vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 trung học cơ sở pot

Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 trung học cơ sở

... nghiên cứu: Vận dụng lý thuyết dạy học khám phá dạy học môn Sinh học lớp – Trung học sở ” Mục đích nghiên cứu Vận dụng dạy học khám phá để nâng cao chất lượng dạy học Sinh học 8- THCS Đối tƣợng ... cứu: biện pháp tổ chức cho học sinh khám phá kiến thức dạy học Sinh học - Khách thể nghiên cứu: trình dạy học Sinh học Giả thuyết nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạy học khám phá giúp học sinh nắm ... trạng dạy học khám phá dạy học Sinh học 5.3 Phân tích nội dung chương trình, tìm hiểu tiềm vận dụng dạy học khám phá dạy học sinh học – THCS 5.4 Đề xuất biện pháp tổ chức học sinh hoạt động tự khám...

Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 - Trung học cơ sở pot

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tiềm vận dụng dạy học khám phá dạy học Sinh học - THCS Đề xuất biện pháp tổ chức học sinh hoạt động tự khám phá kiến thức chương trình Sinh học Thiết kế dạy Sinh học có sử dụng dạy học khám phá ... nghiên cứu: Vận dụng lý thuyết dạy học khám phá dạy học môn Sinh học lớp – Trung học sở ” Mục đích nghiên cứu Vận dụng dạy học khám phá để nâng cao chất lượng dạy học Sinh học 8- THCS Đối tƣợng ... Abstract: Nghiên cứu sở lý luận dạy học khám phá kiến thức sinh học nói chung khám phá dạy học Sinh học - Trung học sở (THCS) nói riêng Điều tra thực trạng dạy học khám phá dạy học Sinh học Phân tích...

Câu hỏi lí thuyết tin học cơ sở

Danh mục: Tin học văn phòng

... khoảng thời gian ? Sử dụng công cụ nào? Tốc độ xử lý khoảng nào? 7) Thế hệ khoảng thời gian ? Sử dụng công cụ nào? Tốc độ xử lý khoảng nào? 8) Thế hệ khoảng thời gian ? Sử dụng công cụ nào? Tốc ... ngoại vi mà em biết! 2.1.2 Cấu trúc chung 7) MTĐT bao gồm phận nào?: Bộ xử lý trung tâm (CPU = Central Processing Unit) 8) CPU viết tắt cụm từ tiếng Anh nào? Là thiết bị gì? Làm nhiệm vụ gì? 9) CPU ... Bộ nhớ (main memory) hay gọi nhớ trong: 4) Bộ nhớ có dung lượng nhỏ tốc độ truy cập nào? Nó gồm phần? Phần nhanh phần nào? 5) ROM viết tắt cụm từ nào? Người sử dụng có sửa hay xóa liệu ô nhớ không?...

5
2,325
20

Vận dụng lý thuyết dạy học khám phá trong dạy học môn Sinh học lớp 8 - trung học cơ sở

Danh mục: Sư phạm

... cứu: biện pháp tổ chức cho học sinh khám phá kiến thức dạy học Sinh học - Khách thể nghiên cứu: trình dạy học Sinh học Giả thuyết nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạy học khám phá giúp học sinh nắm ... trạng dạy học khám phá dạy học Sinh học 5.3 Phân tích nội dung chương trình, tìm hiểu tiềm vận dụng dạy học khám phá dạy học sinh học – THCS 5.4 Đề xuất biện pháp tổ chức học sinh hoạt động tự khám ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THÚY QUỲNH VẬN DỤNG LÍ THUYẾT DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC LỚP - TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM SINH HỌC CHUYÊN...

