0

vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11

vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11

vận dụng thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... khó khăn vấn đề trỡnh phỏt trin cao hn Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ giúp VPTGN Vùng HS giải vấn đề cách độc lập VPTGN Vùng HS giải vấn đề cách độc lập Vùng HS giải vấn đề cách độc lập ... VPTGN rng hn, ti Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ giúp VPTGN Mức độ khó khăn vấn đề Mức độ khó khăn vấn đề Mức độ khó khăn vấn đề 1.2.6 Vn m rng VPTGN Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ ... kh nng gii quyt vi s hng dn, tr giỳp hay hp tỏc ca ngi khỏc Hỡnh minh [11] : Vùng HS làm VPTGN Vùng HS làm Học tập/ phát triển Hỡnh 1.2 Vựng phỏt trin gn nht Vygotsky cho rng vai trũ ca giỏo dc...
  • 93
  • 3,033
  • 19
Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 THPT pot

Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian lớp 11 THPT pot

Khoa học xã hội

... luận dạy học phát giải vấn đề - Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học tập - Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học tập phần quan hệ vuông góc HHKG lớp 11 THPT - Dùng phương pháp thực ... GÓC TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT 2.1 ĐỊNH HƯỚNG VẬN DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN Do nhu cầu đổi PPDH để giải mâu thuẫn yêu cầu học sinh học ... Sử dụng số dạng tập nhằm tăng cường khả phát giải vấn đề cho học sinh giải tập hình học không gian Trong trình dạy học phát giải vấn đề, yếu tố nhằm giúp học sinh phát vấn đề lâu mờ nhạt Học...
  • 97
  • 2,614
  • 21
Rèn luyện kĩ năng giải toán hình học cho học sinh trung học phổ thông (thông qua dạy học nội dung hình học không gian ở lớp 11)

Rèn luyện kĩ năng giải toán hình học cho học sinh trung học phổ thông (thông qua dạy học nội dung hình học không gian lớp 11)

Sư phạm

... VÀ YÊU CẦU CỦA DẠY HỌC VỀ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN TRONG CHƢƠNG TRÌNH TOÁN PHỔ THÔNG 1.4.1 Nội dung chủ đề hình học không gian chƣơng trình toán phổ thông Nội dung HHKG lớp 11 nội dung kiến ... không gian sang hình không gian khác đơn giản nhờ xét mối quan hệ hình hình học 1.5 THỰC TRẠNG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.5.1 Thực trạng dạy học giải ... HÌNH HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 38 2.2.1 Định hƣớng 1: Trang bị kiến thức hình học không gian .38 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
  • 118
  • 916
  • 4
Vận dụng nguyên lý về sự phát triển để phân tích tình hình phát triển của ngành cà phê Việt Nam trên thị trường thế giới

Vận dụng nguyên lý về sự phát triển để phân tích tình hình phát triển của ngành cà phê Việt Nam trên thị trường thế giới

Kinh tế - Thương mại

... cho phát triển cà phê mà nước ta có THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 2, Sự phát triển ngành cà phê Việt Nam thị trường giới năm qua a Sự phát triển ngành cà phê Việt Nam Phát triển phạm trù triết học ... trình phát triển lâu dài Trong q trình đó, ngành gặp khơng khó khăn mặt Nhưng với cố gắng vươn lên ngành cà phê Việt Nam khắc phục khó khăn để tiếp tục lên phát triển Chúng ta tin vận động phát triển ... Qua số liệu thấy dễ dàng ngành cà phê Việt Nam phát triển THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN mạnhvề diện tích trồng sản lượng Sự tăng trưởng tiếp tục năm tới Đây thành mà ngành cà phê đạt b Sự phát triển...
  • 17
  • 5,255
  • 26
Sự vận dụng nguyên lý về sự phát triển vào công tác quy hoạch đội ngũ cán bộ huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa

Sự vận dụng nguyên lý về sự phát triển vào công tác quy hoạch đội ngũ cán bộ huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa

Quản trị kinh doanh

... vật, tượng trình phát triển không giống Qúa trình sinh trưởng phát triển lúa khác với ngô (hình thức phát triển, thời gian phát triển, điều kiện phát triển ), sinh trưởng phát triển người khác với ... trình đời thay cũ sở kế thừa yếu tố cũ mà chúng có khả thúc đẩy phát triển Quan điểm phát triển Hêghen nhìn triết học, không giống quan niệm phát triển số nhà tư tưởng khác coi phát triển tăng giảm ... .6 1.1 Một số quan niệm phát triển triết học trước Mác .6 1.1.1 Quan niệm phát triển triết học phương Đông 1.1.2 Quan niệm phát triển triết học hy lạp cổ đại 14 1.1.3 Quan niệm phát triển...
  • 78
  • 3,111
  • 41
SLIDE Nguyên lý về sự phát triển và sự vận dụng nguyên lý  về sự phát triển trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

SLIDE Nguyên lý về sự phát triển và sự vận dụng nguyên lý về sự phát triển trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam

