... người học để điều chỉnh kịp thời hoạtđộng giảng dạyhọc tập phù hợp với mục đích dạyhọcKiểmtra vấn đáp kiểmtra khối lượng kiến thức "rộng" so với kiểmtra viết * Nhược điểm : Kiểmtra vấn ... pháp kiểmtra - đánhgiá truyền thông Cần sử dụng lúc chỗ phối hợp phương pháp kiểmtra - đánhgiá để đánhgiá khách quan, công xác kết học tập học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc 11 2.4 ĐÁNH ... liệu tạo nên nội dung không đánhgiá cách diễn đạt không đánhgiá ngôn ngữ viết học sinh II SỬ DỤNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONGKIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH [2], [5], [12] 2.1...
... kiểmtra nên kiểmtra nặng tính chủ quan người dạyHoạtđộngkiểmtrađánhgiá trình tổ chức hoạtđộngdạyhọc lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Các hoạtđộngđánhgiá định kỳ, đánhgiá ... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập học sinh Đánhgiá kết học ... đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọngkiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học tập để tác động...
... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập học sinh Đánhgiá kết học ... đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọngkiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học tập để tác động ... quan người dạyHoạtđộngkiểmtrađánhgiá trình tổ chức hoạtđộngdạyhọc lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Các hoạtđộngđánhgiá định kỳ, đánhgiá diện rộng quốc gia, đánhgiá quốc tế...
... triển lực học sinh; Nghiên cứu tài liệu lực chung chuyên biệt môn; Xác định lực hình thành phát triển cho học sinh dạyhọc chủ đề nêu Xác định loại câu hỏi/bài tập đánhgiá lực học sinh ... sử dụng để đánhgiá lực học sinh theo đặc trưng môn; Đối với loại, mô tả mức yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) cần đạt theo hướng trọngđánhgiá kĩ thực học sinh ... tập để minh họa Yêu cầu: Mô tả theo mức độ phải tường minh đo lường được, thường thể qua động từ hành động Các câu hỏi/bài tập biên soạn phải chứng minh phù hợp với mức độ mô tả ...
... ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂMTRAĐÁNH GI TRONG GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Phần II DẠYHỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Phần III KIỂMTRAĐÁNHGIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG ... đổi tranh luận Kết nối học tập Cung cấp đầy đủ hội để HS tìm tòi khám phá sáng tạo HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠTĐỘNG THỰC HÀNH HOẠTĐỘNG ỨNG DỤNG HOẠTĐỘNG BỔ SUNG Phần III KIỂMTRAĐÁNH ... hình thức tổ chức dạyhọc nhằm hướng tới hình thành phát triển NL người học 2.1 Đặc tính dạyhọc theo định hướng pt NL người học - Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm - Dạyhọc đáp ứng đòi hỏi...
... đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọngkiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học tập để tác động ... chức hoạtđộngdạyhọc - giáo dục, đánhgiá trình dạyhọc giáo dục đánhgiá kết giáo dục; thực trung thực thi, kiểmtra Góp phần chuẩn bị sở lý luận thực tiễn đổi phương pháp dạy học, kiểmtrađánh ... họckiểmtrađánhgiá - Một số GV vận dụng phương pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá tích cực dạy học; kĩ sử dụng thiết bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin - truyền thông tổ chức hoạtđộng dạy...
... phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá đến hoạtđộng tự học 54 3.2 Đánhgiá tính chuẩn phân phối điểm hoạtđộng tự học 55 3.3 Ảnh hƣởng phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá đến hoạtđộng tự học sinh viên ... quan niệm kiểmtrađánhgiá 16 1.2.1 Kiểm tra, đánhgiá 16 1.2.2 Các phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá 22 1.3 Hoạtđộnghọc tập sinh viên 28 1.3.1 Hoạtđộnghọc ... Tự học 30 Mối quan hệ phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá với hoạtđộng tự học 34 1.4.1 Các phƣơng pháp kiểmtrađánhgiá tác động đến lực tự học sinh viên 34 1.4.2 Kiểmtra đánh...
... lớn người tiêu dùng Việc kiểmtrađánhgiáhoạtđộng Marketing thực thông qua: Kiểmtra kế hoạch năm, kiểmtra khả sinh lời, kiểmtra hiệu suất kiểmtra chiến lược I Kiểmtra kế hoạch năm Mục ... với phận khác IV Kiểmtra chiến lược marketing 13 Sử dụng cụ cụ thể đánhgiá hiệu marketing kiểmtra marketing Áp dụng kiểmtra chiến lược Marketing công ty sữa Vinamilk: Đánhgiá hiệu Marketing: ... cung sữa tươi ổn định, chất lượng cao với giá cạnh tranh đáng tin cậy Kiểmtra Marketing Kiểmtra môi trường Marketing - Môi trường vĩ mô: Về nhân học Việt Nam thị trường tiềm 88 triệu dân(2012)...
... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với ñổi ñánh giá trình dạyhọc ñổi việc kiểmtra ñánh giá thành tích học tập học sinh Đánhgiá kết học ... bố Trongdạyhọc theo dự án vận dụng nhiều lí thuyết quan ñiểm dạyhọc ñại lí thuyết kiến tạo, dạyhọc ñịnh hướng học sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc tích hợp, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọc ... soạn ñề kiểmtra nên kiểmtra nặng tính chủ quan người dạyHoạt ñộng kiểmtra ñánh giá trình tổ chức hoạt ñộng dạyhọc lớp chưa ñược quan tâm thực cách khoa học hiệu Các hoạt ñộng ñánh giá ñịnh...
... mục tiêu dạyhọc - Trong PP học cốt lõi PP tự học 3 Tăng cờng dạyhọc cá thể , phối hợp với dạyhọc hợp tác Kết hợp đánhgiá thầy với tự đánhgiátrò Trớc GV giữ độc quyền đánhgiáTrong PPTC, ... trình đánh giá: Hoạtđộngđánhgiá đợc tiến hành theo bớc sau: - Xác định mục đích, yêu cầu đánh giá: đánhgiá để xác định trình độ học sinh bớc vào giai đoạn học tập mới, đánhgiá kết học tập học ... nhiều so với dạy theo PP thụ động Những dấu hiệu đặc trng dạyhọc tích cực 3.1 Dạyhọc thông qua tổ chức hoạtđộnghọc tập HS - GV ngời tổ chức đạo hoạtđộng - HS đối tợng hoạtđộng dạy, đồng thời...
... vấn đề kiểmtra – đánhgiá giáo dục nước ta nay: Quy chế kiểmtra – đánhgiá trước đây, hay gọi Quy chế 04 kiến thức phương pháp tư cách kiểmtra định kỳ sau học trình 15 tiết, tức cho kiểmtra ... điểm tổng hợp đánhgiáhọc phần (gọi tắt điểm học phần) bao gồm: 1/ điểm kiểmtra thường xuyên trình học tập 2/ điểm đánhgiá nhận thức thái độ tham gia thảo luận 3/ điểm đánhgiá phần thực hành ... chí đánhgiá Sử dụng nhiều dạng đánh tự luận, thực tập, trình bày miệng, làm việc nhóm phản ánh hay phê bình phương pháp đánhgiá khác tự đánhgiáđánhgiá bạn đồng cấp trọng đến tính giá trị, đánh...
... cỏc kt ta axit hoc kim Kt ta tan c axit hoc kim ion ca kt ta cú kh nng kt hp vi ion H+ hoc ion OH- to thnh sn phm ớt phõn li (H2O, axit yu, baz yu) b, Ho tan kt ta thuc th to phc Trong trng hp ... v phng phỏp kim tra truyn thng dy hc tõm lý hc [15] Trong nhng nm gn õy B giỏo dc v o to ó cú mt s hot ng bc u nh t chc cỏc hi tho trao i thụng tin v vic i mi phng phỏp kim tra - ỏnh giỏ quỏ ... li ỳng di hn hoc ngn hn cỏc cõu tr li khỏc - Hóy c kim tra cỏc cõu hi v th xem s kim tra ú cú vch c nhng ch yu tim n cõu hi ú khụng - Cn thn dựng cỏc t Khụng cõu no trờn õy ỳng hoc Tt c cỏc cõu...
... lập lại mônhọc Song song với điều này, cần phải nói đến vấn đề quan trọngkiểm tra, đánh giá, đáng giá thường xuyên vaitrò việc tự đánhgiá (đánh giá tích cực) Tất vấn đề này, việc đánhgiá theo ... đổi phương pháp kiểmtrađánhgiá Để đảm bảo việc kiểmtrađánhgiá đạt hiệu đạt ý nghĩa trên, số yêu cầu cần đặt tiến hành đổi phương pháp kiểmtrađánhgiá Đó là: Thứ nhất, đánhgiá phải tập trung ... lượng dạyhọc luật Thực trạng việc kiểmtrađánhgiá Khoa Luật trường Đại học Sài Gòn Từ trước đến nay, trường Đại học Sài Gòn áp dụng hình thức kiểmtrađánhgiá truyền thống, tổ chức kiểm tra...
... tâm đổi việc kiểmtra – đánhgiá tự kiểm tra, đánhgiádạyhọc tập lịch sử Việc kiểm tra, đánhgiáhọc sinh thầy giáo tự kiểm tra, đánhgiáhọc sinh vấn đề quan trọng, khâu cuối đánhgiá độ tin ... đến vaitrò vấn đề kiểm tra, đánhgiá giáo viên tự kiểm tra, đánhgiáhọc sinh dạyhọcTrong thực tế, trường phổ thông, phần lớn giáo viên nhận thấy tầm quan trọng vấn đề kiểm tra, đánhgiá tự kiểm ... việc Kiểmtra – đánhgiá khâu thiếu trình dạy học, biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạyhọcKiểmtra – đánhgiá công việc giáo viên mà học sinh Giáo viên kiểmtra – đánhgiá kết học...