111
1,925
4

Vận dụng lí thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học Tập làm văn 6

Danh mục: Kỹ năng giao tiếp

... 1.2.2.1 Đặc điểm học tập học sinh Trung học sở Hoạt động nhận thức lứa tuổi lớp hoạt động học tập nhà trường So với học sinh tiểu học, hoạt động học tập học sinh lớp Trung học sở có biến đổi ... hai phương diện: rèn luyện kỹ sử dụng tiếng Việt sản sinh ngôn 1.2.2 Đặc điểm tâm lý trình độ nhận thức học sinh Trung học sở Học sinh lớp Trung học sở học sinh vừa chuyển cấp, với đặc điểm ... HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 2.1 Vấn đề dạy học Tập làm văn Trung học sở theo quan điểm giao tiếp Chương trình dạy học môn ngữ văn Trung học sở xây dựng theo quan...

20
1,555
4

Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)

Danh mục: Khoa học xã hội

... học Trung tâm sơ đồ tình dạy học Trong tình dạy học hạt nhân trình học HS Nội dung dạy học phơng tiện dạy học thờng đợc quy định chi phối mục tiêu dạy học điều kiện dạy học Yếu tố định hiệu vận ... tiêu dạy học Nội dung học Hình thức hoạt động dạy Quá trình học Hình thức hoạt động học Kiểm tra đánh giá kết dạy học Phương tiện dạy học Điều kiện dạy học Sơ đồ 4: Biểu diễn lý thuyết tình dạy học ... đề, kiểm nghiệm ứng dụng kiến thức cụ thể 1.4 Tổ chức tình dạy học 1.4.1 Dạy học nêu vấn đề lý thuyết tình dạy học Trong năm gần đây, khối lợng thông tin khoa học mà học sinh phải lĩnh hội, cần...

Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Danh mục: Khoa học xã hội

... phương pháp nhận thức vật lí, tư vật lí dạy học vật lí + Lí thuyết tình dạy học vật lí - Phạm vi nghiên cứu : + Nội dung chương “ Chất khí ” vật lí 10 (Ban bản) + Lí thuyết tình dạy học với việc phát ... học sinh, góp phần phát triển lực tư vật lí cho học sinh, nhờ nâng cao chất lượng dạy học vật lí nhà trường Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lí luận phát huy lực tư khoa học cho học sinh dạy học ... hướng nghiên cứu vận dụng lí thuyết tình dạy học nhằm phát triển lực tư cho HS”, tiến trình dạy học đề xuất nhằm tới mục tiêu sau : Học sinh củng cố vận dụng lí thuyết tình dạy học để tham gia...

79
1,358
2

Vận dụng lí thuyết triz xây dựng bài tập sáng tạo dạy học dao động và sóng cơ vật lý 12 nâng cao

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... khoa học TRIZ phát triển mạnh mẽ nước giới Việt Nam Xuất phát từ sở lý luận nói trên, chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng lí thuyết TRIZ xây dựng BTST dạy học phần “Dao động sóng cơ - Vật lí 12 ... động sóng cơ - Vật lý 12 Nâng cao đảm bảo yêu cầu khoa học vật lí, tâm lí học lí luận dạy học - Việc sử dụng BTST cách hợp lí góp phần bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho HS, nâng cao hiệu dạy học Nhiệm ... chất lượng dạy học Vật lý trường THPT - Học sinh lớp 12 THPT ban KHTN 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Phần “Dao động sóng cơ - Vật lí 12 Nâng cao - BTST Giả thuyết khoa học - Có thể vận dụng lý thuyết...

Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi Toán THCS

Danh mục: Tiến sĩ

... giáo viên) Trong số trường hợp, tự khám phá c th mang lại hiệu uả cao, hư ng n (là trình h c tập, khám phá h c sinh c c ản, trình h c tập h c sinh khám phá c n (3) Trong h c tập khám phá, giáo ... hiệu giai đoạn phát tri n c u tr c nhận thức tr em (hành động ật ch t – hình ảnh – thao tác) (2) C hai loại h c tập khám phá: tự khám phá (h c sinh tự h c tập đ khám phá khám phá c hư ng hư ng ... u i t phát tri n tư u cho đối tượng nà Từ nh ng l o trên, đ tài nghiên cứu ch n Vận d ng lí thuyết kiến tạo vào dạy học ố chủ đề Hình học cho học inh gi i Toán THCS” Giả thuyết khoa học Dựa...