Cao đẳng - Đại học

... luận  Trong lịch sử triết học xem xét hệ thống triết học xem xét hoàn cảnh đời phát triển hệ thống CHƯƠNG II- VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VIỆT ... biến phát triển thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất vật, tượng trình; giai đoạn phát triển vật, tượng “tính chất phát triển 1.3 Tính chất phát triển Các trình phát triển ... phong phú phát triển  Tính đa dạng, phong phú phát triển thể chỗ: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng song vật, tượng có trình phát triển không giống Sự vật, tượng tồn thời gian, không gian...
  • 31
  • 5,001
  • 12
Vận dụng nguyên lý về sự phát triển của triết học duy vật biện chứng vào hoạt động dạy học giải bài tập hình học lớp 11

Vận dụng nguyên lý về sự phát triển của triết học duy vật biện chứng vào hoạt động dạy học giải bài tập hình học lớp 11

Sư phạm

... dạy học giải tập Hình học lớp 11 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu số vấn đề lý luận nguyên lý phát triển triết học vật biện chứng, từ vận dụng linh hoạt dạy học giải tập Toán Hình học lớp 11, ... DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC 11 2.1 Một số vấn đề SGK Hình học 11 hành 2.2 Định hướng vận dụng nguyên lý phát triển vào hoạt động dạy học giải tập Hình học 11 2.3 Các biện ... lý phát triển triết học vật biện chứng vào dạy học giải tập Hình học 11 3.3 Nghiên cứu cụ thể việc vận dụng số tri thức nguyên lý phát triển triết học vật biện chứng vào dạy học giải tập Hình học...
  • 138
  • 3,140
  • 34
Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam   dương thị duyên

Vận dụng thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam dương thị duyên

Kinh tế - Thương mại

... vực đề tài, chủ đề, tư tưởng chủ đề mà nhà văn bộc lộ quan điểm, tư tưởng tài Chủ đề đề tài, phương diện nội dung tác phẩm Nhiều tác giả viết đề tài gần gũi chủ đề khác Nhiều tác giả viết đề tài ... với học sinh lớp 11, em có sự ý thức thân mối liên hệ với giới xung quanh mình, tự liên hệ vận dụng kiến thức học vào ứng xử sống Về mặt luận, học sinh lớp 11 trang bị số kiến thức luận ... Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC VẬN DỤNG THUYẾT VỀ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM 1.1 thuyết về hoạt động giao tiếp hoạt động dạy học TPVC...
  • 119
  • 867
  • 0
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi Toán THCS

Vận dụng thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi Toán THCS

Tiến sĩ

... u i t phát tri n tư u cho đối tượng nà Từ nh ng l o trên, đ tài nghiên cứu ch n Vận d ng thuyết kiến tạo vào dạy học chủ đề Hình học cho học inh gi i Toán THCS” Giả thuyết khoa học Dựa ... hình h c l p 8, h c sinh h c khái niệm hình vuông sau h c sinh n m khái niệm số hình như: hình thang, ch nhật, hình thoi hình bình hành, Mặt khác, kinh nghiệm em c hình ảnh ật đời sống ngày hình ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - PhÍ THỊ THÙY VÂN V N S NG Í TH Y T I N TẠ CH Đ HÌNH HỌC CH TR NG ẠY HỌC MỘT HỌC SINH GIỎI T N THCS Chuyên ngành: ý luận Phương pháp dạy học môn Toán Mã số: ...
  • 172
  • 1,336
  • 4
tóm tắt luận án  vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi toán thcs

tóm tắt luận án vận dụng thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi toán thcs

Tiến sĩ

... (2006), Dạy học số chủ đề hình học không gian (Hình học 11) theo quan điểm kiến tạo Lương V ệt Th (2006), Nghiên cứu tổ chức trình dạy học số nội dung vật môn khoa học tiểu học môn vật THCS sở ... PH P VẬN DỤNG THUYẾT KIẾN TẠ VÀ DẠY HỌC H NH HỌC CHO HỌC SINH GIỎI T N THCS 2.1 Định hướng xây dựng biện pháp 2.2 Một số biện pháp vận dụng l thuyết kiến tạo vào dạy học hình học cho học sinh ... Từ c cho đ tr n, đề tà ngh n c đ i vớ ngư s g o kho h c, tượng nà ch n Vận dụng l thuyết kiến tạo vào dạy học số chủ đề Hình học cho học sinh giỏi Toán THCS” Giả thuyết khoa học Dự tr n g o...
  • 28
  • 925
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Phi kim SGK Hóa học 10 nâng cao (KL07402)

Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Phi kim SGK Hóa học 10 nâng cao (KL07402)

Toán học

... thông tin liên quan đến vấn đề phát liên quan đến vấn đề chủ đề hoá học phát chủ đề hoá học Đề xuất đƣợc giải - Đề xuất đƣợc giả thuyết khoa học pháp giải khác vấn đề phát hiện: + Lập đƣợc kế hoạch ... đến vấn đề luận dạy học đại cƣơng, luận dạy học môn học, từ thuyết đến kĩ thuật Hiện nay, nƣớc ta, nhìn chung có ba xu đổi PPDH có triển vọng: - Phát triển công nghệ dạy học đại (Technology ... trò tập có sử dụng đồ, hình vẽ phát triển lực cho học sinh 17 1.4 Thực trạng sử dụng tập có sử dụng đồ, hình vẽ dạy học hóa học theo định hƣớng phát triển lực cho học sinh trƣờng...
  • 106
  • 681
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần phi kim SGK hóa học 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài tập có sử dụng đồ, hình vẽ theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần phi kim SGK hóa học 10 nâng cao

