng tiến trình tổ chức hoạt động học chuyên đề “Dòng điện kim loại” 39 2.2.1 Xây dựng...
- 12
- 365
- 0
Biên soạn tài liệu hướng dẫn học và tổ chức hoạt động dạy học về dòng điện trong các môi trường theo mô hình trường học mới VNEN
... 1.1.3 Tổ chức hoạt động học theo định hƣớng phát triển lực học sinh 1.2 Tổ chức hoạt động giải vấn đề học sinh dạy học vật lí 1.3 Cơ sở khoa học việc tổ chức hoạt động giải vấn đề học sinh ... động dạy học (Hình 1.1) Tổ chức, kiểm tra, định hướng, trao đổi, tranh luận GIÁO VIÊN HỌC SINH TƢ LIỆU DẠY HỌC Hành động với tư liệu dạy học, tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học học sinh ... -Nội dung: Hoạt động ứng dụng khác với hoạt động thực hành Hoạt động thực hành làm tập cụ thể giáo viên sách hƣớng dẫn đặt hoạt động ứng dụng hoạt động triển khai nhà, cộng đồng; động viên, khuyến...
- 102
- 522
- 1
Tổ chức hoạt động dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” Vật lí 11 NC theo lý thuyết kiến tạo
... TẠO MỞ ĐẦU MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Xây dựng tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Vật lí theo LTKT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MƠI TRƯỜNG” VẬT LÍ 11 NÂNG CAO THEO LÝ THUYẾT ... KHOA HỌC Nếu đề xuất tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Vật lí theo LTKT vận dụng tiến trình vào tổ chức hoạt động dạy học chương “Dòng điện mơi trường” Vật lí 11 NC phát huy tính tích cực học ... NC Tổ chức hoạt động dạy học Vật lí theo LTKT số học cụ thể Tiến hành thực nghiệm sư phạm trường trung học phổ thông TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG “DỊNG ĐIỆN TRONG CÁC MƠI TRƯỜNG” VẬT LÍ 11...
- 48
- 407
- 1
Tổ chức hoạt động dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” Vật lý 11 NC theo bLearning với sự hỗ trợ của phiếu học tập
... 1.5 Tổ chức hoạt động dạy học theo b-Learning với hỗ trợ PHT 1.6 Thực trạng việc sử dụng CNTT PHT dạy học vật lý trường THPT 1.6.1 Vấn đề thiết kế sử dụng PHT dạy học vật lý ... Thái Duy Tuyên ( 199 8) “Hình thức tổ chức dạy học hình thái tồn trình dạy học [33] Theo Trần Thị Tuyết Oanh (2005) “Hình thức tổ chức dạy học hình thức vận động nội dung dạy học cụ thể không ... Thơng qua khảo sát thực trạng việc tổ chức hoạt động dạy học với hỗ trợ CNTT PHT DH vật lý THPT khẳng định sở thực tiễn, cần thiết việc tổ chức hoạt động dạy học môn Vật lý cho HS THPT theo mô hình...
- 97
- 629
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25