172
1,336
4

vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – thpt)

Danh mục: Tiến sĩ

... nhận thức học sinh dạy học sinh thái học , (2005) [9] “Nâng cao hiệu dạy học Giải phẫu - Sinh lý người trung học sở áp dụng phương pháp grap”; (2005) [10] “Phương pháp graph dạy học Sinh học ; [7] ... sử dụng graph dạy học chương “ Cơ chế di truyền biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông; Mai Văn Hưng, “Bài giảng Vận dụng lý thuyết Graph dạy học Giải phẫu sinh lý người Sinh học trung học sở [23] ... Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT GRAPH TRONG DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SINH HỌC 12 – THPT) 1.1 Lược sử nghiên cứu lí thuyết graph ứng dụng vào dạy học 1.1.1...

246
1,030
6

Tìm hiểu việc vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học môn toán ở tiểu học

Danh mục: Toán học

...

63
3,633
20

vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần di truyền học (sinh học 12 – THPT)

Danh mục: Tiến sĩ

... “Lý luận dạy học – khoa học trí dục dạy học ; (1 981 ), 8 “Phương pháp graph vào giải toán Hóa học ; (1 982 ), “Sự chuyển hóa phương pháp khoa học thành phương pháp dạy học ; Phạm Tư (1 984 ), "dùng ... dạy học Địa lí lớp 12 THPT” 1.1.2.2 Nghiên cứu vận dụng lí thuyết graph vào dạy Sinh học THPT Nguyễn Phúc Chỉnh (1999), “Sử dụng Graph nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học sinh ... sinh thái học ; (2005), “Nâng cao hiệu dạy học giải phẫu sinh lý người trung học sở áp dụng phương pháp graph”; Trần Văn Kiên (2006.),” Vận dụng tiếp cận giải vấn đề dạy học di truyền học trường...

vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... v cm t vit tt lun DH : dy hc GV : giỏo viờn HS : hc sinh THPT : trung hc ph thụng THCS : trung hc c s VPTGN : vựng phỏt trin gn nht S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn ... 77 3.7 Kt lun thc nghim 77 KT LUN CHUNG 78 TI LIU THAM KHO 79 PH LC 80 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn iv Danh ... http://www.lrc-tnu.edu.vn phự hp vi tõm sinh lý la tui ca hc sinh, ỏp ng mc tiờu giỏo dc mi cp hc [9, tr.17] V phng phỏp giỏo dc o to, Ngh quyt Hi ngh ln th II Ban Chp hnh Trung ng ng Cng sn Vit Nam khoỏ...

93
3,034
19

tóm tắt luận án vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi toán thcs

Danh mục: Tiến sĩ

... P VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠ VÀ DẠY HỌC H NH HỌC CHO HỌC SINH GIỎI T N THCS 2.1 Định hướng xây dựng biện pháp 2.2 Một số biện pháp vận dụng l thuyết kiến tạo vào dạy học hình học cho học sinh ... hình học THCS Việt Nam 1.3.2 Đặc điểm học sinh giỏi THCS 1.3.2.1 Đặc điểm học sinh THCS 1.3.2.2 Đặc điểm học sinh giỏi THCS 1.3.3 Thực trạng dạy học hình học học sinh giỏi trường trung học sở 1.4 ... (2006), Dạy học số chủ đề hình học không gian (Hình học 11) theo quan điểm kiến tạo Lương V ệt Th (2006), Nghiên cứu tổ chức trình dạy học số nội dung vật lí môn khoa học tiểu học môn vật lí THCS sở...

vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học chương “tĩnh học vật rắn” vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của phiếu học tập

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP 1.1 Lí thuyết kiến tạo 1.1.1 Lí thuyết phát triển nhận thức Các lí thuyết ... đủ Công nghệ thông tin Dạy học kiến tạo Đối chứng Giải vấn đề Giáo viên Học sinh Lí thuyết kiến tạo Phiếu học tập Phương pháp dạy học Sách giáo khoa Trung học sở Trung học phổ thông Thực nghiệm ... dục học Trần Ngọc Thắng (2009) Vận dụng lí thuyết kiến tạo vào dạy học phần Động học Động lực học, Vật lí 10 THPT” [33] Tác giả kế thừa sở lí luận tác giả trước nghiên cứu, đưa số biện pháp...