Hóa học

... trò tập có sử dụng đồ, hình vẽ phát triển lực cho học sinh 17 1.4 Thực trạng sử dụng tập có sử dụng đồ, hình vẽ dạy học hóa học theo định hướng phát triển lực cho học sinh trường ... đến vấn đề luận dạy học đại cương, luận dạy học môn học, từ thuyết đến kĩ thuật Hiện nay, nước ta, nhìn chung có ba xu đổi PPDH có triển vọng: - Phát triển công nghệ dạy học đại (Technology ... đề phát ữong liên quan đến vấn đề chủ đề hoá học phát chủ đề hoá học Đê xuât giải - Đê xuât giả thuyêt khoa học pháp giải khác vấn đề phát hiện: + Lập kế hoạch để giải - Lập kế hoạch vấn đề đặt...
  • 105
  • 923
  • 0
Vận dụng phương pháp hỏi đáp tìm tòi bộ phận trong dạy học chương III sinh trưởng và phát triển sách giáo khoa cơ bản sinh học 11  ban cơ bản

Vận dụng phương pháp hỏi đáp tìm tòi bộ phận trong dạy học chương III sinh trưởng và phát triển sách giáo khoa cơ bản sinh học 11 ban cơ bản

Sinh học

... phát triển phát triển sở sinh trởng => sinh trởng phát triển trình liên quan mật thiết với nhau, hai mặt trình sống, sinh trởng + phân hoá + phát sinh hình thái => phát triển 3.4 ứng dụng kiến ... quan sát hình 36 cho biết sinh trởng phát triển có mối quan hệ nh nào? HS: Suy nghĩ trả lời - Sinh trởng gắn với phát triển GV: Chính xác phát triển sở sinh trởng => sinh trởng phát triển trình ... Sinh trởng phát triển động vật, sinh trởng phát triển qua biến thái, sinh trởng phát triển không qua biến thái, biến thái hoàn toàn biến thái không hoàn toàn - Phân biệt sinh trởng phát triển...
  • 84
  • 737
  • 1
TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ LỰC TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN SINH LÝ HỌC TRẺ EM  Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG LAI CHÂU     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ LỰC TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN SINH LÝ HỌC TRẺ EM TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG LAI CHÂU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... cứu sở luận thực tiễn dạy học tích hợp để vận dụng vào giáo dục phát triển thể lực dạy học học phần Sinh lý học trẻ em nhằm vừa nâng cao chất lượng dạy học môn, vừa tích hợp giáo dục phát triển ... giáo dục phát triển thể lực qua dạy học Sinh lý học trẻ em Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan tình hình giáo dục phát triển thể lực 1.1.1 Tình hình giáo dục phát triển thể ... phát triển để bước vào thực tiễn sống Chương PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ LỰC TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN SINH LÝ TRẺ EM 2.1 Các nguyên tắc tích hợp môn học: Thứ nhất, môn học đủ gần...
  • 131
  • 1,181
  • 2
vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường trung học phổ thông

vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào dạy học quan hệ vuông góc trong không gian lớp 11 trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học Quan hệ vuông góc không gian hình học 11 điều tra thực trạng dạy học chủ đề trƣờng THPT - Đề xuất phƣơng án dạy học nội dung Quan hệ vuông góc không gian theo phƣơng phap đàm thoại phát ... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 18 + Dạy học định toán học: Việc dạy học định toán học nhằm hình thành cho học sinh kiến thức môn học, hội để học ... CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.2 Một số vấn đề câu hỏi 12 1.3 Thực tiễn việc dạy học nội Quan hệ vuông góc khôn gian trƣờng...
  • 130
  • 733
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Kim loại SGK Hóa học12 nâng cao (KL07403)

Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Kim loại SGK Hóa học12 nâng cao (KL07403)

Kinh tế - Thương mại

... vấn đề phát liên quan đến vấn đề chủ đề hóa học phát chủ đề hóa học Đề xuất giải pháp Đề xuất giả thuyết khoa học khác giải vấn đề phát hiện: + Lập kế hoạch để giải vấn + Lập kế hoạch để đề đặt ... Phân tích tình học giải học tập tập, sống Phát nêu môn hóa học, phát tình có vấn đề học vấn Khóa luận tốt nghiệp đề nêu tình tập, sống thông có vấn đề học tập qua môn môn hóa học hóa học Xác định ... nghiệm học sinh việc tiếp thu kiến thức tiếp thu học d Về hình thức tổ chức Không khí lớp học thân mật tự chủ, bố trí lớp học linh hoạt phù hợp với hoạt động học tập đặc điểm tiết học Giáo án dạy...
  • 112
  • 780
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008