88
1,269
5

dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo thể hiện qua chủ đề biến hình ở trường thpt

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... việc dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo trình dạy học Toán Đề phương pháp dạy học tri thức phương pháp theo hướng vận dụng lí thuyết kiến tạo thông qua dạy học ... phát triển học sinh 1.3.2 Mô hình dạy học theo lí thuyết kiến tạo Bản chất trình dạy học trình nhận thức học sinh, trình phản ánh giới khách quan vào ý thức học sinh Quá trình nhận thức học sinh ... Phương pháp khám phá có hướng dẫn, học hợp tác, phát giải vấn đề Trong trình dạy học, giáo viên phải người biết phối hợp sử dụng phương pháp dạy học mang tính kiến tạo phương pháp dạy học khác...

vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy - học đọc hiểu truyện ngắn chí phèo của nam cao ( ngữ văn 11, tập 1)

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... hướng sở khoa học vững người viết mong muốn vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy đọc hiểu tác phẩm văn học Và vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy học đọc hiểu tác phẩm truyện ngắn Chí Phèo ... cứu: Lí thuyết trường nghĩa việc vận dụng dạy học đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 11- trường trung học phổ thông Lí Thái Tổ Từ Sơn- Bắc Ninh Phương pháp ... hiệu dạy học đọc hiểu văn văn học từ vận dụng lí thuyết trường nghĩa 3.2 Nhiệm vụ Nhiệm vụ luận văn nghiên cứu cách thức vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo...

9
1,147
15

Vận Dụng Lí Thuyết Kiến Tạo Trong Dạy Học Chủ Đề Vectơ

Danh mục: Giáo dục học

... dung, phương pháp, phương tiện dạy học đến cách thức đánh giá kết dạy học, khâu đột phá đổi phương pháp dạy học Mục đích việc đổi phương pháp dạy học trường phổ thông thay đổi lối dạy học truyền ... động nhận thức cho học sinh, dạy học sinh cách tìm chân lí Chú trọng hình thành lực (tự học, sáng tạo, hợp tác,…), dạy phương pháp kĩ thuật lao động khoa học, dạy cách học Lý thuyết kiến tạo(LTKT) ... kiến tạo dạy học Toán 1: Quan điểm kiến tạo dạy học Toán Khoa học luận coi chất trình học tập học sinh trình phản ánh giới khách quan vào ý thức người học Quá trình nhận thức học sinh, dạy học môn...

25
1,916
12

Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản

Danh mục: Sư phạm

... 2010 80 2 .8 Kt lun chng 79 CHNG 3: THC NGHIM S PHM 81 3.1 Mc ớch thc nghim 81 3.2 Nhim v thc nghim 82 3.3 Phng phỏp thc nghim 82 3.4 T chc ... kin to l Zin Pi-a-giờ (Jean Piaget, 189 6- 1 980 ), nh tõm lớ hc, sinh hc ngi Thy S Trong sut cuc i, ụng ch theo ui mt mc ớch: Xõy dng mt hc thuyt v s phỏt sinh tri thc ễng nghiờn cu tr li cõu ... to nờn mụi trng hc linh hot, sinh ng v mang tớnh tng tỏc cao, giỳp hc sinh hc hiu qu hn, giỏo viờn cú c hi tt xõy dng bi ging phự hp vi trỡnh nhn thc ca hc sinh Trong dy hc gii tớch 12, nhiu...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008